線上教學，在疫情之下居然成為了一個教育熱詞，這是令人意想不到、匪夷所思的獨特教育現(xiàn)象。從2月10日起至今，線上教學已經(jīng)開播一周了，中小學一線老師們的“直播”生活還好嗎？
為了解一周以來老師們的“直播”精彩瞬間，我們通過微信平臺對部分學校教師征集線上教學的小故事，具體如下：您好，線上教學活動已經(jīng)進行幾天了，您一定有一些話想說，包括有趣的、煩心的、尷尬的、快樂的等內(nèi)容都可以付諸筆端，形成一個個小故事。故事字數(shù)不限，內(nèi)容不限。不用長篇大論，要突出故事性、趣味性。“征集令”發(fā)出后，我們尊敬的校長們立刻轉(zhuǎn)發(fā)通知到學校群，我們可愛的老師們紛紛拿起如椽之筆，記錄下了自己一周來“直播”瞬間。隔著屏幕，我們都能感受到他們“直播”時的興奮、快樂、煩惱、尷尬……由于篇幅有限，我們僅僅選取了部分一線教師的線上教學小故事與大家分享，希望您喜歡！今天，我們分享的是金水區(qū)豐產(chǎn)路小學老師們的線上教學小故事。 
春節(jié)，本該屬于團圓的時刻，卻有很多人無法團圓；本該屬于熱鬧的街市，卻變得寥落冷清……清晰地記得，當我們接到通知讓當“主播”那一天，我的心情是狂躁的，是不安的，不知如何是好。一個新的APP軟件如何操作，如何實現(xiàn)“空中教學”，如何讓孩子們在家也能學有所獲，如何利用這些平臺跟家長更好地溝通等等，對我而言，就像“丈二的和尚——摸不著頭腦”。線上培訓使用這個平臺后，讓我這個懸著的心終于平復了許多。為了“線上教學”萬無一失，在準備期間我們教研組三個人每天至少進行2個小時的視頻會議，還要對“釘釘”平臺的使用進行無數(shù)次調(diào)試、反饋、再調(diào)試、反饋……2月10日，是正式空中教學的第一天。一大清早陪著兒子打開電腦進入班級的直播課程，兒子穿上嶄新的校服，聽著電腦里傳來的國歌聲，看著屏幕里鮮艷的五星紅旗，頓時我的眼睛濕潤了。不再抱怨車水馬龍擁堵，因為那是國泰民安；不再煩惱人山人海的擁擠，因為那才是繁華盛世。懷著激動的心情，上午10時15分，離上課時間還有5分鐘的時間，我便發(fā)起了直播。看著我的兩個班孩子們一個個進入到我的直播間，我很欣慰，也很忐忑。雖然前期準備工作做得已經(jīng)非常充分了，但是在直播過程中還是出現(xiàn)了這樣那樣的問題：老師聽不清、很卡、聽不清老師的聲音、卡、卡……在互動面板上看到同學們的留言，我的心便揪了起來。怎么辦？前期我們組在自己的小群中試了無數(shù)次，視頻播放流暢，聲音清晰，連麥順利，怎么一到關鍵時刻就掉鏈子呢？就在焦慮不安的時候，還不到3歲的二孩醒了，“媽媽”“媽媽”地叫著。我趕緊按下暫停鍵，塞給她一部手機趕緊又回到了直播間，第一次直播就這樣焦頭爛額中結(jié)束了。作為教研組長，直播結(jié)束后，我趕緊給同組內(nèi)的教師發(fā)起視頻會議，討論了本次直播中大家都出現(xiàn)了哪些問題，接下來我們要如何避免，并且安排了組內(nèi)集體備課，時間固定在每天的下午五點準時進行。就在這一天，我清晰地記得我批改作業(yè)至深夜12時多，一整天面對著電腦、手機，回復著各種反饋信息，還要給兩個娃做飯。半夜1時，我躺到床上思緒萬千，心情糟糕得睡不著覺。第二天，當兒子要上數(shù)學直播課的時候，我索性給兒子說別看了，待會兒看回放吧。