是否需要從小培養(yǎng)孩子學做家務呢？家長們的意見一般分為兩種，一種是認為孩子的學習任務重，安心搞好學習就可以了，不能用做家務去耽誤孩子的學習時間，等長大了家務自然就會了；另一種是覺得孩子從小學習整理自己的玩具、衣服，做各種力所能及的事情，可以培養(yǎng)孩子的獨立能力，勞逸結(jié)合效率更高，所以孩子需要從小學做家務。

哈佛大學曾為此做過調(diào)查研究，得出一個驚人的結(jié)論：做家務的孩子和不做家務的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1。諾貝爾物理學獎獲得者、美國能源部長朱棣文說：很難想象那些只會念書，連煎蛋、煮蛋都不會的孩子，會懂得怎么做實驗。

當這種需要從小培養(yǎng)孩子學做家務的觀點，被越來越多的父母意識到重要性之后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子做家務，不僅能提高孩子的動手能力，而且可以培養(yǎng)孩子的責任感、獨立性，還能有效地助進各項學習能力，培養(yǎng)孩子做家務就開始成了家長們爭相模仿的事情。

家長們興致高昂了，但孩子們不樂意了。樂樂以前一直享受著媽媽無微不至的照顧，別說做家務了，自己的事情都是媽媽在幫忙做，樂樂每天起床后，媽媽就已經(jīng)把衣服擺好在床頭，牙膏擠好在牙刷上、洗臉毛巾已經(jīng)用溫水擰干，早餐擺在桌子上，書包也已整理好。

最近樂樂媽媽意識到對孩子的事情太過于包辦，要開始培養(yǎng)樂樂的獨立能力，臨睡前和樂樂說，早上要自己起來準備衣服，整理書包，一開始樂樂答應得很好，但到了早上，樂樂完全忘記自己答應過的事，媽媽要她自己準備時，樂樂就開始耍賴，媽媽語言嚴厲一點，樂樂就委屈得直哭，還鬧著不愿去上學，最后媽媽就無奈的妥協(xié)了，又回到以前由媽媽來準備了。

怎樣培養(yǎng)孩子的家務能力？讓孩子愛上勞動呢？

1、 幫助孩子明確責任，自己的事情自己做。

像樂樂家這樣，培養(yǎng)孩子的獨立性失敗的主要原因，是因為并沒有明確責任，樂樂都沒有深刻的認識到自己的事情應該自己做，她把媽媽的照顧視為一種理所當然，所以當有一天媽媽不再照顧時，樂樂還會覺得委屈，并開始耍賴，而媽媽的妥協(xié)，更是再一次讓樂樂覺得自己的想法是對的，媽媽就理所應當全方位照顧自己。

要想培養(yǎng)孩子的家務能力，讓孩子愛上勞動，首先需要幫助孩子明確責任，首要任務，是讓孩子自己的事情自己做。對于已經(jīng)上學的孩子，自己準備衣服，整理床鋪，洗臉刷牙，收拾自己的玩具、書包，把臟衣服放進洗衣籃，把垃圾放進垃圾桶等等，這些自己的事情必須由孩子自己完成。

2、 學習承擔各種，力所能及的家務事。

也有家長說，自己在廚房忙著做飯，孩子跑過來說要幫忙，一下把米給倒得滿地都是，一會把青菜給全塞到垃圾桶里，一下把水龍頭打開搞得衣服都濕透了，孩子這完全是幫倒忙，家長就會生氣地把孩子趕出廚房，并警告孩子再也不要進廚房搗亂了。多次之后，就會讓孩子覺得自己的幫忙會惹父母生氣，而家長也會認為孩子做不好家務，只會越幫越亂。

家務非常繁瑣，是一件一件的小事，要培養(yǎng)孩子的家務能力，就需要在孩子能把自己的事情處理好之后，學習承擔各種力所能及的家務事。但孩子的專注力還很有限，學做家務時，還抱著一定的好玩的心態(tài)，一開始在讓孩子學習做家務時，需要家長把家務拆分成各種單一的動作，最好用一種有趣的語言來引導孩子。例如：摘菜時，就只安排這一件事，摘菜的方法也越簡單越好，把黃葉摘掉，長的折斷。讓孩子先學習易操作，又不容易犯大錯的力所能及的家務事。

3、 用“紅花榜”鼓勵孩子。

經(jīng)常會有家長說，孩子做家務，就是三分鐘熱度，一開始興致高昂，沒過多久就不愿意做了，堅持下去變得特別的難。其實，這是很正常的情況，因為對于我們來說，要形成一個良好的習慣，需要毅力和堅持，而這也是為什么要通過做家務，來培養(yǎng)孩子毅力和責任感的原因之一。

孩子都希望得到鼓勵，這樣才更有動力讓孩子能堅持下去，就可以用“紅花榜”來鼓勵孩子，別看一朵小小的紅花，那是父母對孩子的認可和鼓勵，對孩子來說非常有效果。當堅持一段時間，讓孩子形成做家務的良好習慣之后，就會讓孩子愛上勞動。

要想培養(yǎng)孩子做家務的能力，讓孩子愛上勞動，重要的是家長的放手和相信孩子。一開始孩子做得不是那么完美，父母要多鼓勵，而不是挑毛病，這樣孩子才會愿意做，開心去學。同時要避免嘮叨，把家務分配給了孩子，就要相信孩子能做好，培養(yǎng)孩子的責任感就從小小的家務開始吧。