精讀媽說：如果我們不教孩子金錢的知識(shí)，讓債主、奸商、警方甚至騙子代替你來行進(jìn)這項(xiàng)教育，那恐怕就要付出一定代價(jià)了。

作者：董若晗

微博上有一項(xiàng)投票：你小時(shí)候的壓歲錢都去哪了？

大多數(shù)網(wǎng)友和我一樣選擇了“爸媽幫忙存（shou）著（zou）”。

兒時(shí)的壓歲錢總像新年的煙花一樣――“絢爛而短暫”。

給長輩磕頭作揖拜大年，喜滋滋地接過壓歲錢，回到家就進(jìn)了爸媽的口袋。

沒想到，結(jié)果我們只是個(gè)過錢的機(jī)器。

時(shí)間流逝，我們這一代人大多也成為了父母。

面對(duì)孩子收到的“巨額”壓歲錢，很多父母開始思考更好的處理方式。

教孩子認(rèn)識(shí)錢

不得不承認(rèn)，過去的大多父母，對(duì)于和孩子談錢這件事，不亞于和孩子談性的態(tài)度，都是諱莫如深。

大多數(shù)收走孩子壓歲錢的父母，會(huì)認(rèn)為錢不是小孩子該接觸或者考慮的東西，或者根本不知道如何與孩子談錢。

然而，近些年有太多因?yàn)楹⒆記]有正確認(rèn)識(shí)金錢的意義，不能科學(xué)合理消費(fèi)而導(dǎo)致的悲劇提醒著我們：

孩子不懂錢，是一場災(zāi)難。

“2019年4月，為維持'友誼’，11歲女孩刷爆媽媽信用卡，打賞主播近200萬……”

“2020年3月，河南男孩為充值游戲，花掉4萬元，媽媽要背4萬袋水泥才能掙回……”

“2020年10月，大三學(xué)生為網(wǎng)貸，在賓館炭燒自殺，家人痛不欲生……”

談錢不是問題，不談錢才容易出問題。

《富爸爸窮爸爸》一書中說：“如果我們不教孩子金錢的知識(shí)，讓債主、奸商、警方甚至騙子代替你來行進(jìn)這項(xiàng)教育，那恐怕就要付出一定代價(jià)了。”

在現(xiàn)在的生活環(huán)境里，如果父母不主動(dòng)與孩子討論金錢，孩子的好奇心總會(huì)驅(qū)使他通過各種各樣的非正常手段去探索金錢的秘密。

而壓歲錢正好給了我們一個(gè)與孩子談錢的好時(shí)機(jī)：

首先，對(duì)于年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子（3~5歲），可以借助壓歲錢認(rèn)識(shí)金錢的面額。

其次，對(duì)于了解或掌握了基本數(shù)學(xué)運(yùn)算的孩子（6~8歲），父母可以和孩子談?wù)搲簹q錢的具體數(shù)額，以及能夠購買的等價(jià)物品。

最后，對(duì)于9歲以上的孩子，父母可以根據(jù)壓歲錢的數(shù)量與孩子一起制定家庭開支計(jì)劃，讓孩子對(duì)家庭財(cái)務(wù)有大概了解。

教孩子學(xué)會(huì)存錢

知乎上有個(gè)提問：“家長應(yīng)如何處理孩子的壓歲錢？”

有位網(wǎng)友的做法，得到很多點(diǎn)贊。

在孩子還小的時(shí)候，他就把孩子的壓歲錢存入了一個(gè)專門的賬號(hào)。

他會(huì)與孩子解釋為什么錢會(huì)存放在銀行里，并與孩子規(guī)定好錢怎么用。

比如孩子有什么特別的愿望或額外的要求，可以申請(qǐng)取自己的壓歲錢來實(shí)現(xiàn)。

有時(shí)候孩子很喜歡某個(gè)玩具，但是這個(gè)月買玩具的預(yù)算已經(jīng)超了，他就會(huì)提醒孩子如果實(shí)在喜歡，可以從自己的賬號(hào)里花錢買。

我非常贊成這位網(wǎng)友的做法。

幾年前也為我家大寶開立了一個(gè)存壓歲錢的賬戶，并且將銀行卡教給大寶自己保管。

讓孩子學(xué)會(huì)存錢，并不是目的而且一種手段，是為孩子引入預(yù)算的理財(cái)概念：

1、讓孩子體驗(yàn)積攢的意義

比如最近大寶想要購買一臺(tái)筆記本，而她的壓歲錢只夠支付一半，我會(huì)提議通過參與勞動(dòng)爭取額外的收入。

在這種半真半假的金融活動(dòng)中，孩子可以真切的體會(huì)到儲(chǔ)蓄的意義。

2、讓孩子了解銀行

帶孩子去銀行存壓歲錢的時(shí)候，父母可以告訴孩子錢放到銀行里可以做什么。

比如銀行儲(chǔ)蓄是一種低風(fēng)險(xiǎn)投資，不同的存款形式還能獲得不同的收益等，讓孩子明白錢不僅用來花，還能投資增值。

教孩子正確使用錢

“小寶寶才要存錢，我們大孩子要消費(fèi)！”

