魏發(fā)家

說起班級管理的方法，幾乎所有的班主任都知道一句話：“抓兩頭，帶中間?！痹谶@樣的治班思想的指導下，班主任老師們一手抓尖子生培養(yǎng)，一手抓后進生轉化，各項工作搞得轟轟烈烈，而且成效顯著。

我聽過很多的班主任工作經(jīng)驗介紹，包括一些所謂的名師、大師。他們的治班跟普通班主任大同小異，抓兩頭談得不少，可是很少有人談中等生的培養(yǎng)問題。中等生似乎成了被教育工作者集體遺忘的角落。

可是我們的中等生，他們的內(nèi)心深處卻充滿著得到老師重視的渴望。

下面是我教過的一個學生在班干部競選活動結束后寫的作文：

競選風波

星期天，我們五年級（2）班舉行了一個“盛大”的活動——班委會改選大會。

第一個競選的職位當然是班主任的助手——班長。當老師說：“要競選班長的同學請到講臺上來?！蓖瑢W們你問我，我問你：“誰?。俊碑斘艺酒饋砗?，同學們皺著眉頭，帶著輕視的口氣問：“他？”當我走上講臺后，高鳴（化名）同學，這個我早已料到的對手也走了上來。后來又有幾個同學陸續(xù)走上講臺，他們是小丁、小謝、小張等，看到他們走向講臺，令我感到很吃驚，因為，我在競選開始前用了《孫子兵法》中的一招“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，把可能競選班干部的同學都分析了一番：小丁體育不錯，應該會競選體育委員；小謝前些日子當了文藝委員，當?shù)貌诲e，有可能會當文藝委員；小張平時做事扭扭捏捏、黏黏糊糊的，應該不會競選班長……可現(xiàn)在，他們卻都成了我的對手，都成了候選人！

競選開始了，第一個演講的是小張，等她讀完就輪到我了，我?guī)е燃佑志o張的心情讀起演講稿來：“我想當班長，因為我有優(yōu)秀的管理才能，只不過沒機會展現(xiàn)給大家看，所以在人群中被漸漸埋沒了……”

等所有同學讀完演講稿后，投票開始了。我的心都提到了嗓子眼上。

隨后，結果就出來了。別的候選人有20票的，有18票的，最少的也有3票，可我卻只有1票。我傷心極了，真恨不得大哭一場。可又想到是在上課，我就努力抑制住自己的感情，沒哭出來。

班委會改選大會完了以后，在回生活區(qū)的路上，我忍了兩節(jié)課的眼淚終于忍不住流了下來……

你看，這個孩子多么希望當上班干部呀。可是，看似公平的競選卻往往只青睞那些各方面都比較突出的孩子。他，注定會一次又一次品嘗失敗的苦果。

怎么辦呢？我一直在尋求辦法，直到產(chǎn)生了承包小組的想法。

產(chǎn)生跟學生承包小組簽合同的想法屬于偶然的靈感。有一次，課間我沒有回辦公室，就在教室里坐著批改作業(yè)，幾個學生就圍在我的身邊跟我有一句沒一句地閑聊。聊著聊著就說到班級考核上來了。大休前迎接省級規(guī)范化驗收，我們班捷報頻傳，多次得到校長和其他領導的公開表揚。可是大休回來，就有些松勁，連續(xù)幾天成績都不理想。有的同學就說，應該這樣才能做得更好。這時我忽然產(chǎn)生了一種想法，何不讓他們做起來試試？

晚課前，我作了一個簡單的動員，我說：“由于我們班是學校建班時間最長的班之一，所以就存在著插班生多的特點，目前各期插班生已經(jīng)達到了本班學生總數(shù)的一半還要多。這些后期進校的同學，可能各方面都很優(yōu)秀，但是由于他們進校時本班的班委會已經(jīng)存在，所以他們展示自己管理才能的機會就相對少一些；再者，有一些同學，雖然進校時間比較長了，但是一直沒有得到展示自己管理才能的機會。這無論對于上述同學還是班級，都不能不說是一個遺憾。所以，從下周開始，我們班就實行承包管理制，愿意承包班級管理的同學自由組合，組織一個班子，然后就可以跟我簽署一個承包合同，以學校的考核為標準，確立一個工作目標，一周一個時間單位，完成目標的獎勵，完不成的處罰。獎勵和處罰都參照班級公約進行加分和減分。”

