快樂(lè)學(xué)拼音，輕松學(xué)語(yǔ)文。

臨近開學(xué)，家長(zhǎng)紛紛開始打聽，新學(xué)期是怎么分班的？上學(xué)期的老師還帶我們孩子嗎？新學(xué)校、新老師、新班級(jí)都是怎么分的？如果沒(méi)有快慢班，那一個(gè)年級(jí)這么多孩子，如何分配呢？老師抓鬮嗎？家長(zhǎng)們的焦慮可以理解，常言道：大門進(jìn)了落下心，小門入錯(cuò)才要命。說(shuō)的就是進(jìn)了好學(xué)校，家長(zhǎng)終于放了心，但是被分到不好的班級(jí)，家長(zhǎng)才更著急要命。所以，最近常有家長(zhǎng)偷偷發(fā)信息問(wèn)我開學(xué)的事宜，為了讓家長(zhǎng)放心，我來(lái)說(shuō)說(shuō)歷年中小學(xué)分班的“潛規(guī)則”。

因?yàn)橛幸?guī)定，中小學(xué)不能分快慢班，都是義務(wù)教育階段，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們公平教育。所以沒(méi)有快慢班，小學(xué)一個(gè)年級(jí)3到5個(gè)班級(jí)，每一年的新學(xué)生，究竟是怎么分班的呢？除了給學(xué)生分班，老師是怎么入班的？關(guān)于分班的一些事，不是家長(zhǎng)想的那樣，想進(jìn)入好班要提前給老師送禮，托人托關(guān)系，而孩子一旦進(jìn)入不喜歡的老師班級(jí)，孩子就會(huì)被廢了，這些都是因?yàn)椴焕斫夥职嗟慕逃饬x。

1、 沒(méi)有快慢班怎么分的

如果一個(gè)小學(xué)沒(méi)有快慢班，那是怎么分班呢？其實(shí)家長(zhǎng)們有一個(gè)錯(cuò)誤的理解，就是成績(jī)好的同學(xué)多就是好班，成績(jī)差的同學(xué)多就是慢班。對(duì)于新的一個(gè)學(xué)期，以一年級(jí)為準(zhǔn)，是不會(huì)按照成績(jī)老分班的?；驹谛律嬖嚨臅r(shí)候，我們老師就會(huì)對(duì)學(xué)生們有一個(gè)初步的印象，所以一年級(jí)分班基本是按照學(xué)生的性格。我們不可能讓一個(gè)班級(jí)里全部都是性格活潑的學(xué)生，一般都是隨機(jī)搭配的。

有個(gè)別性格、表現(xiàn)都很突出的學(xué)生，必然會(huì)給老師留下深刻的印象。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生資源，老師們自然都是想搶著要的，但為了均衡發(fā)展，比如男女生的比例，一般都是一個(gè)班分幾個(gè)特別優(yōu)秀的孩子。一年級(jí)分班后，基本上往后五年的學(xué)習(xí)階段，大家都是在一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)和生活，而班主任也盡量會(huì)從一年級(jí)帶到六年級(jí)。所以，家長(zhǎng)們大可放心，小學(xué)的分班制度相對(duì)是非常隨機(jī)和公平的。

2、 老師是怎么選班的

有了學(xué)生的花名冊(cè)，接下來(lái)就是要看老師是怎么分班的?；旧显陂_學(xué)前一個(gè)月，我們老師就能得到新班級(jí)的花名冊(cè)了，也就是在錄取通知書發(fā)放給家長(zhǎng)手中的時(shí)間。帶新的班級(jí)，老師是沒(méi)有選擇權(quán)的，基本上都是要服從學(xué)校的安排。帶領(lǐng)一年級(jí)新生的，學(xué)校都會(huì)安排有經(jīng)驗(yàn)、多年教齡的老師去帶新班。因?yàn)橛薪逃?jīng)驗(yàn)的老師，能夠在開學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)，迅速掌握整個(gè)班級(jí)新生的表現(xiàn)情況，從而制定和改進(jìn)教學(xué)方法，做到因材施教。

也有的三四年級(jí)的班級(jí)會(huì)更換班主任，換新的班主任或者科目老師的事情。這種情況通常就是：一、有老師因?yàn)榧彝ピ?，比如女老師懷孕了，或者一些老師因?yàn)槌Ｄ杲虒W(xué)有一些身體的疾病，不能帶畢業(yè)班或者學(xué)習(xí)任務(wù)很重的班級(jí)。二、有些老師需要去學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力的。三、被家長(zhǎng)投訴較多的老師，可能有一些家校關(guān)系的矛盾。以上3種情況，會(huì)有中途換班的情況發(fā)生。

3、 我們應(yīng)該教會(huì)孩子如何迎新

不管是如何分班，在盡可能公平教育的原則下，我們老師都會(huì)做到愛護(hù)每一位學(xué)生，這是起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范。對(duì)于新的學(xué)期，我們應(yīng)該教會(huì)孩子如何迎新，如何在開學(xué)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這不只是在暑假末期去收心的問(wèn)題，而是學(xué)會(huì)如何面對(duì)新環(huán)境。喜歡的老師沒(méi)有繼續(xù)教怎么辦？關(guān)系好的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了？甚至自己去到一個(gè)新的學(xué)校、新的班級(jí)該如何應(yīng)對(duì)？給孩子建立一定的安全感，比開學(xué)前收心重要的多。

家長(zhǎng)更應(yīng)該平衡心態(tài)，理想看待分班的問(wèn)題。并不是說(shuō)嚴(yán)格的老師就是好老師，體罰過(guò)學(xué)生的老師就必須離開教師隊(duì)伍，老師的初心都是為了孩子能夠更好的發(fā)展。嚴(yán)格的老師會(huì)被分到紀(jì)律較差的班級(jí)去幫助孩子們建立規(guī)范行為，這也是分班常用的手法。關(guān)于分班的疑問(wèn)，各位家長(zhǎng)還有什么看法？歡迎留言和評(píng)論。