【原】幸福教育：把“戒尺”交給學(xué)校，培養(yǎng)孩子的敬畏之心

老胡聊科研 2021-01-20

展開(kāi)全文

今天早上八點(diǎn)，“學(xué)福居”迎來(lái)了一位為孩子的教育問(wèn)題焦頭爛額的媽媽。她的孩子今年三年級(jí)，因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題我們已經(jīng)有了多次短信交流，無(wú)奈總是因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，今天總算可以坐下和孩子聊聊。

見(jiàn)到我以后，孩子表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)。我為了安慰孩子，讓孩子?jì)寢屨f(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，媽媽說(shuō)孩子性格很好，能幫媽媽做很多家務(wù)，我想孩子應(yīng)該也是有向好的心的。

根據(jù)我第一眼觀察，這個(gè)孩子眼睛非常亮，絕對(duì)不是一個(gè)不明事理的孩子。隨著我們談話的展開(kāi)，我更加確信了自己的想法，下面是我們的談話。

為了表示對(duì)孩子的尊重，我問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)孩子你犯了很多錯(cuò)誤，你能主動(dòng)跟我說(shuō)說(shuō)都是什么事情嗎？”

孩子可能是不好意思，一直抿著嘴不愿意回答，于是我便轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)?/span>“那媽媽來(lái)說(shuō)一下，孩子有什么問(wèn)題？”

媽媽很無(wú)奈地看了看孩子，告訴我說(shuō)：“和他強(qiáng)調(diào)過(guò)的問(wèn)題，不到三分鐘就忘得干干凈凈，在學(xué)校只要一離開(kāi)班主任老師的視線就會(huì)搗亂。比如在去班主任辦公室的路上，短短20步就能出現(xiàn)很多零碎的小毛?。∫荒昙?jí)的時(shí)候一星期上五天課，四天都被‘請(qǐng)家長(zhǎng)’。只要不在班主任的眼皮底下就不行，別的老師管教都不聽(tīng)，再比如他會(huì)去拍同學(xué)的身體，讓同學(xué)很不滿(mǎn)！”

我問(wèn)孩子：“你為什么要去拍同學(xué)呢？是拍了什么部位？”

孩子：“拍肩膀，我想和同學(xué)打招呼?！?/span>

看來(lái)，孩子可能是不知道這樣的問(wèn)候方式有問(wèn)題，我提醒他以后要溫柔地使用雙手，控制力度，禮貌地、正確地和同學(xué)打招呼，談話便接著進(jìn)行。通過(guò)媽媽的描述，我們已經(jīng)可以看出來(lái)了，這個(gè)孩子的自控力并不強(qiáng)。于是我問(wèn)：“上課聽(tīng)講注意力能集中多長(zhǎng)時(shí)間？”

孩子自己回答我可以集中30分鐘，但是由于媽媽馬上提出了反對(duì)意見(jiàn)，孩子又自我糾正道：“上班主任老師的課基本可以全程集中注意力?！睆暮⒆拥幕卮鹂矗谋憩F(xiàn)和老師家長(zhǎng)反映的一致，只要離開(kāi)班主任老師的監(jiān)管，他就很難自控，課堂表現(xiàn)好壞是有選擇性的，這就是我一直說(shuō)的，孩子是有多張面孔的。

我對(duì)孩子說(shuō)：“回答校長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，為什么上班主任的課你可以注意力集中，而別的老師的課堂卻做不到呢？答案可以從這三個(gè)里面選：第一，因?yàn)樗麄儾皇前嘀魅危坏诙?，班主任非常?yán)厲，但你不怕其他老師；第三，別的老師課堂都沒(méi)意思，你不喜歡，所以不能認(rèn)真聽(tīng)?！?/span>

孩子回答：“第三個(gè)原因?！?/span>

我一直教育孩子回答問(wèn)題要把話說(shuō)完整，于是我在提醒他后，帶著他從頭開(kāi)始復(fù)述：“剛才我說(shuō)的第一個(gè)原因是你害怕班主任，覺(jué)得其他老師都沒(méi)有班主任厲害...”

