【原】【親子繪本共讀】第5期：請善待每一個熱愛藝術(shù)的孩子——《田鼠阿佛》

劉海寧7z1osytu 2020-12-26

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本期繪本：《田鼠阿佛》

內(nèi)容提要

這是關(guān)于一個詩人和詩人生活的故事。

一處石墻下生活著一窩小田鼠。冬天將要來臨了，田鼠們忙著采集食物，他們很努力很努力地往家里搬運著玉米、堅果、小麥、禾稈啥的，這將是他們冬天的口糧?？墒牵陀幸恢唤邪⒎鸬奶锸?，他啥活兒也不干，就坐在那兒發(fā)呆。別人提出質(zhì)疑，他卻說，我是在收集東西呀！

到了冬天，田鼠們的糧食吃完了，日子過得很艱難。這時，田鼠們想到了阿佛“收集”的那些東西。他們說：阿佛，你的那些東西呢？……

（美）李歐·李奧尼文/圖，阿甲/譯

南海出版公司出版

推薦理由

如果要票選“最優(yōu)秀的童書繪本作家”，相信本書作者美國兒童文學(xué)作家、畫家李歐·李奧尼的排名幾率一定非?？壳啊Ｒ粋€好的繪本應(yīng)該具備這樣幾個條件：一、畫面足夠吸引人；二、故事足夠吸引人；三、故事有詩意和哲學(xué)意義，值得探討和回味；四、體現(xiàn)畫家的獨特風格。其中前三點是必須的，第四點則需要創(chuàng)作者作品的積累和系列的建構(gòu)。李歐·李奧尼的作品，包括了一個好繪本的全部要素。

李歐·李奧尼（Leo Lionni，1910-1999）曾經(jīng)是一名成功的美術(shù)裝幀設(shè)計師、工業(yè)設(shè)計師、畫家和雕塑家。雖然49歲時才開始繪本創(chuàng)作，但李歐·李奧尼卻開創(chuàng)了繪本領(lǐng)域的一個新時代，成為一個“里程碑”式的人物。李歐·李奧尼的畫風獨特，有很強的藝術(shù)性和裝飾性，筆下故事生動有趣又回味綿長，被譽為“20世紀的伊索”。憑借《一寸蟲》《小黑魚》《田鼠阿佛》《亞歷山大和發(fā)條老鼠》，李歐·李奧尼四次榮獲有“繪本奧斯卡獎”之稱的美國凱迪克大獎，其他則獲獎無數(shù)。

李歐·李奧尼一生創(chuàng)作了數(shù)十部繪本，都是自己撰文與配圖。除上述凱迪克獲獎作品外，國內(nèi)已引進的還有《小藍和小黃》《佩澤提諾》《字母樹》《西奧多和會說話的蘑菇》《鱷魚哥尼流》《魚就是魚》《自己的顏色》《蒂莉和高墻》《一只奇特的蛋》《瑪修的夢》《這是我的！》《世界上最大的房子》等十余種。這其中的每一本都值得精講精讀，我們會在以后陸續(xù)分享。

封面與扉頁

《田鼠阿佛》的封面是一張白底，干凈、簡潔。兩塊青色的大石頭后面，一只小田鼠懷抱一枝紅色罌粟花正在發(fā)呆。這只田鼠叫“Frederick”，直譯為“弗雷德里克”，中文譯者給改成了“阿佛”，此譯法非常精妙，既朗朗上口又突出了阿佛的性格。

罌粟是自然界里最美麗的野生花，濃艷欲滴且又濃而不滯、艷而不俗，有一種渾然忘我、舍我其誰的高冷范兒。畫家把這支罌粟插在阿佛懷里，仿佛給他配上了一桿人生理想的旗幟，寓意非凡。

扉頁上，是阿佛的背影，顯得有點孤獨，又與封面形成呼應(yīng)。

情景1：秋天

有一片草地，以前還有奶牛來吃草、馬兒來溜達。一直沿著草地的邊上，立著一堵老舊的石墻。

在石墻里面，就在離牲口棚和谷倉不遠的地方，住著愛說愛鬧的一家子小田鼠。

前兩個跨頁交代了故事發(fā)生地的大環(huán)境和小環(huán)境，由遠及近，層次分明，敘述簡潔。

可如今農(nóng)夫們搬走了，牲口棚廢棄了，谷倉也空了。眼看著冬天已經(jīng)不遠了，小田鼠們開始采集玉米、堅果、小麥和禾稈。從早到晚，他們?nèi)荚诿顑骸挥幸粋€例外，就是阿佛。

故事的主角上場了，情節(jié)沖突出現(xiàn)，故事的內(nèi)在動力產(chǎn)生。

阿佛什么都不干。別人干這干那的時候，他就那么呆著，要么趴那兒出神地看螞蟻，要么坐那兒眺望遠方，要么半閉著眼睛像是在打瞌睡——順便說一句，阿佛的眼睛似乎從沒有好好睜開過，總一副半睡不醒的樣子。

別的田鼠問他：“阿佛，你為什么不干活兒？”

阿佛振振有詞，說：“我在干活兒呀！”他說他在采集陽光、采集顏色、采集詞語，這些都是冬天里用得著的東西！

可可不認可，說：“阿佛就是在偷懶，不干活兒！”