第二天，有4個小組來跟我簽合同，有的小組5個人，有的3個人，工作目標也不盡相同。簽署意見后，第一組的同學就走馬上任了。

這樣過去了幾周，班級工作出現(xiàn)了前所未有的紅火局面?？墒俏移诖默F(xiàn)象——中等生主動領銜承包——卻遲遲沒有出現(xiàn)。

我耐心地等待，一周過去了，又一周過去了，到了第四周，終于有中等生“跳”出來了。這個同學叫楠楠。

自從班級管理實行學生自主承包管理以來，楠楠同學就想一顯身手?？墒且园嚅L、文藝委員、衛(wèi)生委員為組長的3個承包小組都沒有組合她入自己的“臨時內(nèi)閣”。于是，她就來找我：“老師，他們男生都沒有邀請我加入承包小組的，怎么辦？”

我知道楠楠同學很想?yún)⑴c進去，可是目前的情況是班里男生多，女生少，身為女生、又不曾擔任過班干部，她的威信也高不到哪里去，所以強迫男生接納她有些難度，而且有悖于當初自主“組閣”的承諾。我笑著告訴她：“那你可以自己組閣呀！”

“行！”她很高興地走了。

果然，一天不到，她的小組建立起來了，并正式提出了承包下周班級管理的申請。我看了一下小組的名單，好家伙，清一色的女生！

我又與她進行了一次談話：“我很高興看到你工作的魄力和勇氣，你現(xiàn)在分析一下，在一周的管理過程中可能會遇到什么困難？”她想了想，說：“就是怕有個別男生不聽?！彼f出了兩個名字。我問：“是不是只要這兩個同學聽了，你就有把握了？”她點了點頭。“那好，我教你一招，保準他們會聽你的話?！蔽胰绱诉@般說了一番，她滿意地走了。

星期天下午正好我倒休，晚飯前來到辦公室，就看到桌子上有個紙條，拿起一看，上面寫著：

老師，你能給我點時間，讓我跟同學們講一講我們的施政綱領嗎？

楠楠

哈哈，施政綱領？我差點笑出聲來。我提筆在上面寫了幾個字：

當然可以，今天晚上700—710歸你支配，祝你成功！

魏發(fā)家

然后讓路過的同學把紙條帶給了她。

離700還有半個小時，我的辦公室里跑來了兩個男生，他們見了我，有點羞澀地對我說：“魏老師，楠楠說請我們參加她的承包小組?！蔽覐娙讨鴥?nèi)心的笑，裝作很驚訝地問：“是嗎？很好呀，她怎么說的？”“她說我們兩個有工作能力，她說想讓我們幫助她管理?！薄澳銈冊敢鈫幔俊薄霸敢馐窃敢?，可是不知別的同學會不會說閑話?！?/span>

看來這只是一個借口了，只有他們說別人，別人誰敢說他們呀。這就是楠楠當初擔心不聽指揮的兩個男生，就這樣被“招安”了。

承包工作進展得非常順利，而且從此打破了男女生各自承包的局面，互相邀請加盟成為時尚。一周完了，楠楠高興地拿到了獎勵的積分，兩個男生也很高興地拿到了積分，還一個勁叮囑：“楠楠，下次承包別忘了邀請我們呀！”

通過承包小組管理的方式，大批的中等生嘗到了管理的甘苦，學習的積極性也提高了，班級各項活動都走在了全校前列，期末參加博山區(qū)組織的畢業(yè)檢測，這個班也取得了團體總分第一名的好成績。

當老師們讓我談經(jīng)驗時，我說：“因為我把占大多數(shù)的中等生的積極性調(diào)動起來了?！?/span>