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文｜凝媽 作為父母，哪個不希望自己的孩子將來成才。但在育兒路上又深感迷茫，自己的孩子總比不上別人家的孩子。于是把責(zé)任推到先天優(yōu)勢上，認(rèn)為學(xué)霸是天生的。 誠然，有部分學(xué)霸有良好的基因，但并不是所有學(xué)霸都如此。學(xué)霸是可以后天培養(yǎng)出來的，一位鄉(xiāng)村醫(yī)生爸爸，一口氣培養(yǎng)了6個學(xué)霸。 浙江瑞安的鄉(xiāng)村醫(yī)生蔡笑晚，有6個孩子，5個是博士，1個是碩士。他被魯豫稱為“博士老爹”，上了央視節(jié)目《謝謝了，我的家》，被敬一丹采訪，暢談自己的教子方法。 蔡笑晚表示：人的智力相差無幾，真正決定成才的，是容易被人忽略的非智力因素，如信念、意志、視野、道德、健康、自信等。我的六個孩子之所以個個成才，關(guān)鍵在此。 看看他6個孩子有多優(yōu)秀，貨真價實都是別人家的孩子： 老大蔡天文畢業(yè)于康奈爾大學(xué)，36歲成為賓夕法尼亞大學(xué)最年輕的終身教授。 老二蔡天武17歲考上博士，后成為美國高盛公司副總裁。 老三蔡天師16歲考入北京外國語學(xué)院，到美國讀博士，自己創(chuàng)業(yè)開公司。 老四蔡天潤16歲考入華西醫(yī)科大學(xué)，到美國讀博士，在上海有自己的私人醫(yī)院。 老五蔡天君中國科技大學(xué)碩士畢業(yè)，在中國建設(shè)銀行上班。 老六蔡天西18歲就是麻省理工學(xué)院博士，28歲開始成為哈佛大學(xué)教授，并成為終身教授。 別看孩子大多在國外求學(xué)，蔡笑晚一直在努力讓孩子報效國家，現(xiàn)在有三個孩子在國內(nèi)發(fā)展，另外三個也經(jīng)常回國交流，分享學(xué)術(shù)、教育、科研方面的經(jīng)驗。他們還設(shè)立了“蔡笑晚獎學(xué)助學(xué)基金”，持續(xù)十多年，已經(jīng)為家鄉(xiāng)300多名孩子提供助學(xué)支持。 蔡笑晚成功的育兒結(jié)果，吸引無數(shù)父母前來取經(jīng)，希望能從他這里找到把孩子培養(yǎng)成才的實用方法。他事無巨細(xì)地介紹了很多，其中一條他反復(fù)強調(diào)了多次：育兒方法，早恒結(jié)合。天才既不是遺傳的，也不是單靠勤奮造就，而是早期良好教育的結(jié)果。 具體怎么進行早期教育，尤其是小學(xué)教育呢，下面這幾點非常重要。 從小立大志做大事蔡笑晚稱：從小引導(dǎo)孩子對偉大和高尚的追求和向往，同時從小培養(yǎng)孩子嚴(yán)格要求自己，以歷史上和現(xiàn)代的優(yōu)秀人物為榜樣編織自己童年的夢。 他們家張貼了愛因斯坦、牛頓、愛迪生、哥白尼、居里夫人等科學(xué)家的照片，為的就是讓孩子從小以他們?yōu)榘駱樱⑾伦约旱膫ゴ笾鞠颉?/p> 小女兒蔡天西4歲的時候就說：長大后要成為中國的居里夫人。 他問父親：當(dāng)居里夫人要到哪個大學(xué)讀書。 父親告訴她居里夫人讀的大學(xué)，但是又告訴她更好的大學(xué)是什么，她一直以此為目標(biāo)。她14歲考上了中國科技大少年班，21歲時獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位。 北大法律碩士、《超級演說家》冠軍劉媛媛說，她立志要考北大，幻想考上北大的快樂情形，以及周圍人羨慕的眼光、父母揚眉吐氣的樣子，就激勵著她努力學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)夢想。 《父母的格局》中提到，用大格局來育人，而不是小視角養(yǎng)兒。只有當(dāng)孩子被世界需要，孩子的人生才會更精彩。 我們不要只是跟孩子說，好好讀書，考個好成績，將來上個好初中、好高中、高大學(xué)、找個好工作，一切都圍繞成績轉(zhuǎn)，孩子就成了學(xué)習(xí)的奴隸。讓孩子自己找到人生的目標(biāo)，他才能自發(fā)地為之奮斗。 讓孩子喜歡學(xué)習(xí)孩子們之所以不愛學(xué)習(xí)，是因為感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，一旦認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味、是為別人學(xué)的就比較麻煩。