還好，阿佛的家人們只是稍微抱怨了一句，就隨阿佛去了。

情景2：冬天

冬天來了。當?shù)谝粓鲅╋h落時，五只小田鼠躲進了石墻里的藏身處。

一開始，田鼠們有很多東西可以吃，他們講著笑話聊著天兒，日子還挺好過的?？墒?，當他們吃完了所有的存貨，連禾稈都沒有了，石墻里又很冷，田鼠們的生活就比較難過了。

這時，他們想起了阿佛說起過的陽光、顏色和詞語。

“怎么樣，阿佛，你的那些東西呢？”他們問。

田鼠們說這話的口氣，有一些不信任，有一些負氣，也有些許暗淡中的希望，但總之還是不太相信。

“閉上眼睛?！卑⒎鹋赖揭粔K大石頭上對其他田鼠說，“現(xiàn)在，我?guī)Ыo你們陽光。你們感覺到了嗎？”阿佛開始描述，那四只小田鼠在阿佛的話語中真的感覺到了溫暖。

并且，每一個人都注意到了，阿佛此前一直半睜不閉萎靡不振的眼睛，這時完全睜開了，瞪得渾圓發(fā)光。此后，阿佛的眼睛一直是這樣炯炯閃亮的。

阿佛又說起顏色，藍色的長春花，黃色的麥田，紅色的罌粟花，還有草莓叢中的綠葉子。阿佛描述著這些時，小田鼠們仿佛清楚地看見了那些美麗的景象。

“還有詞語呢，阿佛？”

阿佛清了清嗓子，等了一會兒，然后，就像站在舞臺上那樣，他說：

“誰在天上撒雪花？誰融化地上的冰塊？

　　誰會把天氣變好？誰又會把天氣變壞？

　　誰讓四葉幸運草在六月里生長？

　　誰熄滅了陽光？誰又把月兒點亮？

　　是四只小田鼠，他們都住在天上。

　　是四只小田鼠……就和你我一樣。

　　一只是小春鼠，打開雨露的花灑。

　　跟著來的夏鼠喜歡在鮮花上涂畫。

　　小秋鼠跟來時帶著小麥和胡桃。

　　冬鼠最后到……冷得直跺小腳。

想想多幸運，一年四季剛剛好？

　　一個也不多……一個也不少！”

當阿佛說完時，他們一起鼓掌喝彩。“好啊，阿佛，”他們說，“你是個詩人，真想不到！”

阿佛紅著臉，鞠了個躬，害羞著說：“是的，我知道?！?/section>

一起來討論

這是一個浪漫的結(jié)局，藝術(shù)在灰暗的生活里顯現(xiàn)出它的溫暖和光芒，阿佛作為詩人的價值被高度認可，他獲得了尊重。

可是，原本皆大歡喜的結(jié)局，“小心眼”可可卻提出了不同意見。之前阿佛不參加勞動時可可就憤憤不平，說阿佛偷懶不干活，他要是田鼠將來就不給他糧食吃！后來，田鼠們吃光了囤積的食品忍饑挨餓，可可又說：“就是阿佛不干活，所以現(xiàn)在田鼠們才餓肚子，這不公平！”

想一想，孩子說得有道理?。】煽傻牟话菀矠槲覀兺卣沽擞懻摰脑掝}和空間。的確哦，如果阿佛當初和大家一起采集食物，那么田鼠們說不定就有充足的食物度過寒冷的冬天了。就算阿佛是一個詩人，他不參加集體勞動應(yīng)該嗎？再說了，阿佛的聲音固然好聽，他的詩歌固然優(yōu)美，可是聲音能當飯吃嗎？詩歌能飽肚子嗎？不能啊，藝術(shù)不過是讓人暫時麻痹一下，等緩過勁兒來還是會餓，而且會更餓的對不？

所以啊，阿佛的做法究竟是好還是不好呢？詩歌、文學(xué)、音樂、繪畫，一切藝術(shù)的價值和現(xiàn)實意義又在哪里呢？

這是個開放性話題，我不提供答案。想說的是，我們作為家長有沒有想過，如果您的孩子是“阿佛”，您會怎么對待？如果您有一個對藝術(shù)敏感的，平常喜歡寫寫畫畫，喜歡看閑書，但是不愛干家務(wù)，做事磨蹭，寫作業(yè)又不怎么專心的孩子，您會怎么做？您是保護孩子的藝術(shù)感覺，為他提供寬松的環(huán)境，鼓勵他欣賞他？還是像繪本中其他的小田鼠一樣，雖然抱怨一下下，但還是予以寬容和耐心，并且能夠最終認可阿佛的藝術(shù)價值，為他由衷地鼓掌？還是像我家可可這樣式兒的，氣呼呼地命令阿佛來干活，或者懲罰性地不給他飯吃，生生把一個藝術(shù)苗子“轉(zhuǎn)基因”成一棵普通的糧食？

哦，還有。藝術(shù)到底是個什么鬼？它在我們尋常的生活中到底扮演什么角色，起到什么作用？沒有它行不行？有了它，又會怎樣？看看阿佛在念誦詩歌時瞪得溜圓的眼睛吧，看看他餓著肚子卻因為掌聲而緋紅了的臉龐吧，看看他坦承自己是一個詩人時的羞澀和甜蜜吧。誰知道呢，至少藝術(shù)能讓某一只小田鼠神采飛揚起來。

在《田鼠阿佛》這個繪本里，我很欣賞阿佛。他對自己有清醒的認識，不為環(huán)境所動，堅持自己的生活方式，并最終實現(xiàn)了自己的價值。然而，我比對阿佛更加欣賞的，是那四只無名無姓的小田鼠。他們對阿佛長久的寬容和供養(yǎng)，真的非常難得。他們以辛苦的勞作為阿佛提供食物，并且為阿佛搭建了展示價值的舞臺。這個，才更讓人感動呢。

下期預(yù)告

尋找好的繪本，豐富自己，滋養(yǎng)自己。

親子共讀，共同成長。

一路相伴花漾淮安

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