首先，我們要尊重、理解孩子的選擇，維護孩子的自尊。仔細(xì)想一下，我們是不是犯過以下的錯誤：你認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)鋼琴更好，因為鋼琴更能培養(yǎng)一個人的氣質(zhì)，但是孩子本身卻喜歡吉他，于是你不管孩子的不喜歡，就給他報了鋼琴班；孩子愛蹦、愛跳、愛踩凳子上，你卻不問緣由的就批評孩子“不老實”。當(dāng)你這么做的時候，有沒有想過，孩子的心里是怎么想的呢？

當(dāng)你經(jīng)常說這些話時，孩子可能會懷疑自身，甚至覺得自己做什么都是錯的，爸爸媽媽都是不喜歡的。所以，我們在和孩子交談時，要尊重孩子的主張，讓他們有空間去發(fā)揮自己的個性與特長，而不是把自己的觀點強行灌輸給孩子，更不能強迫他去做自己不喜歡的事情。

其次，理解并接納孩子，滿足孩子的情感需求。因為幼兒期的孩子正在發(fā)育“情緒腦”，“情緒腦”控制著人的喜怒哀樂，是情感教育的最好時機。那么作為家長的我們，就要做好以下幾件事。

第一，處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系，不要讓孩子經(jīng)受親情饑渴，也就是說最好騰出盡量多的時間去陪伴孩子，接送孩子去幼兒園、和他一起游戲、睡前給他講故事，也可以讓孩子講一講幼兒園里的有趣的事情和煩惱。

第二，為孩子營造一個和諧美滿的家庭氛圍，無論是夫妻關(guān)系還是婆媳關(guān)系，這些都不只是家長的事情，也會對孩子產(chǎn)生一定的影響。如果我們在外面受了“窩囊氣”，回家后對孩子發(fā)“無名火”，孩子不理解我們，就會轉(zhuǎn)而對自己全盤否定，這對孩子的情感傷害很大。

所以，我們要時常和孩子交談，一方面要傾聽孩子的喜怒哀樂，另一方面也要用孩子懂的語言告訴孩子我們遇到的快樂和煩惱，讓她知道，我們也需要他們的關(guān)心與愛護，這樣使得我們和孩子之間建立起平等互諒的對話關(guān)系。

第三，培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的積極情感。我們要明白，孩子成長的環(huán)境越是順暢、越是一帆風(fēng)順，一旦遇到一點點挫折和困難就會大發(fā)脾氣，任憑家長怎么安慰都不依不饒，這樣下去只能導(dǎo)致孩子形成不良的情緒反應(yīng)習(xí)慣，孩子對于挫折的承受能力也會越來越弱。

所以，我們要多多鼓勵孩子自己的事情自己做，提高孩子的自理能力；同時要鼓勵孩子面對困難時，積極想辦法解決，；更重要的是當(dāng)孩子犯錯時，不要讓他過分的自責(zé)和內(nèi)疚，或者毫無道理的指責(zé)別人，而是態(tài)度平靜地督導(dǎo)和幫助孩子改正錯誤。

教育實際上是一門“動心”的藝術(shù)，如果不能把工作做到孩子的心坎上，教育的效果往往會蒼白而無力。所以，我們要充分利用對話中的“溫暖法則”，讓孩子更好的成長，學(xué)會自我反省，滿足自我需要。