幼教姐妹，下面的內(nèi)容是一日活動(dòng)的計(jì)劃。在過(guò)往的工作中我發(fā)現(xiàn)很多幼兒園的一日活動(dòng)計(jì)劃不夠規(guī)范，簡(jiǎn)單的幾個(gè)方面，教師把內(nèi)容目錄一寫(xiě)，有的時(shí)候每天寫(xiě)的一樣，教師認(rèn)為是負(fù)擔(dān)。下面的一日活動(dòng)設(shè)計(jì)可以印刷成備課簿，僅供大家參考。

劉老師一對(duì)一指導(dǎo)姐妹們園本教研，一日生活管理等，在主頁(yè)找到我，加我，關(guān)注我。

幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)示例

幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)分為上午的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)和下午的半日活動(dòng)，呈現(xiàn)的形式既有表格式的，也有文檔描述式的。請(qǐng)參照以下示例。

小班上午半日活動(dòng)計(jì)劃

一、早操活動(dòng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在老師的提醒下，情緒愉快地跟著老師做操。

2、具有初步的安全意識(shí)、走跑的時(shí)候能按照順序做動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

早操音樂(lè)、彩虹傘、戶外自制器械。

【教師指導(dǎo)】

1、帶著幼兒有精神地做早操，提醒幼兒走跑時(shí)要一個(gè)接一個(gè)，并且閉上小嘴巴。

2、組織幼兒有序取放戶外自制器械。

3、示范戶外自制器械的玩法。

【保教配合要點(diǎn)】

1、提醒個(gè)別幼兒做早操要?jiǎng)幼饕?guī)范，走跑時(shí)要一個(gè)接一個(gè)。

2、提醒拿戶外自制器械的幼兒注意安全。

3、照顧個(gè)別有情緒的幼兒。

4、幫助幼兒脫外套、擦汗。

二、集體教學(xué)活動(dòng)

小班語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》

【設(shè)計(jì)意圖】

故事中有小熊、小羊、小鴨子和老鼠，這些都是小班幼兒非常喜歡的小動(dòng)物、幼兒有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并且每個(gè)小動(dòng)物都有自己的特征，從最大的小熊到最小的老鼠，幼兒非常感興趣，《大老鼠找小老鼠》講的是大老鼠到一間大房子去找自己的好朋友，最后找到了小老鼠的故事。故事簡(jiǎn)單易懂，而其中的禮貌教育對(duì)于剛?cè)雸@兩個(gè)多月的寶貝們來(lái)說(shuō)是非常必要的，因此我選擇了這個(gè)故事。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容。

2、初步嘗試學(xué)習(xí)對(duì)話—咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎？”“不是，不是，小老鼠的家在里面呢”。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、四間由大到小的房子圖片。

2、五只小動(dòng)物圖片以及大老鼠、小熊、小羊、小鴨和小老鼠指偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示圖片，引起興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小老鼠）老師要給你們講一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，故事的名字叫《大老鼠找小老鼠》。

2、師有感情地講故事（第一遍）。

師：大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠呢？（找到了）大老鼠是怎樣找到小老鼠的？那之前它都遇到了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友來(lái)回答（小熊、小羊、小鴨子），師：這個(gè)故事的名字叫什么呢？師：大老鼠敲門(mén)的時(shí)候說(shuō)了什么呢？小動(dòng)物們又是怎樣回答的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、分段講述故事（第二遍）。

師：有一只大老鼠想要找他的好朋友小老鼠……大老鼠敲門(mén)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎？”小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢?！?/p>

師：大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門(mén)說(shuō)：'請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎？”小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái)，大聲喊道：“是的，是的，這就是我的家?！睅煟捍罄鲜笄瞄T(mén)的時(shí)候是怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們又是怎樣回答的？最后小老鼠是怎樣回答的？大老鼠在找到小老鼠的時(shí)候，心情怎么樣？

4、師幼用教具共同講述。

師：這里有一間大房子，我們一起再來(lái)講一遍這個(gè)故事吧。

5、活動(dòng)結(jié)束。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？那你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)吧。

【保教配合要點(diǎn)】

1、提醒個(gè)別不專心的幼兒以及說(shuō)話的幼兒。

2、照顧個(gè)別幼兒的需要，如有幼兒需要如廁，盡量做到不打擾同伴學(xué)習(xí)。

三、盥洗、喝水

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在廁所里能安靜有序地解便，然后洗手、喝水。

2、在老師的提醒下能接大半杯水，并喝完。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

肥皂、擦手帕；已消過(guò)毒的水杯、充足的水。

【教師指導(dǎo)】

1、分組，并提醒幼兒在廁所保持安靜。

2、請(qǐng)幼兒接大半杯水，一手握杯把，一手扶杯子，坐到座位上再喝。

【保教配合要點(diǎn)】

1、拿出兩張餐巾紙放在餐臺(tái)上，并幫助檢查幼兒的喝水量。

2、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手之后要擦手。

四、戶外活動(dòng)

《能干的小螞蟻》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行。

2、通過(guò)爬行游戲，感受爬行的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂(lè)《創(chuàng)造奇跡》《星星的心》。

