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高中語文：備戰(zhàn)2021高考重難點專練（3）小說閱讀訓(xùn)練，打卡~點擊關(guān)注 高中語文

 李姿 2021-02-21

熱點03   小說閱讀訓(xùn)練

（建議用時：30分鐘）

【考點解讀】

1.鑒賞人物形象是高考小說閱讀的必考點。高考對人物形象的考查呈現(xiàn)以下特點：
（1）整體與局部的鑒賞。
所謂整體，就是結(jié)合全文，對人物形象作整體分析和概括。所謂局部，就是結(jié)合文中人物的一段對話、一個動作去考查對人物性格特征的把握、人物心理活動的分析。
（2）直接與間接的鑒賞。
所謂直接，就是題干直接要求概括人物的性格特點，小說人物形象考查題多以這種形式出現(xiàn)。所謂間接，就是借助文中其他事物，或借助對情節(jié)的分析或?qū)θ宋锩鑼懙姆治鰜砜疾槿宋镄蜗蟮姆治觥?/span>

2.情節(jié)類的題目是高考命題的熱點，常見的命題角度有：
（1）梳理、概括故事情節(jié)。
（2）分析情節(jié)內(nèi)在關(guān)系和特定情節(jié)的作用。
（3）評價情節(jié)安排的好處或合理性等。

3.小說的環(huán)境描寫是小說閱讀考查的重要方面。小說在考查環(huán)境描寫方面的特點如下：
（1）環(huán)境描寫分自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，重點考查自然環(huán)境描寫。
（2）環(huán)境描寫題選材的切入口較小，一般針對一段集中描寫環(huán)境的文字進(jìn)行考查而設(shè)題，有的則是針對全文零散的環(huán)境描寫文字作綜合性考查。
（3）環(huán)境描寫題題型具有綜合性，它往往將描寫手法和作用，或者描寫的環(huán)境特點和作用綜合考查，重點是分析環(huán)境描寫的作用。

【復(fù)習(xí)技巧】

1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評價體系為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成知識體系。
這一部分的復(fù)習(xí)，在考綱和考試說明隱退以后，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評價體系為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力求形成知識體系。

2. 立足核心素養(yǎng)，能力提升是王道。
一定要立足核心素養(yǎng)，在形成知識體系后，著力于能力提升。

3.夯實基礎(chǔ)，多研究真題。 
調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。坐下來，靜下來，認(rèn)真?zhèn)淇迹蚶位A(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。山東省要求所有報名2020高考的學(xué)生參加此次模考，從這一要求可以看出，考試改革試驗與研究才剛剛開始，這并不代表2020高考題型就這么定了。應(yīng)是想通過這次統(tǒng)一?？迹瑏頌榻酉聛淼脑嚲眍}型調(diào)整研究提供可靠的參考數(shù)據(jù)。

【知識體系】

1.分析情節(jié)
 

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2.分析人物形象

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3. 分析環(huán)境描寫

1．概括環(huán)境的特點
(1)自然環(huán)境
小說中自然環(huán)境描寫的特點概括可以從以下方面來思考：
①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點。
②調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物描寫語句中蘊(yùn)涵的特點。
(2)社會環(huán)境
社會環(huán)境描寫的特點，可以從以下方面來進(jìn)行：
①從人物活動的場所思考蘊(yùn)涵的社會環(huán)境特點。人物活動的場所包括范圍很廣，小至房間、住所、一街一巷，大至城區(qū)、地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。
②從人物與人物的關(guān)系思考所體現(xiàn)的社會環(huán)境特點。人物不是孤立存在的，人物錯綜復(fù)雜的關(guān)系能體現(xiàn)社會習(xí)俗、思想觀念等社會環(huán)境特點。
③從事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景，地方風(fēng)土人情、時代風(fēng)貌、社會關(guān)系等狀況的描寫中思考社會環(huán)境特點。

2．分析環(huán)境描寫的手法
小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：
①從寫景的層次和觀察角度，如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視等；
②描寫技巧：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆和白描等。

3．分析環(huán)境描寫的作用
分析小說中環(huán)境描寫的作用可從四個方面進(jìn)行分析：
①環(huán)境描寫本身在渲染(營造)某種氛圍(氣氛)方面的作用或交代故事發(fā)生的時間、地點的作用。
②環(huán)境對小說情節(jié)發(fā)展的推動作用或作為情節(jié)線索的作用。
③環(huán)境對主人公活動場所的創(chuàng)造、對時代背景的暗示，對人物心情、形象的襯托；對人物身份、地位、性格等的暗示。
④對主題思想的暗示和深化、對情感基調(diào)的奠定作用。

4. 意蘊(yùn)分析與問題探究
分析小說意蘊(yùn)包括分析小說標(biāo)題的意蘊(yùn)、某句話的意蘊(yùn)和小說的主旨等。

(一)分析小說意蘊(yùn)

1．分析小說的標(biāo)題
標(biāo)題對于一篇小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往會起到攝人心魄的作用。理解小說標(biāo)題，高考命題者往往從兩個角度設(shè)題：理解小說標(biāo)題的含義(意蘊(yùn)、寓意)，分析小說標(biāo)題的作用。
分析小說標(biāo)題可從以下六個方面入手：
①標(biāo)題是否交代時間、地點、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染環(huán)境氛圍；
②標(biāo)題是否是小說的線索，組織全文；寄托情感，深化主題；
③標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)；
④標(biāo)題是否暗示了情節(jié)的發(fā)展或鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；
⑤標(biāo)題是否一語雙關(guān)，是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。
⑥標(biāo)題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。

2．分析特定的句子
命題中特定句子常常有著深刻的意蘊(yùn)。分析方法基本同分析小說的標(biāo)題。還應(yīng)注意以下幾點：
①要分析出語句運(yùn)用的手法，包括修辭手法(如比喻、擬人、借代、夸張)、表達(dá)方式(如描寫、議論、抒情)等。
②要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”；要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。
③要分條組織答案，盡量做到層次分明。

3．分析小說的主題
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。小說的主題有時是以明確的語言直接表達(dá)出來的，有時則要通過歸納判斷來提取，具體說來，可以從以下角度入手：
①從小說的情節(jié)和人物形象入手；
②聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的；
③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

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