2018年基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

呂傳漢教授團(tuán)隊(duì)課題推廣與應(yīng)用專題研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

繼教網(wǎng)西南子公司貴州辦事處                      2020年8月8日

根據(jù)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)2018年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》（教師〔2018〕21號(hào)）文件決定，貴州師范大學(xué)呂傳漢教授團(tuán)隊(duì)課題（“中小學(xué)數(shù)學(xué)‘情境--問題’教學(xué)30年實(shí)踐探索與理論建構(gòu)”）獲得2018年基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。遵照《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見》（教政法〔2019〕16號(hào)）文件要求，在貴州省教育廳教師工作處的統(tǒng)籌指導(dǎo)下、貴州省教科院和貴州師范大學(xué)的大力支持下、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱“繼教網(wǎng)”）的專業(yè)服務(wù)下，為充分發(fā)揮獲獎(jiǎng)成果的示范和導(dǎo)向作用，協(xié)助各單位開展教學(xué)成果培育，提高教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)質(zhì)量，推動(dòng)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展，2020年8月7日，特組織呂傳漢教授團(tuán)隊(duì)課題推廣與應(yīng)用專題研討會(huì)。本次會(huì)議由貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、教育部“名師領(lǐng)航工程”尹俠名師工作室承辦。

本次會(huì)議在貴州師范大學(xué)寶山校區(qū)田家炳學(xué)院召開，課題推廣與應(yīng)用的相關(guān)單位專家領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)名師、繼教網(wǎng)貴州辦事處團(tuán)隊(duì)等70余人參會(huì)，由貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副院長夏小剛主持會(huì)議。

貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院陳震院長致辭。首先陳院長對(duì)大家的到來表示歡迎，隨后，陳院長向大家介紹師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院從成立到發(fā)展至今取得的一系列成績(jī)，并用“上天”“入地”“冷板凳”三個(gè)非常形象的詞來向大家介紹師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院發(fā)展的定位，最后，陳院長預(yù)?！爸行W(xué)數(shù)學(xué)‘情境--問題’教學(xué)30年實(shí)踐探索與理論建構(gòu)”成果在貴州省甚至全國開花落地！

貴州師范大學(xué)趙守盈副校長講話。趙校長向大家介紹貴州師范大學(xué)的成立與發(fā)展時(shí)說到，呂傳漢教授團(tuán)隊(duì)三十余年的以中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題的教學(xué)研究為核心的“跨文化數(shù)學(xué)教育研究”，給我們提供了許多寶貴的教育研究經(jīng)驗(yàn)。隨后，趙校長列舉了其中重要的五條與大家分享：1.教育研究，必須聚焦課堂研究提升水平；2.教研成果，必須腳踏實(shí)地堅(jiān)持跟蹤培育；3.高師教育，必須緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際；4.基礎(chǔ)教育，必須在“應(yīng)試”中兼顧素質(zhì)培養(yǎng)；5.人才培養(yǎng)，必須用“三結(jié)合”教研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。同時(shí)，趙校長向大家寄予了殷切的期望，希望在座的各位老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)呂教授30余年的研究精神、研究路徑、研究經(jīng)驗(yàn)，把推廣課題做得更加深入、更加實(shí)在。

貴州省教育科學(xué)院趙敏院長講話。趙院長說到，通過數(shù)學(xué)“情境—問題”教學(xué)U—S(大學(xué)—中小學(xué))協(xié)同研究，把貴州省大學(xué)的數(shù)學(xué)教育專家、省市教研機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)教研專家和一線數(shù)學(xué)名師團(tuán)聚一起，整合貴州的“三結(jié)合”數(shù)學(xué)教育研究團(tuán)隊(duì)，提升貴州省數(shù)學(xué)教育水平，促進(jìn)國家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。趙院長表示，這是一件十分重要和具有現(xiàn)實(shí)意義的人才培養(yǎng)工作，相信通過數(shù)學(xué)學(xué)科教育研究的改革，必將促進(jìn)貴州省基礎(chǔ)教育水平的提升；通過貴州“三結(jié)合”數(shù)學(xué)教育研究團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)，必將促進(jìn)貴州省創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

呂傳漢教授與大家分享人工智能對(duì)未來教育的挑戰(zhàn)與新時(shí)代對(duì)人才提出的新要求，同時(shí)，也給大家講解“關(guān)于培育、申報(bào)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的一些問題”及關(guān)于教學(xué)成果獎(jiǎng)的相關(guān)概念解讀，最后做出子課題研究的任務(wù)安排。

各個(gè)子課題研究小組根據(jù)呂傳漢教授的要求，組長組織小組成員相互認(rèn)識(shí)，交流課題背景、課題研究想法，溝通課題內(nèi)容，并進(jìn)行課題研究的具體任務(wù)安排，分工合作。

據(jù)悉，本次課題推廣專題研討會(huì)，原定在5月上旬召開，由于疫情影響，承辦方考慮參訓(xùn)教師的安全，故推遲至今。但是課題推廣研究的活動(dòng)一直在進(jìn)行中，呂傳漢教授的課題組從5月15日開始，以“三教”引領(lǐng)“情境—問題”教學(xué)促進(jìn)學(xué)生“長見識(shí)、悟道理”實(shí)踐研究為推廣總課題，已經(jīng)在貴州省疫情的低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的安順市平壩區(qū)第二中學(xué)、安順市平壩區(qū)第一中學(xué)、貴陽市第二中學(xué)、黔西縣第一中學(xué)、黔西縣樹立中學(xué)、黔西縣第一小學(xué)、印江縣新寨鎮(zhèn)小學(xué)、習(xí)水縣寨壩鎮(zhèn)中學(xué)、習(xí)水縣溫水鎮(zhèn)星文小學(xué)等多個(gè)地區(qū)中小學(xué)開展了課題推廣研究。通過在多個(gè)地區(qū)開展課題研究，引領(lǐng)和輻射貴州省中小學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展和課題研究能力提升，特別是對(duì)一批城鄉(xiāng)中小學(xué)數(shù)學(xué)、語文骨干教師進(jìn)行了培育學(xué)生核心素養(yǎng)的培訓(xùn)、引領(lǐng)，取得了很好的培訓(xùn)效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前參訓(xùn)的中小教師已有2780人（次），參加寫作培訓(xùn)的教師有410人（次），參加高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)生有3800人。

呂傳漢教授30年的數(shù)學(xué)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，一直堅(jiān)持是由大學(xué)教育專家、省市教研機(jī)構(gòu)的教研專家和一線教學(xué)名師共同組成的具有活力、具有權(quán)威、具有可持續(xù)發(fā)展的“三結(jié)合”教研團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)貴州省基礎(chǔ)教育水平的提升，提升貴州省數(shù)學(xué)教育水平，促進(jìn)貴州省創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。