開課到了第二周了，

在線教學(xué)運行情況如何呢？

綜合教務(wù)處和研究生院數(shù)據(jù)完全統(tǒng)計，全校除部分實驗課外，絕大多數(shù)課程均以在線教學(xué)的方式開展，在線教學(xué)開課率超過91%。

具體教學(xué)方式主要有QQ群直播（22.62%）、速課（20.11%）、中國大學(xué)MOOC（15.54%）、愛課程（8.50%）、超星（6.76%）、微信直播（4.71%）、騰訊會議（4.66%）、騰訊課堂（4.43%）、智慧樹（3.65%）、雨課堂（3.52%）、釘釘（1.97%）、ZOOM直播（1.33%）等

各平臺上計劃開課統(tǒng)計圖

數(shù)據(jù)顯示在課程人數(shù)較少的時候，QQ群視頻、騰訊會議等第三方平臺選擇率更高；在課堂人數(shù)較多的時候，教師更關(guān)注教學(xué)的組織化管理，超星、雨課堂等我校自建平臺選擇率較高，這與各平臺功能特點相關(guān)。

課堂人數(shù)和平臺選擇分析圖

學(xué)習(xí)通

學(xué)習(xí)空間（學(xué)習(xí)通）共建課883門，春季選課304門，運行課程日均220門，上線教師日均157人，上線學(xué)生日均4342人。

活躍度最高的院系

活躍度最高的教師

雨課堂

雨課堂覆蓋師生3455人，其中教師184人，學(xué)生3271人，覆蓋教學(xué)班115個，平臺建課130門，開課班級日均47個，上課師生日均536人，活躍用戶日均705人。

互聯(lián)網(wǎng)平臺

經(jīng)過和互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)聯(lián)系，獲得以下數(shù)據(jù)（非完全統(tǒng)計數(shù)據(jù)，因為有些老師使用這些平臺可能未實名登記為西北大學(xué)）：

? 釘釘平臺使用人數(shù)為1582，其中學(xué)生771人，教師811人；

? ZOOM平臺注冊教師179人，會議總數(shù)129場，其中10分鐘以上會議107場，平均每場參與人數(shù)31人；

? 騰訊課堂注冊教師308人，累計上直播課的學(xué)生有11464人。

中心使用微信企業(yè)號發(fā)放問卷，對學(xué)校教師和學(xué)生在線教學(xué)使用感受進行調(diào)查，回收問卷教師187份（約占教師總數(shù)的14 %），學(xué)生2105份（占學(xué)生總數(shù)的9%），統(tǒng)計結(jié)果如下。

1.師生在線教學(xué)滿意度

學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)基本滿足學(xué)習(xí)需求和完全滿足學(xué)習(xí)需求占比較高（93.15%）；教師對在線教學(xué)滿意度為52.41%，一般為42.25%；在線教學(xué)的形式基本滿足教學(xué)和學(xué)習(xí)。

2.直播教學(xué)是否穩(wěn)定流暢

學(xué)生認(rèn)為在線教學(xué)平臺有時卡頓的占比為53.21%，流暢占比45.42%；教師認(rèn)為平臺流暢占比較高（72.73%），有時卡頓（25.67%），教師端授課較為流暢穩(wěn)定，學(xué)生端或因平臺運行高峰期或不同地域使用環(huán)境可能出現(xiàn)卡頓等影響學(xué)習(xí)平臺穩(wěn)定流暢的情況。

3.在線教學(xué)需要的技術(shù)支持

學(xué)生在線學(xué)習(xí)中需要的技術(shù)支持主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持（35.58%），其次是學(xué)習(xí)方法支持（34.01%），再次是學(xué)習(xí)工具使用支持（23.52%）；教師在線教學(xué)中需要的支持是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持（36.90%），其次是教學(xué)工具使用支持（28.34%），多媒體技術(shù)支持（19.79%），教學(xué)方法支持（11.76%）。師生在線教學(xué)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持需求較大；其次表現(xiàn)為，學(xué)生對在線學(xué)習(xí)方法有需求，教師對教學(xué)工具使用支持有需求。

4.關(guān)注的在線教學(xué)因素

學(xué)生主要關(guān)注在線教學(xué)的因素是：教學(xué)內(nèi)容的組織（19.67%），師生關(guān)系（15.22%），學(xué)習(xí)活動（14.60%）；教師主要關(guān)注在線教學(xué)因素是：技術(shù)支持（18.27%），師生關(guān)系（15.57%），教學(xué)內(nèi)容組織（12.41%），交互工具（11.94%），教學(xué)活動（11.83%）。

學(xué)生關(guān)注的在線教學(xué)因素占比

教師關(guān)注的在線教學(xué)因素占比

5.教師開展混合式教學(xué)的意愿

教師開展混合式教學(xué)改革的意愿強烈（70.59%），傾向于在疫情后繼續(xù)開展信息技術(shù)條件下的混合式教學(xué)改革。

6.教師最需要的平臺功能

教師最需要的平臺功能是屏幕共享（46.52%），交互工具（直播、簽到、小組等）（27.81%），內(nèi)容與過程管理（17.65%），速課錄制（6.42%），其它（1.60%）。

7.師生反饋意見詞云圖。

學(xué)生和教師反饋意見中均提到統(tǒng)一教學(xué)平臺的訴求，此外還有加強網(wǎng)絡(luò)支持，因課制宜等訴求，學(xué)生有強烈的開學(xué)愿望。