2、一面鈴鼓、小螞蟻頭飾。

3、小圓圓12個(gè)、飛盤(pán)、辮子、荷葉、有趣的瓶子。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身部分。

律動(dòng)《創(chuàng)造奇跡》，幼兒活動(dòng)全身。

2、基本部分。

（1）情景導(dǎo)入（出示螞蟻頭飾）。

師：螞蟻寶貝，我是媽蟻媽媽，我們一起去草地玩兒吧。

（2）幼兒向指定方向爬行及變速爬行。

①教師搖鈴鼓，幼兒爬行。

師：螞蟻媽媽要帶寶貝們玩一個(gè)拍鈴鼓游戲，等會(huì)你們聽(tīng)到鈴鼓拍得快，你們就快快爬；鈴鼓拍得慢，你們就慢慢爬；不拍鈴鼓，你們就停下來(lái)?，F(xiàn)在，先看看媽蟻媽媽怎么爬。（請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)協(xié)助示范。）

②教師拍鈴鼓，幼兒分組爬行。

第一遍，集體爬行、練習(xí)；第二遍，分組爬行。

師：螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)草地上有很多障礙物，等會(huì)兒寶貝們爬行的時(shí)候，要注意繞過(guò)障礙物。

（3）幼兒繞障礙（小圓圈）爬行。

3、分散游戲。

幼兒自由玩飛盤(pán)、瓶子、拉小豬、荷葉、有趣的瘋子等。

4、結(jié)束部分。

幼兒跟隨音樂(lè)《星星的心》放松后，老師帶領(lǐng)幼兒整理器械、場(chǎng)地，幼兒排隊(duì)回到教室喝水。

【保教配合要點(diǎn)】

1、提醒并指導(dǎo)個(gè)別幼兒聽(tīng)信號(hào)爬行，關(guān)注幼兒安全。

2、關(guān)注個(gè)別出汗量大的幼兒，幫助他們擦汗。

3、指導(dǎo)并和幼兒一起收拾、整理場(chǎng)地。

五、餐前活動(dòng)

《水果拍拍》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在老師的引導(dǎo)下，仔細(xì)看圖片，對(duì)水果圖片做出快速反應(yīng)。

2、能愉快地參加游戲“水果拍拍”。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種各樣的水果圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

1、帶幼兒熟悉水果。

2、游戲“水果拍拍”。

（1）師幼游戲。

（2）幼幼游戲。

【保教配合要點(diǎn)】

1、做好消毒工作。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙發(fā)盤(pán)子、勺子。

六、午餐

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能有序地端飯。

2、愉快地進(jìn)餐。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒有舒適愉悅的心情。

【保教配合要點(diǎn)】

1、給幼兒添飯?zhí)頊?，小聲提醒幼兒有序端飯、保持桌面整潔?/p>

2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)餐。

七、餐后散步

【活動(dòng)目標(biāo)】

喜歡餐后散步，愿意跟著老師安靜地散步。

【保教配合要點(diǎn)】

1、提醒幼兒安靜地散步。

2、做好午睡準(zhǔn)備工作。

八、午睡環(huán)節(jié)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能輕聲地走進(jìn)午睡室，有序地解便。

2、在老師的提醒下，在午睡時(shí)保持正確的睡姿，平躺或向右側(cè)躺。

【教師指導(dǎo)】

1、提醒幼兒午睡前要小便。

2、提醒幼兒保持正確的睡姿，指導(dǎo)、幫助幼兒脫衣服。

3、每15分鐘巡視一次，了解幼兒蓋被子的情況和睡姿，及時(shí)幫幼兒蓋好被子、調(diào)整睡姿。

4、提醒容易尿床的幼兒及時(shí)解便，注意如廁安全。

5、保持室內(nèi)安靜，陪伴個(gè)別沒(méi)有入睡的幼兒。

示例2：中班下午半日活動(dòng)計(jì)劃

一、午睡及起床整理

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能自己穿脫衣服，并把衣服疊好放在指定的地方。

2、起床后嘗試用老師教的方法疊被子。

（二）指導(dǎo)重點(diǎn)

幫助和指導(dǎo)個(gè)別穿脫衣服有困難的幼兒，并指導(dǎo)幼兒疊被子。

二、喝水

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠主動(dòng)排隊(duì)、按需取水。

2、能夠安靜愉快地喝水，并保持地面和桌面干凈。

（二）指導(dǎo)重點(diǎn)

鼓勵(lì)幼兒有序等待及安靜喝水的行為，提醒幼兒端水時(shí)注意安全，不要把水灑到地上。

三、空氣浴

（一）活動(dòng)目標(biāo)

空氣浴時(shí)精神抖擻，情緒積極愉快。

（二）指導(dǎo)重點(diǎn)

關(guān)注個(gè)別注意力不集中的幼兒。

四、戶外游戲

【活動(dòng)名稱】

民間游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、自由選擇不同的游戲材料，并探索不同的玩法。

2、能夠情緒飽滿地參加各項(xiàng)體育游戲。

3、勇于挑戰(zhàn)各種困難，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鐵環(huán)若干；皮筋；跳房子場(chǎng)地準(zhǔn)備。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、介紹游戲，布置場(chǎng)地。

