2020、10      觀評(píng)課報(bào)告

今年的研修我觀看了三節(jié)音樂(lè)課教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)到了不少新穎的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，受益匪淺。我以陳老師的小學(xué)六年級(jí)欣賞課《波斯市場(chǎng)》為例寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀后想法：

總的來(lái)說(shuō)，陳老師對(duì)教材及作品本身做了深入的研究，講解細(xì)致，教學(xué)方式豐富。用有效的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，享受音樂(lè)。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心選擇、有機(jī)整合、合理拓展，運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官的參與到對(duì)音樂(lè)的感知、體驗(yàn)、理解、表現(xiàn)與創(chuàng)造中來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)在課堂中得到有效提高和發(fā)展。

細(xì)處分析：

1、深入解讀教材，豐富教學(xué)內(nèi)容  

教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與處理頗具匠心，在教材和音樂(lè)作品的解讀方面有著自己獨(dú)特的理解和文化支撐，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。比如對(duì)流行音樂(lè)和古典音樂(lè)傳承和發(fā)展的關(guān)系的總結(jié)和分析，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣。除了教材中所提供的教學(xué)資源之外，教師還能夠補(bǔ)充與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)性的、有代表性的內(nèi)容豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。比如波斯風(fēng)格的歌舞片段、豎琴演奏的視頻片段，以及SHE演唱的《波斯貓》、《不想長(zhǎng)大》、莫扎特的《第四十交響曲》第一樂(lè)章等。

2、聚焦核心素養(yǎng)，凸顯教學(xué)價(jià)值

課程改革從三維目標(biāo)時(shí)代步入核心素養(yǎng)階段，各學(xué)科都積極探索如何從教學(xué)中挖掘本學(xué)科的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。音樂(lè)學(xué)科也不例外，本節(jié)課也反映出教師在教學(xué)觀念方面的轉(zhuǎn)變，就是從“教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞或表現(xiàn)一部音樂(lè)作品”轉(zhuǎn)變成“通過(guò)一部或多部音樂(lè)作品的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，培育發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)基本素養(yǎng)”。本課也不僅僅停留在學(xué)習(xí)音樂(lè)作品本身上，同時(shí)還適度挖掘了作品在音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中的作用，以及豐富的情感與人文內(nèi)涵，升華育人主題，達(dá)到以美育人、以情感人、以文化人的教育目標(biāo)。例如，教師能從速度、力度、音色、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等音樂(lè)要素以及表現(xiàn)手法等方面引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知力。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)

在音樂(lè)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與音樂(lè)的聆聽(tīng)體驗(yàn)、理解感悟、表現(xiàn)與創(chuàng)造，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的有效方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到音樂(lè)當(dāng)中，通過(guò)有效的活動(dòng)，更直接、更深刻的感受和體驗(yàn)音樂(lè)，幫助他們更好地理解音樂(lè)作品。學(xué)生們都很喜歡這樣的學(xué)習(xí)形式。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能

通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式、情景，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

5、教學(xué)語(yǔ)言具有親和力

老師在課堂中注意與學(xué)生的情感交流，用肢體語(yǔ)言、表情以及夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)的語(yǔ)言給學(xué)生以暗示，既可以掌握課堂的節(jié)奏，給每個(gè)同學(xué)以練習(xí)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生被關(guān)注的感覺(jué)，與學(xué)生保持友好的交流關(guān)系，教師語(yǔ)言充滿親和感。

   每一位教師都有自己的獨(dú)到之處，都有我們可借鑒的優(yōu)點(diǎn)。相信，通過(guò)努力，每個(gè)人的課堂都會(huì)很精彩！