既是老師又是媽媽的我，在面對難能可貴的網(wǎng)速面前，我毅然決然的選擇了把所有電子設備關掉，家里所有的網(wǎng)留給我的學生，我想看看這樣能不能解決“卡”的問題。果不其然，直播課非常順利，看到互動面板上孩子們說“老師我聽的很清”、“不卡”等?？吹轿姨岢龅膯栴}孩子們回答的很好，聽到孩子們在連麥時流暢的語言，我緊鎖的眉頭頓時舒展開來，那種成功的喜悅無與倫比。在批改作業(yè)的時候，雖然要把100多張圖片里的每一道題都要看個遍，但是我能感受到孩子們在這個特殊時期學習熱情以及掌握情況，我盡可能的語音點評每一位學生的作業(yè)，也看到了孩子們以及家長們對我的肯定。在這樣特殊時期，通過空中學習平臺，讓我們師生的心更加緊密。在我的生活中，也漸漸地發(fā)生了一些變化。在家直播的這幾天中，老公見證了教師這個行業(yè)的繁瑣和艱辛，原本不愛干家務活的他怕我太累，主動要求刷碗掃地擦桌子，讓我休息一會兒；當女兒醒了，他就會悄悄地跟女兒說“別說話，媽媽在上班”，他就會靜悄悄的給女兒沏奶粉喝；就算輪到他在檢查站值班查崗時，他也會早起那么一會兒，把飯做好，就是想讓我多睡一會兒……疫情當下，無論是師生，家人還是朋友，都覺得健康平安是多么的難能可貴。哪有什么歲月靜好，只是有人為你負重前行，我相信這場戰(zhàn)“疫”一定會取得最后勝利。到那時，你我行動皆自由，不用戴著口罩，不用擔驚受怕，一切平息平靜。讓我們一同期待校園里再次響起瑯瑯書聲，再次看到孩子們一張張可愛的笑臉。
看到線上授課，我首先想到的是現(xiàn)在非常流行的抖音APP。老師在線教學，一看不到學生，二沒人互動，那豈不是和主播一個模樣嗎？要是直播的時候?qū)W生不想看不想學，那豈不是自己在那蹦蹦跳跳蠻尷尬的。雖然有很多顧慮，但是該做的還是要做，直播工具我用的手機，把手機夾在用膠帶結(jié)結(jié)實實粘在衣柜上的支架。站在屏幕前，我更相信自己現(xiàn)在確實要成為一名主播了，而且是最正經(jīng)的主播，不推銷產(chǎn)品，不走悲情戲，只做這世上最偉大的工作——教育。身為一個體育老師，準備線上教學可把我難為壞了，不僅要收拾屋子，還要一遍遍想臺詞、想動作，對著手機一練就是一個小時。從門外聽起來，不知道的還以為我這有一屋子小朋友呢。
第一天直播，為了讓同學們看到一個鮮活靚麗的體育教師形象，我一大早就爬起來，脫掉睡衣，換了一身精神的衣服，畫了一個精致的妝容?？墒前】墒牵硬贿^猛然上班，而且還是在家里上班，寒假的懶蟲還沒從身體里被完全趕走。為了多睡一會，第二天的直播課，洗把臉涂個口紅便上陣了。一寒假沒動，連續(xù)上了兩天體育課，終于在第三天我連臉都不想洗了，睡醒換上衣服，看看到點了直接開播了。當然，這都是在提前備好課的前提下，因為我可是個有專業(yè)素養(yǎng)的教師，教學事故可不被允許發(fā)生在我的課堂。本以為直播教學是我一個人在屏幕前的狂歡，沒想到通過打卡任務我看到了一個個熟悉的小臉，原來他們在屏幕那頭也有在好好的做著鍛煉。還有的家長特別有心，把每日打卡配上音樂做成小視頻。雖然看到個別學生頂著圓圓的肚子蹦蹦跳跳非?？蓯?，但是他們努力練習的樣子真的很美。疫情當前“停課不停學”，學生和家長都在支持老師的工作。那我們自然也可以安心在家為學生準備著我們該做的一切，給學生以充足的精神食糧和強健的體魄！ 
