一輩子很長(zhǎng)，一定要和能讓你笑的人在一起

-from 花好-

許倩倩自述：

我想挽回我現(xiàn)男友，我非常喜歡他，雖然他有點(diǎn)丑，還死要面子，但他的耐心讓我這個(gè)暴脾氣的人溫柔了很多。

我今年34歲，有一個(gè)兒子，因老公出軌離婚，后來又交了一個(gè)比小我7歲的男友，也無疾而終，我有點(diǎn)不太敢相信男人了。

直到我在交友軟件上認(rèn)識(shí)了現(xiàn)男友，他也是離異，有一個(gè)女兒，首先我覺得我們的背景匹配。

其次，他真的跟我遇到其他男人不一樣，他非常的主動(dòng)體貼，而且很浪漫，還沒見面的時(shí)候，就給了我很多精神支撐和陪伴。

網(wǎng)戀3個(gè)月，我們見面了，他比我想象中的還好，十分幽默的逗我笑，還總是替我著想，在確定是好男人的基礎(chǔ)上，就默認(rèn)了彼此，發(fā)生了關(guān)系。

之后又頻繁見了幾次，每次他都主動(dòng)準(zhǔn)備好禮物，給我驚喜，我都被他的魅力折服，心里越來越喜歡他。

（對(duì)方分手態(tài)度堅(jiān)決）

但是一分開，我就忍不住想他，給他發(fā)微信，他也不及時(shí)回，打電話也經(jīng)常沒人接。雖然我們?cè)谝粋€(gè)城市，但見面的機(jī)會(huì)很少，形同異地戀。

加上他是營(yíng)銷經(jīng)理，經(jīng)常出差，面對(duì)形形色色的人，我的不安全感越發(fā)加深，我們開始因?yàn)檫@個(gè)吵架，吵完我就刪除他微信，想讓他多花點(diǎn)注意力在我身上。

每次吵架他都主動(dòng)加我求復(fù)合，并表示以后會(huì)盡量抽出時(shí)間陪我，將我放在第一位，但我還是很害怕他會(huì)離開，因?yàn)槲覑鬯瑦鄣揭呀?jīng)無法自拔，于是跟他提出了結(jié)婚的想法。

但他第一反應(yīng)是拒絕，他覺得彼此的關(guān)系還沒有到那種程度，我不覺得我們有哪里不合適的，所以說話有點(diǎn)重了，而他居然也不想平常一樣讓著我，一氣之下我把他刪了。

等了好久，他都沒找我解釋，我就忍不住主動(dòng)加他，質(zhì)問他到底為什么，結(jié)果他冷漠的跟我說分手，我徹底慌了，求他復(fù)合，他也不搭理我。

是不是我太著急了，不應(yīng)該這么快的逼著他結(jié)婚，可是我真的很害怕失去他，老師，我該怎么辦？

導(dǎo)師分析：

花好周老師在了解到許倩倩的感情狀況后，迅速組織花好情感咨詢團(tuán)隊(duì)進(jìn)行案例研討，為解決他這次危機(jī)制定了一套私人挽回方案。

有話說“一朝被蛇咬，十年怕井繩”在這段感情中，許倩倩就是那條被蛇咬過的農(nóng)夫，而在她感情經(jīng)歷里的男人，就是那條偽裝成繩子的蛇。

因?yàn)檫B續(xù)兩段感情的失敗，讓她陷入對(duì)自我的懷疑中，不自信，缺乏安全感，接受不了獨(dú)處就是很常見的反應(yīng)之一，這也表明了她對(duì)感情的急迫感。

（老師幫助學(xué)員進(jìn)行情感分析）

男方的闖入打破了許倩倩對(duì)男人的刻板印象，所以陷入當(dāng)中無法自拔，并且越是受傷，越對(duì)感情看得重要。

于是在相處中，過早得暴露自我需求感，比如第一次見面就有了親密接觸，到后來的時(shí)刻粘人，到最后，為了綁住一個(gè)男人而使用的“婚姻套路”。

反觀男方，因?yàn)榻?jīng)歷過一段失敗的婚姻，所以對(duì)接下來的感情尤為慎重，在他的眼里，我可以跟你戀愛，也可以跟你結(jié)婚，但絕對(duì)不可以在相互不夠了解的情況下進(jìn)入婚姻。

男人就像鳥，好不容易飛入天空，如果你的打造籠子跟上一個(gè)沒有區(qū)別，那他死也不會(huì)再重蹈覆轍。

挽回大綱：

如果說之前許倩倩的拉黑刪除是她安全感的來源，那在男方眼里就是一次次的底線試探，本身她在男方眼里就處于考察階段。

這種時(shí)候提出婚姻，男方只會(huì)覺得，你跟別的女人沒什么區(qū)別，大大降低了在男方眼里的價(jià)值。

一開始許倩倩在男方眼里是很有吸引力的，這可能源于她的美貌，也源于背景相似，他本以為女方會(huì)是沉穩(wěn)優(yōu)雅的女人，但在接觸后發(fā)現(xiàn)，女方的情商停留在了18歲。

好在吸引力讓男方愿意磨合，但對(duì)婚姻需求的沖突，讓他做了一個(gè)“成熟男人”該做的決定。

如今想要挽回感情，花好周老師決定從許倩倩自身情感經(jīng)歷入手，溯源價(jià)值缺失問題。

先進(jìn)行根源性情感修復(fù)，再通過針對(duì)性的提升，針對(duì)現(xiàn)階段感情矛盾進(jìn)行合理化處理，再進(jìn)行二次吸引，引導(dǎo)男方主動(dòng)提復(fù)合。