沒(méi)有等我說(shuō)完，孩子馬上糾正：“第一個(gè)答案是覺(jué)得其他老師都不是班主任?！彪S后又把完整的三個(gè)答案給我復(fù)述了一遍。

我在這時(shí)看向孩子的媽媽?zhuān)?/span>“您看，我故意說(shuō)錯(cuò)考察孩子的智力，孩子的智力一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)，記得清清楚楚！這種瞬時(shí)記憶力、一遍就能記住，媽媽您記住了嗎？”

孩子?jì)寢寭u搖頭，從此徹底打消了認(rèn)為孩子智力有問(wèn)題的疑慮和擔(dān)憂！

我對(duì)孩子直言不諱：“孩子，你的智力不好好學(xué)習(xí)可惜了，如果好好學(xué)習(xí)，你的成績(jī)應(yīng)該是非常優(yōu)秀的！另外，我認(rèn)為你并不是像第三個(gè)答案一樣認(rèn)為別的老師課堂沒(méi)意思，我見(jiàn)過(guò)的孩子大多不是因?yàn)橄矚g班主任的課而能自律，而是因?yàn)槟阒腊嘀魅魏透改赣芯o密的聯(lián)系，她非常了解你，所以你懼怕班主任的管理?！?/span>

在談話過(guò)程中，孩子的眼睛始終追隨著我，是個(gè)眼里有光、注意力非常集中的孩子，我真是非常喜歡他！在元旦聯(lián)歡會(huì)我去各班慰問(wèn)的時(shí)候，他也主動(dòng)找到了我，他是心里有事，完全清楚自己?jiǎn)栴}的孩子。

我對(duì)孩子說(shuō)：“我做了這么多年校長(zhǎng)、老師，總結(jié)出犯錯(cuò)誤的三類(lèi)孩子，一是因?yàn)椴欢圆欧稿e(cuò)；第二類(lèi)是明知故犯又屢教不改；第三類(lèi)是他評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)和成人不一樣，孩子你認(rèn)為自己屬于哪一類(lèi)？”

孩子很沉默，眼睛一直在轉(zhuǎn)，我想他非常清楚自己應(yīng)該歸入哪一類(lèi)錯(cuò)誤。我又繼續(xù)問(wèn)母親：“現(xiàn)在成績(jī)?cè)趺礃?？”媽媽說(shuō)一年級(jí)、二年級(jí)的時(shí)候還能九十多分，現(xiàn)在只有70多，這樣長(zhǎng)久下去學(xué)業(yè)就荒廢了，所以媽媽很著急。媽媽對(duì)我說(shuō)，剛過(guò)去的一年對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)真是多災(zāi)多難，今天來(lái)跟我談話的孩子是家里的二寶，20歲的大寶因?yàn)榧谞钕侔?fù)發(fā)再次做了手術(shù)，爸爸也住院，這一年媽媽可以說(shuō)忙得腳不沾地，偏偏二寶在學(xué)校狀況頻發(fā)。她很擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，給二寶報(bào)了課外班，可是二寶又被課外班的老師抱怨擾亂課堂紀(jì)律，讓媽媽愁上加愁。由于生了二寶，媽媽放棄工作當(dāng)了全職太太，生活的重?fù)?dān)全部壓在爸爸身上！課外班的學(xué)費(fèi)高昂，一家人的生活壓力可想而知，非常心疼這個(gè)媽媽?zhuān)∥易寢寢尠颜n外班的學(xué)費(fèi)告訴孩子，8000元，而爸爸每月的工資是6000元還要供給全家人的衣食住行，我作為校長(zhǎng)、河南省的正高級(jí)職稱(chēng)，每個(gè)月工資也趕不上昂貴的補(bǔ)習(xí)班，用數(shù)字的概念告訴孩子生活不易，要心疼自己的父母！

媽媽對(duì)我說(shuō)，孩子非常喜歡玩手機(jī)，編各種理由就為了從父母手里拿到手機(jī)。有時(shí)候客人來(lái)了，孩子會(huì)擾亂父母和客人，讓他們交流不成，必須讓媽媽把手機(jī)遞給他才能安靜。

