社交媒體是個(gè)包含甚廣的概念,它大致囊括了一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)或者移動(dòng)設(shè)備的多樣化的傳媒樣態(tài)的集合。這些設(shè)備都能方便用戶的集合,分享內(nèi)容和線上互動(dòng)交流,同時(shí)也分散了統(tǒng)一的傳媒傳播渠道。博客、微博、社會(huì)化書簽、社交網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站、虛擬環(huán)境網(wǎng)站、維基百科、社交游戲、問答網(wǎng)站、電子商務(wù)、社會(huì)化商務(wù)、簽到/位置、RSS訂閱,消費(fèi)點(diǎn)評,視頻分享,音樂/圖片分享,論壇聚合等等都被認(rèn)為可以聚合在這個(gè)定義中。 上世紀(jì)90年代隨著互聯(lián)網(wǎng)的大量使用,人們獲得博物館相關(guān)信息的方式急劇改變,這些新技術(shù)使得博物館漸漸變換了他們的角色和功能。文本和圖像的數(shù)字化轉(zhuǎn)換甚至改變著博物館的內(nèi)在工作流程。高速的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)使得博物館可以分享更廣泛的信息和接近更廣泛的訪問者。 到了Web2.0時(shí)代,借助技術(shù)的力量使得互聯(lián)網(wǎng)本身成為貢獻(xiàn)、創(chuàng)造和交換信息的理想空間。借助廣泛的社交媒體平臺,各種組織不斷改善與公眾的關(guān)系。而博物館不斷在線展現(xiàn)自我,保持了與時(shí)俱進(jìn),并從中受益。博物館不再滿足于一個(gè)官方網(wǎng)站,而是借助多個(gè)媒體平臺組合方式出現(xiàn)在公眾面前。 在美國,許多博物館開始用各種社交媒體激發(fā)觀眾參與,甚至直接在上面進(jìn)行展覽。如2009年的Russoand Peacock博物館,如美國藝術(shù)惠特尼博物館(theWhitney Museum of American Art),大都會(huì)藝術(shù)博物館(TheMetropolitan Museum of Art)和史密森學(xué)會(huì)(theSmithsonian Institution)都有Facebook賬號和日常播客節(jié)目。視頻和圖像分享網(wǎng)站如YouTube和 Flickr的使用量也明顯增加,如布魯克林博物館(theBrooklyn Museum)和古根海姆博物館theGuggenheim Museums。 社交媒體鼓勵(lì)訪問者自己創(chuàng)建內(nèi)容,也鼓勵(lì)他們建立在線社區(qū),合作、分享、分配網(wǎng)站內(nèi)容和原創(chuàng)內(nèi)容,進(jìn)行更多的價(jià)值分享。通過社交媒體,使用者可以在新聞、文章寫作、照片、視頻和其他類型的內(nèi)容界面上公開或半公開地共享用戶創(chuàng)建的內(nèi)容,甚至挑戰(zhàn)專業(yè)者的成果。公眾不再只是接受消息,社會(huì)化媒體通過互動(dòng)促進(jìn)了所有玩家的參與,把更多的支配權(quán)留給了公眾,允許他們自己收集、選擇和忽略他們想得到的信息??傊妼⒂酶邆€(gè)性化的方式來進(jìn)行與博物館的交流。 (圖片來自Youtube上的史密斯學(xué)會(huì)賬號)
據(jù)美國2012年的一項(xiàng)調(diào)查顯示,博物館網(wǎng)站工作人員平均一天用43分鐘參與與博物館訪問者的交流。 在所列13種社交媒體網(wǎng)站中,F(xiàn)acebook、Twitter、YouTube和Flickr是最常用的。其中Facebook的使用比例94%,Twitter的比例是70%,Youtube是56%,而Fliker是49%。博物館從業(yè)者也認(rèn)為如此。而Scribed Second Life, Digg, Picasa, Delicious等社交媒體被使用得最少,而MySpace是使用效果最少的社交媒體。 