由于疫情的影響，要求孩子們在家上網(wǎng)課。盡管提前幾天做了準備，但還是出現(xiàn)了一些小狀況。網(wǎng)課開始前，我就向全班同學強調(diào)了上課時的要求和紀律，接著我懷著激動又緊張的心情開始了兩個班的網(wǎng)絡學習。由于我教的是兩個班的數(shù)學，一個班直播，另一個班則是聯(lián)播。等到課結(jié)束的時候，自認為第一次上課很成功的我問同學們：“有疑問嗎？”同學們說：“老師，我們沒有連上，我們班只上了六分鐘?！边@時候我趕緊往上翻閱聊天記錄，才發(fā)現(xiàn)同學們在群里早已議論紛紛：申老師怎么不說話了？是不是卡了呀？這節(jié)課怎么只有六分鐘呀？可能是掉線啦！難道這節(jié)課真的結(jié)束了嗎？老師不說話了，看來真的沒了……還看到了班主任老師撫慰同學們的話語。幸好釘釘功能神通廣大，在另一個班級群文件中找到了“直播”回放，可以讓同學們回看。不過，讓為師欣慰的是，這些小惡魔的監(jiān)護人仿佛時刻在線，不時的監(jiān)督，作業(yè)錯了沒關系，訂正！又錯了？撕了重新寫！不明白了，老師你能單獨再給我們講講嗎？她是真的很感動啊，原來這個特殊的假期，讓親子關系直線升溫，家長終于知道如何去參與自己娃兒的學習，那進步不止一點點，她也露出了欣慰的笑容。事實上，她想說，家長你原來忙著賺錢的時候忽略了太多孩子的成長與學習，所以你質(zhì)疑老師的教學能力，質(zhì)疑輔導班老師的能力，質(zhì)疑自己怎么生出這么笨的孩子。其實，最應該反思的是自己為何不主動參與孩子的學習，哪怕一點點的關懷與關注，你的孩子進步的就不會只有這一點點。他們很棒，很有實力，只要有心他們回饋給你的絕不是你為生計奔波的辛勞，而是一個嶄新的時代！哎，真是應了新出的段子“疫情當下，醫(yī)護成了戰(zhàn)士，全民成了廚子，老師成了主播，公務員成了門衛(wèi)，家長成了監(jiān)考老師了，只有孩子們依然是神獸?！币郧翱偸峭低得目措娨暋㈦娔X、手機，現(xiàn)在一切都是正大光明的舉動了。他拿著手機，你稍不留神，他就看一會兒抖音，玩一會兒游戲，聊幾句閑天。作為教師和家長的我們，還不得不與孩子們斗智斗勇。可惡的病毒快快走吧！讓我們趕快恢復正常的生活中，行駛到正常的軌道上來。等到春暖花開，疫情退去，你我去掉口罩，相視一笑，相約于校園，相擁在知識的汪洋中，肆意歌笑，享受歲月靜好，不負韶華！ 
疫情來臨之后，我華麗地轉(zhuǎn)身成了一名主播教師。難忘2月10日直播首秀的日子。我一早打開電腦，反復熟悉講課環(huán)節(jié)，練習“臺詞”。雖然之前在組里已排練了好幾遍，我還是不放心，最怕釘釘操作不熟練出現(xiàn)卡頓。于是，我又加了愛人的釘釘賬號，不斷向他發(fā)起視頻會議，嘗試各種“神”操作。離直播還剩30分鐘，我對鏡理云鬢，貼花黃，染朱唇，仔仔細細梳洗打扮一番，確定自己出境形象沒問題后，我才坐在了電腦前?！澳憔痛┘鲁鼍?？太不正式了吧？”愛人突然的質(zhì)問嚇得我一趔趄。有道理，生活要有儀式感。好吧，我旋即轉(zhuǎn)身飛奔到衣柜前取出了三件小西裝，可怎么也找不到我新買未拆封的那件白色蘿莉真絲打底衫，我瘋一般地掏出了半柜子的衣服，終于在最底層的角落里找到了。和幾件西裝逐個搭配后，我選定衣服穿好再次坐下來?！皨?，這樣顯得過于嚴肅，太正式，太刻意了，還是穿白色高領毛衣吧?！眱鹤拥脑挘∷葡蛭翌C了一道特赦令。講真，穿著西裝“周吳鄭王”我正不自在著呢！我跑進臥室立馬脫下西裝、打底衫，重新套上了我喜歡的白毛衣。再次坐定還有5分鐘，我額頭滲出了汗珠。