顯然，隨著孩子年齡的增長，單純存款已經(jīng)滿足不了孩子日益漸長的需求了。

這個(gè)時(shí)候父母就要教會(huì)孩子一個(gè)新技能——花錢。

什么？花錢還要學(xué)習(xí)？

答案是：是的。

花錢似乎不用費(fèi)腦筋，但如何科學(xué)、合理地使用壓歲錢，孩子和父母都需要認(rèn)真體會(huì)和學(xué)習(xí)。

父母雖然將壓歲錢存起來交給孩子，但其中有些家長過后卻放任不管，任孩子自由消費(fèi)；還有部分家長放錢卻不放權(quán)，孩子購買任何東西，父母都會(huì)干涉或阻止。

這兩種做法，無論哪一種，長期下去都會(huì)為孩子養(yǎng)成扭曲的消費(fèi)觀。

想起曾經(jīng)在一本財(cái)商教育的書中看過的一個(gè)故事：

一個(gè)7歲的小男孩用壓歲錢在飯店里請(qǐng)同學(xué)吃飯，用餐期間嚷嚷著讓服務(wù)員倒茶送水，很是神氣。

小家伙們邊吃邊聊，開始討論春節(jié)收“壓歲錢”的事，原來這個(gè)男孩是用自己的壓歲錢在請(qǐng)客。

其中，有兩個(gè)沒有壓歲錢的小伙伴，對(duì)這個(gè)男孩的“大方”表現(xiàn)十分羨慕，甚至因?yàn)槟泻⒌膲簹q錢最多，稱呼他為“大哥”。

一餐下來，五個(gè)孩子居然消費(fèi)了三千多元。

這種畫面，想想就讓人覺得“窒息”。

父母的放任無疑會(huì)導(dǎo)致孩子過早的沾染奢侈浪費(fèi)的毛病，而太過限制孩子的消費(fèi)自由，又會(huì)使孩子過于看重金錢，容易滋生拜金思想。

所以，怎樣教育孩子學(xué)會(huì)用錢，確實(shí)是父母必須學(xué)習(xí)的一個(gè)新“課題”：

1、父母給出建議，但支配權(quán)交給孩子。

比如，孩子想換輛新的自行車，家長不能一味阻止。

而是可以告訴孩子以前的自行車很新可以繼續(xù)用，而想購買的新車除了外形好看之外，并無不同功能，但價(jià)格卻高處很多，可能會(huì)花掉他所有存款。

分析后再將決定權(quán)交給孩子，讓孩子自己承擔(dān)決定的后果，在過程中學(xué)會(huì)反思。

2、向孩子示范正確的消費(fèi)。

我們可以帶上孩子，根據(jù)需要計(jì)劃去購物，告訴孩子，買東西是為了使用。

讓孩子理解性價(jià)比，區(qū)分“想要”與“需要”的差別。

這樣，孩子在自己支配錢的時(shí)候，也會(huì)注意節(jié)儉。

壓歲錢里藏著孩子的價(jià)值觀

美國作家羅恩·利伯在他的財(cái)商教育作品《反溺愛》一書中說：

“每個(gè)有關(guān)金錢的問題都與價(jià)值觀有關(guān)。

零用錢與耐心有關(guān)，捐獻(xiàn)于慷慨有關(guān)，工作與毅力有關(guān)，在想要和需要之間妥協(xié)或協(xié)調(diào)兩者之間的差異，與節(jié)儉及精明有關(guān)?！?/p>

父母與孩子從談錢到教會(huì)孩子花錢的這個(gè)過程，不僅是單純的教會(huì)孩子一項(xiàng)生活技能，更是一個(gè)無形中向孩子傳遞價(jià)值觀的過程。

有一件事，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

在我上次生病的時(shí)候，幾乎沒有獨(dú)自購物經(jīng)驗(yàn)的大寶，拿著她錢包里剩下的“寶貝”壓歲錢，瞞著我自己去超市買了一盒我愛吃的餅干。

對(duì)于我來說，一盒餅干確實(shí)不算什么，但我慶幸的是大寶學(xué)會(huì)了為愛買單。

我們教孩子正確使用金錢，絕對(duì)不是要培養(yǎng)“小氣”，而是通過設(shè)定家庭中的消費(fèi)原則，讓孩子懂得什么是真正有價(jià)值與意義的物品。

如果父母能夠科學(xué)地引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成正確的金錢觀和消費(fèi)觀，孩子才能平和的看待金錢。

更為了讓孩子明白金錢只是一種工具，它既能滿足人的某種生活需求，也能通過“給予”，給自己和他人帶來快樂。

壓歲錢不僅僅是孩子童年時(shí)放在枕頭下的美夢，更是長大后待解決的復(fù)雜生活。

教會(huì)孩子處理好金錢，也是教會(huì)了孩子面對(duì)多變的人生。