師：今天我們要玩戶外民間游戲--滾鐵環(huán)、跳皮筋和跳房子，請(qǐng)小朋友們將器械放好，按照自己選擇好的區(qū)域進(jìn)行游戲。

2、強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。

（1）在老師或同伴的提醒下，出汗的小朋友自己取下毛巾架上的毛巾擦汗。

（2）游戲活動(dòng)中注意與他人共享空間。

3、幼兒游戲，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾起來(lái)。

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法跳房子，并做記錄。

4、結(jié)束部分。

老師帶著幼兒做放松活動(dòng)，并提醒幼兒整理器械。

五、喝水及自由活動(dòng)時(shí)間

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠根據(jù)自己的需要主動(dòng)飲水，取水時(shí)有序排隊(duì)。

2、喝完水的幼兒能夠自己安靜地玩游戲，不影響他人。

（二）指導(dǎo)重點(diǎn)

提醒幼兒根據(jù)需要喝水；玩游戲的時(shí)候保持安靜，不影響別人。

六、午點(diǎn)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、取餐時(shí)有序排隊(duì)。

2、能夠安靜進(jìn)餐，注意保持桌面干凈。

（二）指導(dǎo)重點(diǎn)

餐后自己收拾桌面，注意用抹布的兩個(gè)面擦桌子。

七、室內(nèi)游戲活動(dòng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、游戲中能夠使用禮貌用語(yǔ)，如“您好”“請(qǐng)……”。

2、明確自己的角色并完成自己的職責(zé)，體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備材料及場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、根據(jù)表格，回憶上次活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題以及提出的解決方法。

師：請(qǐng)茶館的店長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)上次游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們一起來(lái)商量怎么解決問(wèn)題。

2、幼兒自主討論角色分配及任務(wù)。

3、幼兒游戲，老師觀察指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)茶館，提醒后廚關(guān)注客人的訂單。

4、游戲結(jié)束，評(píng)價(jià)總結(jié)。

師：游戲中大家是否相互尊重、有禮貌；出示茶館表格，幼兒自己評(píng)價(jià)本次游戲是否按照討論的方法解決了問(wèn)題，后廚有沒(méi)有按照客人的訂單準(zhǔn)備食物。

八、離因整理及自由活動(dòng)

1、能夠自己整理衣褲并將換下的衣服疊好放進(jìn)書(shū)包。

2、嘗試回憶在幼兒園里的一天，并做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

九、離因

1、有序排隊(duì)高園。

2、能主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)。

三、幼兒園半日活動(dòng)反思

幼兒園半日活動(dòng)具有內(nèi)容多、活動(dòng)形式多樣、各類活動(dòng)交叉融合的特點(diǎn)因此教師在執(zhí)教完半日活動(dòng)后，可以進(jìn)行反思的內(nèi)容也有很多。對(duì)半目活動(dòng)進(jìn)行反思，不可能做到面面俱到。教師可以選擇部分內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行反思，但賬然要把半日活動(dòng)看作一個(gè)整體，對(duì)半日活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)或整體實(shí)施情況進(jìn)版思，如整個(gè)半日活動(dòng)安排的合理性和科學(xué)性、活動(dòng)之間的動(dòng)靜交替情況、環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換的流暢度、教師的組織能力、幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)等。比如，一位數(shù)對(duì)自己的半日活動(dòng)情況反思如下。

在整個(gè)半日活動(dòng)中，我存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是：沒(méi)有對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)小結(jié)或者小結(jié)不到位，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的要求提得不夠清晰和具體。

在幼兒園，不管是喝水、小便環(huán)節(jié)，還是洗手環(huán)節(jié)，都有一定的目標(biāo)和重點(diǎn)。例如，洗手環(huán)節(jié)，教師要求孩子能自己卷袖子、依次洗手，洗手時(shí)把木龍頭開(kāi)小點(diǎn)。每日的活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師的側(cè)重點(diǎn)都不一樣。每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后要過(guò)渡到另一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該有頭有尾，所以教師應(yīng)該對(duì)結(jié)束的環(huán)節(jié)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)或者點(diǎn)評(píng)。例如，從早操過(guò)渡到集體教學(xué)活動(dòng)，教師可以說(shuō)：剛才我們做早操鍛煉身體了，現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)ネ嬉粋€(gè)好玩的游戲！”環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡要緊湊和有關(guān)聯(lián)，畢竟幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)是相關(guān)聯(lián)的。在后期的工作中，我尤其需要注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和過(guò)渡。

上述案例中，教師對(duì)自己組織半日活動(dòng)的過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行了反思。在各個(gè)環(huán)節(jié)，老師都有做得不到位的情況，從而影響了活動(dòng)的開(kāi)展。這位老師意識(shí)到了問(wèn)題所在，并給出了解決的辦法，相信這位老師在之后的半日活動(dòng)過(guò)程中不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。