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一、教學目標 【知識與能力目標】 1.會認、會寫本課重點生字詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 【過程與方法目標】 1.通過朗讀，了解課文的主要內容，理清課文條理。 2.通過小組合作交流討論，了解冀中地道的結構特點。 【情感態(tài)度價值觀目標】 體會我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮智慧。 二、教學重難點 【重點】 1.通過朗讀，了解課文的主要內容，理清課文條理。 2.通過小組合作交流討論，了解冀中地道的結構特點。 【難點】 體會我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮智慧。 三、教學方法 朗讀法、教師點撥法、組織討論法 四、教學過程 環(huán)節(jié)一：導入新課 教師播放電影《地道戰(zhàn)》片段，引導學生談感受，從而引出新課。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)初讀課文，整體感知 1.掃清字詞障礙 多音字“任”（只有在表示姓氏和地名的時候才讀第二聲，其他都讀第四聲） 形近字“侵”和“浸”。 2.了解主要內容 本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產生、地道的結構特點及其所創(chuàng)造的驚人的奇跡。 (二)研讀課文，深入體會 1. 地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是什么？ 冀中人民團結一心，利用冀中平原的特點，進行地道戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在：地道的式樣有一百多種，洞內設施較完備；結構合理，出口隱蔽，虛實結合；洞內“關口”多，防火，防水，防毒；設“有線電”等，聯(lián)絡暢通。 2.“說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡?！闭f說“奇”在哪里。 ①地道的結構“奇”。地道四通八達。高度合適；設有大洞，容量大，用途廣；設有氣孔?？赏笟?，可采光。②地道的防御“奇”。出口隱蔽，設有機關；敵人用火攻、水攻、毒氣攻等毒辣法子來破壞，人民總能利用地道的特點加以防備。③地道的聯(lián)絡“奇”。既有“無線電”，又有“有線電”，通信暢通。④地道的作用“奇”。冀中人民利用地道不僅堅持了生產，還有力地打擊了敵人。 3.你怎樣理解最后一段中的“驚人的奇跡”一詞？ 這是對冀中人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的智慧和能力的高度評價。既堅持生產，又打擊敵人，冀中人民的斗志和成果確實“驚人”。 環(huán)節(jié)三：鞏固提升 學有所得談收獲 面對兇殘的敵人，冀中人民在黨的領導下，利用新的斗爭方式——地道戰(zhàn)，打擊了日本侵略者，保護了自己的土地。他們這種臨危不懼、機智勇敢的斗爭精神值得我們學習！ 環(huán)節(jié)四：作業(yè)設計 1.抄寫一遍生字詞。 2.面對冀中人民利用地道戰(zhàn)創(chuàng)造的驚人奇跡，你一定想對他們說些什么，試著寫下來，400字左右。 五、板書設計 冀中的地道戰(zhàn) 一、頑強的斗志 二、無窮的智慧
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