挽回過程：

一、總結(jié)戀愛階段問題，冷凍聯(lián)系

許倩倩本來以為男方是他的救命稻草，所以迫切的想要進(jìn)入婚姻。

而男方的拒絕打破了這種幻想，所以她情緒崩潰，自憐自卑，無法做到冷靜思考。

（老師引導(dǎo)學(xué)員提升自我）

想挽回就必須要有一個(gè)冷靜的狀態(tài)，所以花好周老師幫助她梳理情感經(jīng)歷，總結(jié)失敗原因，階段性進(jìn)行心理療傷，讓她把注意力轉(zhuǎn)移到自身，而非復(fù)聯(lián)上。

二、學(xué)會(huì)換位思考，提升溝通技巧

在這段感情中，許倩倩處于“本能戀愛階段”，所謂的口是心非，也是女人戀愛時(shí)的本能表現(xiàn)。

這源于她們沒有思考過如何去戀愛，就像她明明只想男方多陪陪他，卻偏偏要用刪除的方式去激怒他。

（學(xué)員價(jià)值得到提升）

錯(cuò)誤的表達(dá)方式不僅會(huì)讓問題得不到解決，反而會(huì)讓彼此真正的需求在情緒中銷聲匿跡。

只有將真實(shí)的自我需求展現(xiàn)在男方面前，兩個(gè)人的需求能夠契合上，許倩倩才能以想要的方式開展新的戀情。

因此，挽回的第二步，花好周老師給許倩倩推薦了一本了解男性思維的書，讓她多觀察身邊朋友的聊天方式。

學(xué)會(huì)站在男性角度考慮問題，明白男生對(duì)異性的興趣點(diǎn)所在，重新建立自己的女性魅力。

三、真誠(chéng)道歉，合理化矛盾

當(dāng)兩個(gè)人產(chǎn)生交流偏差時(shí)，總有一方要站出來打破僵局，并不是兩個(gè)人誰先低頭，誰就輸了。

而是誰先低頭，誰就掌握了主動(dòng)權(quán)，被動(dòng)的一方反而會(huì)被主動(dòng)方的突然襲擊，打個(gè)措手不及。

（學(xué)員成功復(fù)聯(lián)）

因此，挽回的第三步，花好周老師就讓許倩倩主動(dòng)寫一封道歉信，將自己的苦衷，一一倒出，包括見不到面，不接電話等。

會(huì)讓她產(chǎn)生不安全感的細(xì)節(jié)，表述出來，以便獲取對(duì)方的理解。讓人沒想到的是，道歉信剛一發(fā)出，對(duì)方就主動(dòng)加回了好友。

四、針對(duì)性朋友圈布局，投其所好

在愛情中，兩個(gè)人的戀情要想順利進(jìn)行，除了平時(shí)的見面，生活的交叉點(diǎn)必不可少，興趣是拉近兩個(gè)人融合的關(guān)鍵點(diǎn)。

因此，挽回的第三步，花好周老師就教許倩倩學(xué)會(huì)投其所好，成為對(duì)方的同路人，在雙方都可以看到的朋友圈大膽布局。

（學(xué)員的感情有所增進(jìn)）

利用男方喜歡打游戲的特點(diǎn)，自己入手對(duì)方的游戲，安排幾個(gè)連敗的圖片，發(fā)到朋友圈，并配上求帶，萌新一枚的求助型文案，吸引男方的目光。

利用這一話題，兩人成功以“師父徒弟”的方式打破關(guān)系僵局。

五、男生主動(dòng)邀約，打破僵局

有了游戲互動(dòng)，師父徒弟的關(guān)系重塑，許倩倩給男方塑造的英雄感，讓男方十分上頭。

不僅在游戲里親密互動(dòng)，在線下也能分享日常，保持著每天都要和許倩倩聊天的節(jié)奏。

（對(duì)方主動(dòng)送禮物）

隨著倆人相處的越發(fā)融洽，許倩倩高情商溝通的運(yùn)用，男方很快就被許倩倩的改變所吸引，主動(dòng)提出了見面邀請(qǐng)。

花好周老師在得知這一情況后，尤為重視，為她塑造了“共情”人設(shè)，為這次會(huì)面，提高了情感溫度。

挽回成功：

后期花好周老師教許倩倩別忘了愛屋及烏，兩人家庭不是只有兩個(gè)人的幸福構(gòu)成，孩子也會(huì)成為幸福的調(diào)和劑。

更是突破關(guān)系防線，讓男方主動(dòng)提復(fù)合，甚至跟進(jìn)一步的契機(jī)。

（對(duì)方主動(dòng)跟學(xué)員求婚）

于是在六一兒童節(jié)，許倩倩給男方的女兒寄出了親手做的動(dòng)物小餅干，小女孩兒特別開心，男方也大為感動(dòng)。

這讓男方切實(shí)體會(huì)到了家的感覺，也認(rèn)可了許倩倩的改變，更堅(jiān)定了和她走下去的決心，最終，他提出了復(fù)合，并且求婚成功。

歷時(shí)26天。

真正的愛情，是你中有我，我中有你，我們是一個(gè)整體。

之所以你能放棄需求和欲望，是因?yàn)槟阒溃瑢?duì)方會(huì)主動(dòng)滿足你的需求。愛一個(gè)人，不就是給對(duì)方幸福，你才能更幸福，要懂得適當(dāng)?shù)慕o予比收獲更幸福。

聲明

文章提及的人物均為化名，私密信息進(jìn)行了替換，是為了避免給學(xué)員帶來不必要的麻煩，但案例來源是絕對(duì)真實(shí)的。