蔡笑晚比較注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，會通過獎勵的方法鼓勵孩子學(xué)習(xí)。 蔡笑晚為每個孩子建了一本“家庭存折”，對于點滴進步都給予獎勵，激發(fā)孩子的上進心和創(chuàng)造力。他經(jīng)常出一些智力開發(fā)的題目，讓孩子比賽，誰先做出來，誰就能得到獎勵。 讓孩子通過自己的努力取得進步，由此獲得成就感，增強信心。 《超級大腦的7個習(xí)慣》中提到，決定行動力的基本物質(zhì)是多巴胺。每次成功的瞬間，作為獎勵，大腦都會分泌一種被稱為“多巴胺”的快樂物質(zhì)。為了再次感受這種愉悅感，大腦會增強對該行為的學(xué)習(xí)興趣，提高相關(guān)部位的活躍度。 可以根據(jù)自己的家庭情況，因地制宜的給孩子獎勵。有的孩子不喜歡現(xiàn)金獎勵，只喜歡和興趣相關(guān)的物品，可以通過積分的方式，攢到一定積分，給他購買一個需要的物品。孩子利用這一物品，發(fā)展自己的興趣，這個過程也是在學(xué)習(xí)，也是提高能力的過程。從點滴出發(fā)，讓孩子越來越喜歡學(xué)習(xí)。 讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣蔡笑晚說，早期的習(xí)慣培養(yǎng)對孩子未來的成長起著決定性的作用，一個沒有良好習(xí)慣的人，往往經(jīng)不住“魔鬼”的誘惑和“惡獸”的恐嚇，結(jié)果半途而廢，一事無成。 學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，管理好自己的學(xué)習(xí)時間、按計劃完成任務(wù)、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、自己整理書包的習(xí)慣、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。這些習(xí)慣一以貫之，每個都影響學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績。 哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：習(xí)慣改變，人格就會改變；人格改變，命運就會隨之改變。 習(xí)慣養(yǎng)成需要重復(fù)，麥克斯威爾·馬爾茨博士提出的21天法則備受推崇，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要不間斷地練習(xí)。如果連續(xù)間斷2天以上，就會增加習(xí)慣養(yǎng)成的時間。從人的心理特征來說，3周的時間不長不短剛剛好。 在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面，父母要做很多工作，首先要舍得放手，孩子能自己做的就堅持讓他自己去做。其次要嚴(yán)格，定好的規(guī)則不能破壞，必須執(zhí)行到位。最后要堅持，一天也不能偏廢，不能因為某天有什么事而隨意改變。 父母以身作則，創(chuàng)造良好的家庭氛圍蔡笑晚談到，在家里給孩子創(chuàng)造了讀書成才的家庭氛圍，家里的氣氛就像在教室學(xué)習(xí)一樣。 每天吃飯之后，大家圍坐在一起，孩子們讀書，他也在讀書。孩子們看到他那么大歲數(shù)還在讀書，也認(rèn)為讀書很重要，也會努力的、認(rèn)真的讀書學(xué)習(xí)。 從第一個孩子出生開始，就堅持早教理念，在那個常有人說讀書無用的年代，他卻喜歡帶孩子讀書學(xué)習(xí)。大一點的孩子給小一點的孩子做出了榜樣，個個效仿，個個優(yōu)秀。 早上，不是著急忙慌吼著、催促著讓孩子們起床，而是不慌不忙的拉起二胡，用音樂叫醒孩子，也陶冶了孩子的情操。 后來又用外語廣播叫醒孩子，孩子對外語產(chǎn)生了濃厚興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 努力帶孩子學(xué)習(xí)，但也不培養(yǎng)書呆子，而是讓孩子運動、帶孩子旅行，讓孩子擁有一個好身體、并擁有大見識。 結(jié)語李玫瑾教授認(rèn)為，12歲之前的培養(yǎng)決定孩子的一生，性格和觀念的培養(yǎng)都應(yīng)該在12歲之前來做。12歲之前，孩子愿意聽父母的話，是父母最能使上勁的時候。12歲之后再管，就太難了。所以，父母一定要從小開始努力把孩子培養(yǎng)好。 |
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