手微微顫抖著晃動鼠標，我點了“發(fā)起直播”，此時此刻，我緊張的心快跳出來了。懂事暖心的兒子往我直播的桌邊放了一杯熱水，我呷了一口，瞬間舒服了好多?！癏ello，children！Niceto see you on line！”熟悉的話一出口，我很快進入了授課狀態(tài)。伴隨著PPT課件展開，我開始了有條不紊的直播。全情投入的那一刻，我忘記了自己身在家中。我仿佛穿越到了心心念念的三尺講臺，帶領著學生徜徉在知識的海洋……30分鐘的課很快結(jié)束了，我獲贊3215。關閉直播，我長長舒了一口氣。毫不猶豫，惴惴不安的我又忍不住點開看了“直播回放”，我認真觀看聆聽每個教學瞬間，記下不足以便下次改進。忙完這一切快一點了，我奔進廚房又為家人準備起午飯。首秀結(jié)束后，我總結(jié)了一個主播教師要必備的技能：自燃、自嗨、自信、自強。線上教學是學校在疫情期間為孩子們送出的一份愛、打出的一束光，為此刻正蝸居在家羸弱無助的豐產(chǎn)學子們送去源源不斷的光芒與溫暖。我們在一起，我們一定贏！沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來。由于疫情的突襲，阻擋了我們進入校園的腳步，而我的身份搖身一變“你的孟老師隨時在線！”都說萬事開頭難，在準備開播的一周前，學校就通知我們在線學習如何直播；在上課前夕，就進入到研讀課本，制作課件的偉大工程中。拼命地想如何讓自己變成一位優(yōu)雅、風趣又不失禮貌的女主播，簡直是偶像包袱十足，把自己包裝成一位金牌女主播的樣子……一切的準備都是那么的充足！終于迎來了第一次的開播，從開始時的緊張，到慢慢的進入狀態(tài)，在后來是越說越流利，我內(nèi)心十分的雀躍。終于迎來了最后的連麥環(huán)節(jié)，同學們積極踴躍與我連麥互動。選中一名學生，在一陣呼叫聲后，對方終于露臉了。我溫柔地問：“孩子你有什么問題嗎？孩子你有什么問題嗎？……”只見孩子低頭認真學習，任我怎么呼喚都不抬頭，一派淡定的樣子。我心中納悶著：這孩子你怎么不說話呢？便結(jié)束了這次的連線。隨后孩子發(fā)來了一條信息：“老師，我只是想讓你看看我認真學習的樣子。”瞧瞧這可愛的孩子，不管是在課堂上還是在線上，總是讓你意想不到。網(wǎng)課圓滿謝幕，但我卻忘不了那個隔著屏幕讓我感受“認真”的孩子。我想就是這種簡單的認真讓我感受到，作為老師沒有什么優(yōu)雅或者偶像包袱，只需認真準備好每一節(jié)課，腳踏實地，不辜負學生，不辜負教師之名！
疫情之下，開學的流程也跟之前不一樣了。這不，上級明確要求從2月10日開始我們每位教師都要在釘釘直播，開辟網(wǎng)上課堂。人到中年，直播生涯從零開始，千頭萬緒，心里特別緊張。2月4日、5日兩天上午區(qū)里安排了培訓，我不敢怠慢，支著耳朵聽老師講課，生怕漏掉半句。下午同組教師電話教研，研讀要求，每個人還在小組群里反復試播。反復幾次之后，總算摸著一點頭緒。課件、視頻怎么用，聲音怎樣調(diào)節(jié)這些事心里都有點數(shù)了，特別有成就感，一個個摩拳擦掌。2月10日如期而至。10：20上課，我不到九點就坐在書桌旁。想著電腦那頭連家長帶孩子幾百號人等著呢，不敢大意，再次揣摩每一張課件怎樣解說，語速語調(diào)如何把握，做到心中有數(shù)。10:10準備直播，先點著五班，接著設置兩個班聯(lián)播?？