普通話一級甲等是所有播音專業(yè)的學(xué)習(xí)者、愛好者所期待達(dá)到的一項(xiàng)認(rèn)定等級。它存在的價值不僅僅是那張薄薄的紙片，更在于它是對于持證人漢語普通話使用水平的國家權(quán)威背書。當(dāng)然，從求職就業(yè)來看，一甲證書也有著實(shí)際的作用，像是在省或省以上級別的媒體單位從事播音主持工作，就必須同時持有普通話一甲證書及播音員主持人上崗合格證（往往要求筆試合格，口試為A）。又因?yàn)樾掳嫫胀ㄔ挏y試規(guī)定（03年頒布實(shí)施）相較舊版取消了對有效期的限制，即一旦取證可長期有效，這也使得一甲證書的含金量驟增。

我拿一甲著實(shí)有些年頭了。這十來年間，普測考試也經(jīng)歷了不少的變革，最大的改變或許就是引入了計算機(jī)測試系統(tǒng)，一級甲等水平以下的取證考試都可以通過機(jī)測來完成，之前的人測考試則只保留在了專門面向一甲的考場。這么來看的話，其實(shí)普測考試的備考好像對那些專門立志要拿下一甲的朋友們，變化并不大，無非是增加了一次機(jī)測先取得一乙的“預(yù)熱”，然后在各省指定一甲人測考點(diǎn)完成報考。

很多人的一甲考試經(jīng)歷不可謂不坎坷，甚至有些時候感覺都像進(jìn)入了玄學(xué)的范疇，像是坊間傳聞的哪個考點(diǎn)哪個月份通過率高——“那就多刷幾次，總能撞大運(yùn)讓我過線的吧”。玄學(xué)總歸是玄學(xué)，如果自身存在根本性問題而不自知，光想靠刷次數(shù)撞大運(yùn)，只能是人財兩失。一方面，我分外理解那些機(jī)遇在手，急需一甲證書來完成入職手續(xù)或職務(wù)晉升的朋友們，希望和失望反復(fù)上演而帶來的內(nèi)心焦灼；另一方面，我在教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)，屢次沖擊一甲的考生多數(shù)并沒有器官性硬件問題，而是對考試要求、應(yīng)試技巧缺乏了解，這更讓我痛心和惋惜。

當(dāng)年在參加普測考試前，我和幾位同事有幸參加了普通話國家測試員的專題講座，期間就包含有對一甲取證高頻誤區(qū)的專門講解。這部分內(nèi)容，即使從現(xiàn)在回望，也是極其具備學(xué)習(xí)價值和考試指導(dǎo)意義的。它明確指出了普通話測試的考試原理、評分機(jī)制，在一定程度上顛覆了當(dāng)時的我對普測的理解和認(rèn)知。

今天我想采擷其中最具學(xué)習(xí)價值的一部分核心內(nèi)容分享給讀者們。

這個部分叫做普通話調(diào)值。

大量的一甲考生前赴后繼的失敗在了對調(diào)值的正確掌握上。很多人想當(dāng)然的認(rèn)為，調(diào)值不就是一、二、三、四這四聲嘛，是個中國人都會念。這個說法既對也不對，對的地方是這是小學(xué)語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看上去的確每個國人都認(rèn)識。可從播音學(xué)的角度來更深入理解四聲的狀態(tài)、意義、特點(diǎn)，乃至正確的發(fā)音方式，可就未必人人皆知了。

也正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)知偏差，導(dǎo)致了考生在一甲考試成績的千差萬別。

請記住，精準(zhǔn)的調(diào)值是普通話學(xué)習(xí)、考試的基石。在基石之上，覆蓋的是一張叫做《調(diào)值圖》的事物。這是一張看上去有些奇怪的線條圖，有的還輔以幾個奇奇怪怪的名詞標(biāo)注。從這張圖表，至少能讓我們確切了解有關(guān)調(diào)值的兩項(xiàng)最基本特征：1、用從低到高的“五度法”標(biāo)注普通話調(diào)值；2、四聲在“五度法”中分別對應(yīng)的調(diào)值為55、35、214、51。

在此基礎(chǔ)上，方才能進(jìn)入到對不同調(diào)值發(fā)音特征的進(jìn)一步學(xué)習(xí)——了解“趨勢”。

“五度法”清晰表明了普通話調(diào)值在發(fā)音趨勢上的特性。這里不可避免要先行理解何為趨勢？我認(rèn)為，就是變化的方式、方向，是對聲調(diào)運(yùn)動方式的抽象概括。如果缺失了這一環(huán)，聲調(diào)就會變得趨向扁平——聽上去好像是一步到位，而事實(shí)上缺少了聲調(diào)運(yùn)動的具體描述。除了陰平（即一聲）外的其他三個聲調(diào)，都有不少的學(xué)生是這樣錯誤表達(dá)的。那么，考試要求是什么樣呢？陰平調(diào)值是55，是一個人調(diào)值系統(tǒng)的最高位，因此發(fā)音時也要保持在四聲的高位；陽平調(diào)值是35，在調(diào)值圖中是一個明顯的爬升直線，因此發(fā)音時必須要表現(xiàn)出逐步升高的趨勢；上聲調(diào)值是214，它由21和14兩個階段組成，因此要求下沉?xí)r足夠低，上挑時足夠明確，在充分表達(dá)出運(yùn)動趨勢的同時，還要保證聲音的連貫、自然；去聲調(diào)值是51，這是調(diào)值圖中唯一一個從最高直接到最低的線段，因此它的發(fā)音難點(diǎn)就在于果斷、不拖泥帶水。

你看，普通話測試所包含的考點(diǎn)其實(shí)還是非常細(xì)節(jié)化的。在行文的最后有兩個說明：第一是今天所提及的調(diào)值內(nèi)容，其主要考查題目是普測第一題，即讀100個單字，事實(shí)上這也是很多一甲考生屢試不過的重災(zāi)區(qū)；另外，普測這門考試似乎并不太適合“書讀百遍其義自見”這個常見的學(xué)習(xí)規(guī)則，畢竟是一個需要張嘴說，把能力外化的語言類考試。因此，甭管看再多的攻略，有再多的頓悟，最終還是要落到實(shí)際的練習(xí)過程中，定位問題——診斷糾偏——強(qiáng)化練習(xí)——形成能力，除了這一提升路徑，再無他法。