不要指望能夠取締校外輔導班，也不要指望校外培訓會萎縮，也不要指望教育部門什么措施可以控制校外培訓。因為校外培訓本質(zhì)上是一個經(jīng)濟問題，本質(zhì)上是一個社會問題。只要現(xiàn)在的經(jīng)濟模式不變，校外培訓的發(fā)展趨勢就不會改變。

首先，因為校外培訓本質(zhì)不是教育問題，而是一個經(jīng)濟問題，而是一個社會問題，所以單純在教育領(lǐng)域內(nèi)的任何辦法都不會撼動校外培訓的發(fā)展。我簡單地概括，校外培訓問題主要有以下兩點原因：第一是現(xiàn)在人有一個龐大的消費群體，第二是有強烈的消費需求。

很多人說幾十年前沒有課外培訓，然后論證那個時候?qū)W校教育如何好。其實幾十年前沒有校外培訓最主要的原因并不是因為當時的教師和教育多么好，而是因為當時窮。那個時候每個家庭收入很低，并且都很低。那個時候，家庭壓根沒有多余的錢去校外培訓班。不要說校外培訓班的費用，就是學校義務教育的費用很多家庭負擔起來都很費勁。因為家庭太窮，沒有多余的錢可以進行教育消費。那個時候有校外的培訓才叫出了鬼。其實那個時候家庭條件非常好的，也是有家教的，只不過那個時候的家教并不是像現(xiàn)在的明碼標價，更像是熟人之間的幫忙。只不過這種職業(yè)性質(zhì)的輔導機構(gòu)沒有而已。

現(xiàn)在大家的收入和幾十年前有了很大的進步，簡單地說現(xiàn)在家里都有了余錢，所以有經(jīng)濟條件送自己的孩子去校外培訓機構(gòu)。現(xiàn)在對課外培訓抱怨最多的家庭既不是經(jīng)濟條件好的家庭，也不是家庭條件不好的家庭，恰好是中間不上不下的中產(chǎn)家庭。因為經(jīng)濟條件好的家庭校外培訓的花費家里不是很在意，家里條件非常不好的家庭負擔不起，所以也沒有太多的抱怨。就是那些需要節(jié)衣縮食送孩子去校外培訓機構(gòu)的家庭抱怨是最多的，因為校外培訓大大地加大了家庭的負擔。

加大家庭的經(jīng)濟負擔才是校外培訓機構(gòu)被病垢的一個最主要因素。但是很多人一定會很奇怪，就是為什么這樣的中產(chǎn)階級家庭不量力而行呢？這就是校外培訓蓬勃發(fā)展的第二個原因，就是現(xiàn)在的中國社會有強烈的課外培訓需求，這種需求已經(jīng)和學習本身關(guān)系不大了，而在于殘酷的社會競爭。

很多人對教育有一個很大的誤區(qū)，認為教育有問題導致了讓學生玩命學習，家長玩命地給教育投入。其實讓學生玩命學習，家長玩命地給教育投入的原因并不在于教育。逼著孩子玩命的是因為競爭社會中，家長擔心自己的孩子在將來的職場競爭中處于劣勢。

現(xiàn)在家長一定要讓自己的孩子比別的孩子強，這個渴望遠遠大于幾十年前。幾十年前，就算是大學畢業(yè)生和初中畢業(yè)生的收入差異很少，最多就是一兩倍。但是現(xiàn)在職場收入的差異可就太大了，幾十倍幾百倍都可能。家長作為成年人是可以親眼看見這種差異的。所以家長為了在職場中占據(jù)一個有利的位置，那么一定要讓自己的孩子在就業(yè)市場上有一個好的條件。這里，既有家長對高端職業(yè)的羨慕，也有家長對低端職業(yè)的恐懼?，F(xiàn)在中國的升學還算是一個比較公平的事情，所以家長一定會傾其所有，讓孩子在學習上占據(jù)一個有利位置。

家長看起來的目標是讓孩子取得好成績。但是本質(zhì)上，家長的目的不是你學習得多好，而是你要比別的孩子強。因為你只有比別的孩子強，你才能考上重點中學重點大學。你才能在職場上面有優(yōu)勢。

我舉一個例子，假如你的孩子考了99分，別的孩子考了100分，因此你的孩子沒有考上重點高中，家長一定會很沮喪很失望。假如你的孩子考了60分，別的孩子考了59分，你的孩子考上了重點大學，你一定會很高興。我舉這個例子是要說明，學習本身不重要，但是比別的孩子強很重要。因為學習比別的孩子強，才可以占據(jù)了好的學習資源和以后的工作優(yōu)勢。

這樣一來，所有的家庭都在這種競爭中一路拼下去。為了怕自己的孩子因為輔導班的檔次和數(shù)量不足而被比下去，所以家長在這方面往往不惜血本，往往一擲千金。而自己的收入又不足，所以只能擠占家庭的其他支出。所以出現(xiàn)這樣的情況，一邊節(jié)衣縮食地給孩子報課外輔導機構(gòu)，一邊大罵課外輔導機構(gòu)收費太高。但是你問他為什么不報便宜的，他則說便宜的不好。

因為有強烈的需求，還有余錢進行消費，所以你無論制定任何制度，都不可能避免課外輔導機構(gòu)的出現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。你取締了線下的，你能取締線下的？你取締了輔導機構(gòu)，你能取締了一對一輔導。無論你怎么取締，肯定可以有無數(shù)個變通的形式讓這種輔導機構(gòu)生存下去。

前一段有一個相關(guān)的笑話，說某地取締了所有的課外輔導機構(gòu)。然后某地出現(xiàn)了這樣一個廣告，家長需要輔導孩子功課，礙于家長水平有限，專門培訓家長初二的文化課。礙于家長需要陪孩子，可以帶一名初二學生旁聽。大家信不信，要是真的取締課外輔導機構(gòu)，一定有輔導機構(gòu)把這件事變成事實。

至于說輔導機構(gòu)給家庭帶來沉重負擔這件事，我覺得暫時這件事無解。因為社會資源就這樣多，為了到好一些的社會資源，這種競爭不可避免，既然是競爭社會，教育領(lǐng)域內(nèi)的競爭不可能避免。假如無論干什么工作收入都差不多，那么相應的很多教育問題其實就可以迎刃而解。但是這種模式，社會競爭力又會出現(xiàn)嚴重的不足，所以要是真的沒有人上輔導班了，恐怕問題會更嚴重。

最后總結(jié)一下，課外輔導機構(gòu)的本質(zhì)是有余錢的家庭為了孩子能夠在職場競爭中處于優(yōu)勢，用錢購買的超出義務教育的教育服務。只要是家里有余錢和職場競爭激烈這兩個因素存在，就一定會催生出蓬勃的課外輔導這種服務，這和教育本身關(guān)系并不是很大。明人不說暗話，你都看完了，麻煩點個推薦，點個贊，要是加一個關(guān)注就更好了。

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