删驮谶@個時候腦子“糊盆”了，六班前面的小圓圈順利點住了，五班前面的小圓圈無論晃多少次都出現(xiàn)一個禁止標志是怎么回事？哪里出問題了？當時也不敢在小群里呼叫姐妹們幫忙，明知道她們此時也是自顧不暇，還是靜下心來自己救自己吧。我拿出“殺手锏”：開機重試。不行！又使勁地把網(wǎng)絡加強器往插板里摁了摁，也沒感覺松動啊，真是見了鬼了！此時腦子里蹦出來一個可怕的畫面：五班全體家長、學生眼巴巴地坐在電腦前等待，我的聲音始終沒有響起來。瞬間，群里就炸鍋了，對，五班該炸鍋了！五班，我突然醒了，天啊，我都已經(jīng)從五班進去了，還能再把五班前面的小圓圈點住嗎，這不是騎驢找驢、打著燈籠找不著道嗎？OK，搞定！低頭看表，離開播還有一分鐘，真險，還好沒耽誤正事。抖擻抖擻精神，拿出準備好的臺詞，上陣！中間因為準備比較充分，網(wǎng)速也算給力，整節(jié)課上下來，感覺還挺順的。生平第一次當主播，算是開了一個好頭，也不枉自己這么多天的辛苦。好吧，一切都是最好的安排！
??！想嚇死我??！我在直播上課呢，直播！對，直播中！額⊙?⊙！……慌亂……嘿，它懂我啦，竟然破天荒地懂我啦！感動，我在直播，不要搗亂……哦，直播！我還在直播呢，趕快看直播那邊怎么樣了？炸了吧？炸了嗎？一定炸了！??！哈哈哈哈。
2020年的春節(jié)是一個讓人難以忘記一個寒假，因為疫情，所有的人都宅在家里。幸好，別樣的任務沒有讓我們待得發(fā)瘋，“網(wǎng)絡上課”這個詞語出現(xiàn)在我們的生活中，別樣的生活開始在我們的成為主要的開心方式。一開始，我只顧著看自己，就像自己在照鏡子做鬼臉，明知道那么多人陪著自己看那張“老臉”，但是就是忍不住趁著某個恰當?shù)臅r機眨眨眼、歪歪頭，還要看孩子們一本正經(jīng)地聽我的指揮：“聽懂的同學請call 1，沒聽懂的請call 2?！?/span>講著講著，不知道知識的某一個環(huán)節(jié)怎么就發(fā)瘋似的和某一個笑話聯(lián)系了起來，自己不禁彎起了嘴角。這時的我最怕別人說自己神經(jīng)病，就把知識的講解和笑點舉例結(jié)合了起來，想象成所有的人都在配合著自己的笑話——好有成就感啊。就像在開學第一課分析課本內(nèi)容的時候，我在和同學們分析《養(yǎng)好小金魚》這一單元的內(nèi)容時，與他們討論這一單元中可以用來研究的東西，有一個地方分析到魚缸大小對金魚的影響，不自覺的，我就鏈接到了那句話——圈小了不長膘，棚矮了不長個，籃球巨星姚明家的房子沒頂棚，小品明星潘長江家里的房子像水缸。同學們紛紛追問，直到我解釋這是黃宏老師的小品《砸墻》的一句話才罷休。同學們高興了起來，我也用這種方式擺脫了傻笑的尷尬，也用這個例子講清楚了魚缸大小是一個可研究的因素。現(xiàn)在的線上課，缺少了老師與學生的互動，總覺得自己的話多，并且家長也在看著。話不僅要多，還要有用，這就要人老命了。但是有一個最好的地方，那就是不用管班級的紀律了，家長替你看著。這時候的課堂有趣性和有效性就要結(jié)合起來了。在講第一單元《向人類的祖先提問》的時候，為了讓學生們能夠有效地提出可研究的、有趣的問題，備課的我竟然被逼著打電話問家族宿老一些關于家譜的事情。結(jié)果就是，這一節(jié)課后我們學校六年級的三百多學生和他們的家長，都知道金老師的家族變遷史了（囧）。線上課不好上，但是它也能將老師和學生、家長拉的更近，有效、有趣的課堂讓老師們留下了更多的汗水，但也把更多的樂趣留給了你、我、他。師：我們的今天課程馬上開始直播了，請家長們協(xié)助孩子進到直播間。老師此時內(nèi)心的OS：您是要炸我？還是要炸通網(wǎng)絡？好吧，有我給咽下去，直接滅了這個?。?！師：@生1,耐心等待一下好嗎？或者這會兒先安排孩子其他線下的學習活動，等下看看回放可以嗎？
