#課外閱讀#

課外閱讀越來越受重視，要學好語文就是要多讀書、讀好書。2020年最新《語文課程標準》小學階段學生課外閱讀總量應該是145萬字以上。

具體如下：

第一學段（1—2年級）：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

第二學段（3—4年級）：養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

第三學段（5—6年級）：利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

可見，課外閱讀多么重要，可是很多家長表示知道要讓孩子多讀書，但到底讀什么書，怎么讀才有效果呢，的確很疑惑。下面就各學段如何指導課外閱讀給大家一些參考。

第一學段（1-2年級）：

1.本學段的孩子識字量有限，主要以培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習慣為主。

家長們可以多選擇繪本、圖文結合的書。在統(tǒng)編教材中有“快樂讀書吧”和“和大人一起讀”這兩個欄目，是統(tǒng)編語文教科書的重要組成部分。家長們可以根據(jù)這兩個欄目的推薦給孩子選書。

這樣的圖文結合、淺顯易懂的書更能激發(fā)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

2.孩子年齡越小，記憶力越強，家長們可以讓孩子多多誦讀、接觸國學經典。像《唐詩三百首》、《聲律啟蒙》、《三字經》等都是不錯的選擇。

注意在背誦古詩方面，要以興趣為主，可以家長和孩子一起誦讀，感受古詩的美，自然而然地背誦下來，效果最佳。

3.本學段以親子閱讀為主，建議每天在固定時間讀書，以便形成良好的讀書習慣。家長們可以與孩子交流書中的精彩片段、討論圖畫內容、引導孩子講故事。

第二學段（3-4年級）：

1.本學段的孩子有了更多的自我意識，家長們應根據(jù)孩子的年齡給孩子推薦一些好的讀物，同時應該注意知識性與趣味性相結合，所以，家長不妨和孩子一起討論、選擇書籍，以適應孩子的心理和興趣。

現(xiàn)在是“大語文時代”，講究學科融合、深入生活，因此孩子的閱讀范圍不能僅僅為文學，而要更加廣泛，各個領域都要有。就像魯迅先生說的：“愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事，這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解?！?/p>

2.本學段可以多讀多背一些小古文，特別是經典名段，為后面古文打下扎實基礎。

隨著課程改革，尤其是統(tǒng)編教材的推廣，古文、文言文的比重明顯增加，中高考也更加重視這一塊，所以要重視起來。

3.本學段可以引導孩子做讀書摘抄和筆記，可以用制作讀書卡的方法，增加趣味。

第三學段（5-6年級）：

1.本學段孩子逐漸進入青春期，家長們要注意幫助孩子選擇健康向上的書，但要更注意溝通方法，不要帶著威嚴讓孩子必須讀什么。父母應對孩子講清哪些課外書適合孩子看，哪些書會對孩子成長不利，隨著孩子明辨是非能力的不斷提高，他們也會學會選擇。

2.本學段可以多讀中外經典名著，誦讀長一點的經典古詩文。建議中學的相關古詩詞可以提前背誦，讓孩子中學的背誦更輕松。

3.本學段孩子有獨立思考的能力，可以鼓勵孩子在閱讀的過程中把自己的讀書心得寫下來，讀寫結合，讓孩子為自己從閱讀中有所發(fā)現(xiàn)而感到驕傲。

編者一線教師，十年教學經驗，分享語文學習方法、小學語文重點知識、家庭教育專業(yè)建議。

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