從社交媒體網(wǎng)站的用途來看,博物館從業(yè)者表示,最常見的使用的是事件列表和發(fā)布提醒通知,占60%,在網(wǎng)上張貼宣傳或公告占45%,吸引更大規(guī)模和更新的受眾占42%,只有11%的人表示他們會(huì)頻繁使用社交媒體用于對話或談話,最不經(jīng)常使用的功能是籌款。 在“其他”類別中,至少被列出兩次的有:游戲或問答,與其他機(jī)構(gòu)互動(dòng),天氣更新,品牌構(gòu)建和志愿者招募等。無論訪問者經(jīng)常使用社交媒體做什么,博物館從業(yè)者還認(rèn)為,對于博物館而言,利用社交媒體有四個(gè)最重要的元素:其中方便用戶導(dǎo)航的目的占55%,品牌/名稱識別占51%,增長追隨者或粉絲的數(shù)目占32%和掌控評論的輿論占31%。 同時(shí),博物館也將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了社交媒體的特定的受眾。大約66%的從業(yè)者表示,他們使用社交媒體同時(shí)針對新的訪問者和那些已經(jīng)同樣熟悉博物館的訪客。其中青年專業(yè)人士和家庭是最受重視的訪客。 在另外一項(xiàng)對于Natural History of Florence博物館2015年的調(diào)查顯示,每一種社交媒體都在博物館整體的溝通策略中起到不同的作用。盡管所有工具都旨在傳播關(guān)于博物館藏品和附加活動(dòng)的信息,但沒有一個(gè)是專門針對社會(huì)責(zé)任的工具,這方面的功能往往還是更多地被傳統(tǒng)工具,諸如社會(huì)資產(chǎn)負(fù)債表、捐贈(zèng)者、志愿者和公共機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)者作為首要溝通目的。在主要社交媒體平臺出現(xiàn)的博物館的性質(zhì)和強(qiáng)度以及互動(dòng)的類型被分成不同的部分。根據(jù)工具不同的作用,TripAdvisor和 FourSquare結(jié)合使用,大部分作為吸引潛在訪客的視覺工具;YouTube和Flickr作為聚合用戶生成內(nèi)容的工具;而Twitter和Facebook是最廣泛的互動(dòng)工具。
(圖片來自Youtube上的美國藝術(shù)惠特尼博物館賬號)這里列舉一些近兩年來較為成功或深具個(gè)性的案例據(jù)2015報(bào)道,加拿大軍事博物館過去十年通過在社區(qū)開展展覽、計(jì)劃和邀請參與等方式吸引觀眾。近500萬人的參觀之后,他們力邀加拿大人加入他們的一天家庭免費(fèi)活動(dòng)計(jì)劃,參加全國性的社交媒體運(yùn)動(dòng)。為了慶祝10周年的開業(yè),他們邀請人們分享加拿大的軍事遺產(chǎn),要求他們參與“告訴我們你的加拿大軍事博物館故事”的社交媒體在線運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)他們表達(dá)博物館對個(gè)人的意義,然后將參與者的圖片發(fā)布在Instagram上,使用“軍事博物館10周年故事”的標(biāo)簽。也可以上傳到Y(jié)ouTube的視頻上標(biāo)為標(biāo)題“我的軍事博物館10周年故事”。探索別人的故事,或提交自己的信息。2016年據(jù)報(bào)道,僅僅開業(yè)半年的當(dāng)代藝術(shù)博物館Broad的熱度已經(jīng)席卷藝術(shù)界。
根據(jù)洛杉磯時(shí)報(bào)報(bào)道,它的訪客平均年齡為32歲。美國國家藝術(shù)基金會(huì)的數(shù)據(jù)顯示,全國博物館的訪客平均年齡為46歲。Broad顯然重新定義了博物館訪問人口情況和未發(fā)掘社交媒體吸引潛在游客之前的藝術(shù)畫參觀情況,值得其他博物館效法。 Broad吸引年輕人的最突出的成功之處正是在于它獨(dú)特的社交媒體應(yīng)用。據(jù)它自己提供的數(shù)據(jù),1/4的訪客都是通過社交媒體上其他人的口碑宣傳聽說它的。