接到學校通知：要求填寫信息并下載“釘釘”。當時我看到這項要求以后心生疑惑：釘釘是什么？怎么操作？……但這是學校的命令，我立即執(zhí)行，摸索著填寫完信息，下載注冊。緊接著一天時間，建立班級群邀請家長進群……于是我們就開始接受了這個“新鮮事物”。我們組的視頻會議、微信中的語音通話，就是我們每天必做的事情。聽說要用“釘釘”進行網(wǎng)上直播進行教學，大家不禁都緊張起來。可以說，接下來在釘釘群中的每一項操作對我們來說都是第一次：第一次在釘釘群中開教研組會議；第一次在家校本中布置作業(yè)；第一次在班級釘釘群中設置打卡；第一次制表讓家長填寫孩子的健康狀況；第一次進行直播教學……還記第一次用釘釘開教研組會議時的情景：會議開啟，里面就傳來了熟悉的聲音，有的是哈哈大笑的聲音（因為看到了熟悉的面孔），有的是著急地問“怎么看不見我的頭像呢？”還有的是在群中干著急，卻不知道怎么進入會議喊道：“把我整進去?！惫?，就這樣我們開啟了我們組的第一次視頻會議。一片歡笑后，我們開始圍繞“直播教學”事宜進行了研討。我們大家集思廣益，誰有問題，我們大家一塊解決。對大家來說直播教學都是第一次，我也不例外。在學習完直播教學后，我們教研組每位成員進行了多次的直播演練，生怕哪個環(huán)節(jié)出了問題。時間過得飛快，眼看到直播教學的時候了。為了不辜負孩子們在語文課堂上的30分鐘，每天我們教研組都會就第二天的教學內(nèi)容進行研討，教學內(nèi)容、教學形式……教研完，大家就各自開始準備?？吹酱蠹业恼J真勁兒，我也不敢懈怠。連著幾天備課到晚上十二點，睡覺前腦子里像過電影一樣想著第二天的各個環(huán)節(jié)……同事還開玩笑著說：“我們考大學時也沒這么下勁兒。”每天一大早起床的第一件事就是：開電腦，殺毒，害怕教學過程中出現(xiàn)問題。在直播過程中，為了檢查孩子的學習效果，我會讓孩子發(fā)起主動連麥，看到孩子們那一張張熟悉的面孔，那種上課前的緊張會有所緩解。當然，也會出現(xiàn)“小插曲”。比如：孩子們因為緊張，會出現(xiàn)我問一個問題，沒人連麥回答的情況。為了緩解這樣尷尬的場面，我會默默地說：“網(wǎng)絡問題，下面聽老師講……”每次講完課，關閉完系統(tǒng)后，我自己會長出一口氣。說實話，直播教學對我們來說真的是一項挑戰(zhàn)，但是與那些抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)生、護士相比，我們真的是幸福的。
記得我講折紙這節(jié)課時，一切準備就緒，我提前8分鐘準備發(fā)起直播。誰知電腦十分不配合，發(fā)起3次直播未成功。我心急如焚，心中默念“再試一次！”小心翼翼寫好直播主題，結(jié)果電腦竟然死機了。我立刻陷入進也進不去，退也退不出的兩難境地，看看時間還有3分鐘就要上課了！天啊，我要下決定了，重啟電腦時間肯定來不及，但是這樣等下去也不是辦法。為了不讓孩子們等著急，我決定手機直播。沒有支架就用手舉著，攝像頭對著數(shù)學課本手還不能抖，盡量平穩(wěn)，說話不能大喘氣，要平穩(wěn)。