聽(tīng)到這里，我告訴孩子，以后不允許再打擾父母和客人交談，要做一個(gè)禮貌的孩子。隨后提問(wèn)：剛才我們說(shuō)了你的常常犯的四個(gè)錯(cuò)誤，你用地點(diǎn)的形式告訴我，都在哪四個(gè)地點(diǎn)？

孩子想了想就回答說(shuō)：“第一個(gè)是學(xué)校，第二個(gè)是家里，第三個(gè)是補(bǔ)習(xí)班，第四個(gè)是客人來(lái)的時(shí)候。

聽(tīng)了孩子的回答，我為他點(diǎn)贊，孩子的認(rèn)知沒(méi)問(wèn)題，邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)，總結(jié)能力很強(qiáng)。他就是在用不好的行為“逗”我們大人，享受長(zhǎng)輩拿他毫無(wú)辦法的樣子，用鬧的方式伸手問(wèn)父母要手機(jī)、看老師選擇課堂表現(xiàn)，是典型的沒(méi)有敬畏之心和邊界意識(shí)。我給媽媽建議：首先媽媽?xiě)?yīng)該做出轉(zhuǎn)變，孩子和父母都是獨(dú)立的個(gè)體，各自承擔(dān)自己的人生，媽媽把全部的人生交給孩子來(lái)承載太可惜了。她可以走出去工作，不要把所有生活的責(zé)任和壓力交給丈夫。第二是不要再給這個(gè)孩子過(guò)多的關(guān)注，孩子完全清楚自己該做什么、該怎么做！我請(qǐng)求媽媽?zhuān)瑢⒑⒆拥膽徒錂?quán)交給我們，媽媽當(dāng)即同意，在懲戒權(quán)交付書(shū)上簽了字。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，孩子也完全同意我們的做法，對(duì)于日常生活中父母和老師對(duì)待自己的方式也沒(méi)有什么不滿(mǎn)。我們是家校合伙人，用一句通俗的話說(shuō)，孩子交給我們學(xué)校就是二次“投胎”，我對(duì)孩子的愛(ài)不會(huì)比生身父母少！

我又給孩子提出了要求：“剛才說(shuō)到的四個(gè)地點(diǎn)、四個(gè)問(wèn)題，校長(zhǎng)要求你必須規(guī)范自己的行為，提高自制力，任何一堂課都必須做到注意力集中、不搗亂，課外班既然上了就必須有效果，手機(jī)也不允許再要。你看到媽媽已經(jīng)把懲戒權(quán)交給了我，接下來(lái)再犯錯(cuò)誤，我們會(huì)有相對(duì)的懲罰措施！”

我認(rèn)為孩子不能成為父母的惡魔，他們來(lái)到人間的任務(wù)應(yīng)該是做父母的天使，這也是我對(duì)我女兒的要求，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，到哪里都不會(huì)受歡迎。我希望今天孩子回去以后能開(kāi)始一個(gè)良好的轉(zhuǎn)變，把幫父母做家務(wù)的好習(xí)慣保持下去，做父母的臂膀，陪伴好哥哥。

送走了這對(duì)母子，我給前來(lái)交流的班主任也開(kāi)了個(gè)處方：“冷臉、警告、懲戒！”這個(gè)孩子是得到了太多來(lái)自家庭和班主任的愛(ài)以及事無(wú)巨細(xì)的關(guān)心，不難看出孩子是把與老師、家長(zhǎng)的周旋當(dāng)成了一種快樂(lè)的貓鼠游戲，他想要通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)讓長(zhǎng)輩束手無(wú)策。父母已經(jīng)將孩子的懲戒權(quán)交給了我們，沒(méi)有牙齒的善良是糊涂，一味的妥協(xié)是軟弱，我們一定會(huì)幫父母履行好優(yōu)育的義務(wù)，不浪費(fèi)他們優(yōu)生的成果！