每次看到家長們癡迷于給孩子背《唐詩三百首》等所謂國學(xué)啟蒙的教育時(shí)，作為語文老師，心里也是很焦急的，希望家長能夠明白一個(gè)簡單的道理：背唐詩不是為了提高語文成績和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)齡前的孩子背誦唐詩，是為了培養(yǎng)孩子們的韻律，對(duì)語言的語感，而提高語文學(xué)習(xí)能力的方法有很多，背唐詩只是其中的一個(gè)方法，適合背唐詩的孩子更多是三年級(jí)以上，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)唐詩結(jié)構(gòu)、文言文的課文內(nèi)容后，我們?cè)賮肀程圃?，?duì)語文素養(yǎng)學(xué)習(xí)的理解意義就不一樣了。

受一些唐詩等古典文學(xué)節(jié)目的影響，不少家長認(rèn)為，通過背唐詩，可能會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來不一樣的一條路。像《詩詞大會(huì)》的歷屆冠軍，不是考上清華北大的狀元，就是語文成績非常好的學(xué)生。是不是因?yàn)楸痴b唐詩鍛煉了他們的記憶力，所以語文才好呢？會(huì)有這方面的原因，但更多的是，通過背唐詩開啟了他們的語文學(xué)習(xí)的興趣，在背唐詩的過程中，積累了語文文學(xué)常識(shí)，提高了自己的語文素養(yǎng)。這是背唐詩帶來的實(shí)際意義。

我通過教學(xué)反思，讓一二年級(jí)的小學(xué)生，少背唐詩，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，把該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握了即可。孩子們升入了三四年級(jí)，語文成績也一樣優(yōu)秀，語文素養(yǎng)也得到了提高。沒有大量背唐詩也達(dá)到了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，究竟是怎么做到的呢？小島老師想和大家分享一下，做對(duì)3件事一樣可以提高語文素養(yǎng)。

1、低年級(jí)基礎(chǔ)語文教育以識(shí)字和閱讀為主

對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生，開始系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)過程，這個(gè)階段更應(yīng)該以基礎(chǔ)語文教育為主，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)字和閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。相對(duì)于背誦古詩詞，理解詩詞傳達(dá)的情感和意思，是語文學(xué)習(xí)中相對(duì)比較難的內(nèi)容，應(yīng)該放到三四年級(jí)去從這個(gè)角度切入學(xué)習(xí)。識(shí)字的積累，能夠培養(yǎng)讓孩子獨(dú)立閱讀的能力。通過閱讀才能去感受和理解詩詞的意思，而且詩詞是古代漢語表達(dá)方式，和我們現(xiàn)代漢語的學(xué)習(xí)又不一樣，在一二年級(jí)強(qiáng)調(diào)背唐詩，練的就是對(duì)語言語感的一個(gè)培養(yǎng)。

在低年級(jí)語文學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家長和老師一定不能著急，覺得孩子要贏在起跑線，要學(xué)很多東西。其實(shí)這是錯(cuò)誤的，低年級(jí)一定要注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，閱讀和識(shí)字是最重要的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的家長說，背古詩一樣可以識(shí)字。沒錯(cuò)，但是枯燥的背詩行為，最容易消磨掉小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能為了背古詩而忽略了最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)了成語，增加詞語運(yùn)用的環(huán)節(jié)

小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是詞語和句子，識(shí)字積累后，我們要先學(xué)會(huì)做造句應(yīng)用，然后再來造句練習(xí)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，循序漸進(jìn)，而且成語學(xué)習(xí)在語文學(xué)習(xí)中是非常重要的，詞語和句子是積累學(xué)習(xí)，只有日常把積累性的語文素養(yǎng)掌握好，我們才能提高成績。小島老師在暑假剛開始分享做過成語學(xué)習(xí)的計(jì)劃，不知道有沒有同學(xué)進(jìn)行成語的學(xué)習(xí)，可以留言告訴老師你的學(xué)習(xí)成果了。

詞語的學(xué)習(xí)，可以通過閱讀來積累，在寫作練習(xí)中，也是對(duì)詞語應(yīng)用的反復(fù)練習(xí)。準(zhǔn)確理解成語的意思，會(huì)用，甚至是了解成語的故事，對(duì)語文學(xué)習(xí)也是興趣的培養(yǎng)和啟發(fā)。隨著我們每天對(duì)成語的積累和使用，包括書寫練習(xí)，語文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固就在不知不覺中形成了，如果你的語文成績基礎(chǔ)不好，尤其是三年級(jí)以前的階段，我建議在背詩和成語學(xué)習(xí)之間，還是選擇成語學(xué)習(xí)，以保證孩子的學(xué)習(xí)興趣和語文基礎(chǔ)練習(xí)的學(xué)習(xí)目的。

3、練習(xí)書寫，多抄寫古詩詞也能達(dá)到背誦的目的

我們家長要明確一件事情，在入學(xué)前或者是小學(xué)一二年級(jí)，背誦是重要的，包括課文要求的古詩學(xué)習(xí)也是重要的。只是背誦和背誦是不一樣的，老師要求的背誦是教綱要求掌握的，除了背誦還要默寫。考試的時(shí)候不是考你能背誦多少首古詩詞，而是要默寫填空，只會(huì)背誦，卻缺少了書寫、默寫的練習(xí)，這樣的背誦沒有多少意義。對(duì)于背誦而言，抄寫練習(xí)，抄寫古詩詞也是可以達(dá)到背誦的目的，但不要為了背誦唐詩而去背。

對(duì)于低年級(jí)段的小學(xué)生，就算是沒有背唐詩達(dá)到100首的要求，家長們也不要著急。做好這3件事：識(shí)字和閱讀、學(xué)習(xí)成語、練好書寫，比背誦唐詩更重要。等我們到了真正可以背誦唐詩和學(xué)習(xí)古詩詞的年級(jí)階段，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)古詩詞，一樣可以提高文學(xué)素養(yǎng)，不存在落后于他人一說。關(guān)于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法，你遇到過什么困惑？都可以給我留言評(píng)論。