另一只手要板書，攝像頭要調(diào)整位置對準板書，授課過程中為了調(diào)動孩子的積極性連麥提問是少不了的。此時接通第一個孩子，“老師好，我……覺得……這道題……”，此時直播畫面進入卡頓狀態(tài)，我并沒有聽清孩子的回答，很尷尬。我問：“大家聽清楚了嗎？清楚的回復1”結(jié)果信息欄里蹦出了2、2、2……我說：“孩子，你能再說一遍嗎？”還是一樣卡頓，那換一位同學說說你的想法吧，連麥中……結(jié)果同上所述，還是卡頓，完了。半天功夫，什么都沒有問出來，果斷放棄連麥。“老師來說吧，和我想法一樣的孩子請回復1，信息欄里的1?！比缂s而至，心中的大石頭總算落下。練習題講解完畢，此時電腦終于“痊愈”了。切換為電腦直播，來一個有趣的數(shù)學故事，緩解一下“撲通撲通”的心情。我想，這就是教育機智吧。有時候，在課堂上偶爾會出現(xiàn)類似課件用不了、電腦壞了，或者孩子的問題不在我們的預設范圍內(nèi)，但是作為一名教師一定要有planA、planB或者planC，盡可能多做準備，來應對教育中的種種狀況吧。
這一段我養(yǎng)成了一個習慣，每天都要站在窗口一小會兒。看看沉默的街道，窗外的街景依舊沉寂，有的僅僅是?？吭诘缆穬膳粤攘葻o幾的車輛，還有偶爾路過一兩個戴著口罩匆匆而過的行人。意外而又在情理之中，永遠也不會忘記，我教學生涯中如此別致的一次開學。不會做精美的幻燈片，不會熟練地操作軟件。面對屏幕那端的學生們，出口而出的聲音都是干癟而生澀的。緊巴巴的口吻如同我周圍凝滯了的空氣。我，一個智能手機只用來打電話和發(fā)微信的“準老年人”，沒刷過微博，沒看過抖音，就突然成了主播。如此華麗麗的轉(zhuǎn)變，腦子里的景象就像是冬天重度霧霾的鄭州——什么也看不見，白茫茫的，一片空白。這種身份帶給我的變化，真是有種中了五百萬的感覺，想都沒想過。以后逢人介紹自己，我也可以自豪的說自己是“斜杠中年人”了（老師/主播）。人生真是處處有驚喜啊，我年輕的時候一直遺憾自己沒有什么才藝，沒想到現(xiàn)在給我一次培養(yǎng)我當主播的機會。于是，我深深的明白，人的能力真是海綿里的水，擠一擠還總是有的。每一次網(wǎng)課成功的背后，都是我們一群正在轉(zhuǎn)型的老師們手忙腳亂的視頻會議，微信聊天的結(jié)果。我們不僅要當主播，還要當主播背后的工作團隊。幸好我們老師別的不敢說，學習是我們的強項。說到這兒，我真是感謝我組里的同事們吶，能頂住我不停的騷擾他們的壓力，為我答疑解惑。她們都很熱情，不停的為我解決難題，積極的態(tài)度，比我騷擾他們的熱情還要熱烈，中午過12點要吃飯時，微信視頻一步步給我講解使用釘釘網(wǎng)絡講課是遇到的難題，半夜十點多，忙碌了一天的我都休息了，聽到手機的鈴聲，原來是組里的小姑娘給我打電話，她幫我下載了課文朗讀錄音視頻，探討明天所要講課的疑難問題，躺在被子里我真是對她又愛又恨吶……“一年一度秋風勁，戰(zhàn)地黃花分外香”，在危情當頭，我們拿起書本，沖鋒陷陣，讓知識的芬芳氤氳四海，讓文字的美麗溫暖中國。
冬天已經(jīng)過去，春天總會到來，十八線主播也期待著直播早日結(jié)束，回到校園。特有感而發(fā)編此順口溜：白衣天使戰(zhàn)前沿，專家教授大會戰(zhàn)；
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