舉個(gè)例子,一些流行雕塑或作品會(huì)促使千禧一代提前幾個(gè)月預(yù)定票或者在待機(jī)狀態(tài)下排隊(duì)等候三個(gè)小時(shí)。它在Instagram應(yīng)用上擁有133000的追溯者,其中擁有許多必看藝術(shù)作品。每一個(gè)Instagram海報(bào)都有標(biāo)題介紹訪客服務(wù)鏈接,而每一個(gè)鏈接都會(huì)突出一個(gè)美術(shù)館不同的藝術(shù)作品和其后的意義。通過張貼目前陳列的藝術(shù)品照片,它能接近不同的觀眾,其中以年輕受眾和許多有此預(yù)算的學(xué)生為主。其他博物館,如the Los Angeles County Museum of Art和The Getty Center開始利用社交媒體和Facebook上的廣告事件向?qū)W生免費(fèi)開放。洛杉磯藝術(shù)博物館的Snapchat賬號通過詼諧的藝術(shù)作品圖片配對和文化相關(guān)的字幕作品圖片來吸引年輕人的注意。 據(jù)報(bào)道,2016年6月10日到12日,切諾基部落在美洲印第安人的史密森國家博物館舉辦第三屆年度盛典“切諾基日”的慶?;顒?dòng)。作為一個(gè)多樣化的文化教育機(jī)構(gòu),美國印第安人國家博物館是史密斯學(xué)會(huì)最活躍的一部分。而史密斯學(xué)會(huì)(Smithsonian)是世界上最大的博物館群。該學(xué)會(huì)關(guān)注世界上最廣泛的原生對象收集,包括照片、文章和圖片檔案,它擁有覆蓋整個(gè)西半球的媒體,從北極圈到火地島。在活動(dòng)期間,那些不能親臨現(xiàn)場的人可以通過新建立的互動(dòng)網(wǎng)站體驗(yàn)“切基諾節(jié)”。網(wǎng)站會(huì)提供日?;顒?dòng)和演出的細(xì)節(jié)信息,使訪問者可以從每個(gè)部落的社交媒體賬號來獲得信息和照片,并且現(xiàn)場直播詳細(xì)的日程。而據(jù)2015年報(bào)道,位于華盛頓特區(qū)的國際間諜博物館已經(jīng)走在了吸引訪客為目的的創(chuàng)意性活動(dòng)前沿。DMI公司作為其新的服務(wù)代理機(jī)構(gòu)從事包括品牌戰(zhàn)略和發(fā)展,多渠道營銷,媒體策劃和購買,社交媒體戰(zhàn)略和活動(dòng)報(bào)告和優(yōu)化工作。具體包括:洞察力和技術(shù)的嫁接——Pappas集團(tuán)品牌創(chuàng)造,最新趨勢的了解,深度研究客戶行為,啟動(dòng)以客戶為驅(qū)動(dòng)的研究,創(chuàng)建消費(fèi)者中心,凝聚用戶經(jīng)驗(yàn)等。 2016年,一個(gè)班的高中學(xué)生用了整整一個(gè)學(xué)期參觀博物館來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和如何將它用于社區(qū)建設(shè)。事實(shí)上,虛擬博物館也適合成為嬰兒的時(shí)間表。由于他們一貫的慷慨,他們會(huì)為嬰幼兒探索尋找適合的時(shí)間和節(jié)奏,而且他們提供了空間供照顧嬰幼兒。一旦有顧客聯(lián)系,博物館人員就會(huì)準(zhǔn)確把握需求。全國幼兒教育協(xié)會(huì)感到必須與社會(huì)建立足夠的聯(lián)系來使它成為質(zhì)量計(jì)劃的核心目標(biāo),由此顯示同伴教育極為不同的路徑,并建立相關(guān)聯(lián)系。 總之,Web2.0平臺在博物館的應(yīng)用歷史不長,因此目前世界范圍內(nèi)普遍缺乏關(guān)于其效果的更多研究和成功范例的有效說明。博物館專業(yè)人員都面臨著關(guān)于社交媒體最佳實(shí)踐使用的疑問以及更多的使用知識。 作者:孫莉(西南財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院財(cái)經(jīng)新聞系副教授,博士,碩士生導(dǎo)師,現(xiàn)為澳大利亞西悉尼大學(xué)訪問學(xué)者)
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