馬云:“領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)不要跟下屬比技能,下屬肯定比你強(qiáng);如果不比你強(qiáng),說明你請(qǐng)錯(cuò)人了?!?/strong> 對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來說,什么最重要? 能力不是最重要的,最重要的是角色定位。 管理者要用他的價(jià)值觀、眼光、胸懷、實(shí)力去管理下屬。 領(lǐng)導(dǎo)的角色是管理,講的是管理能力,領(lǐng)導(dǎo)所擁有的,不僅僅是一張名片,而是實(shí)實(shí)在在的權(quán)力。 領(lǐng)導(dǎo)不是靠頭銜服眾的,是因?yàn)樗匈Y源分配和人事任免這兩項(xiàng)重要的權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)最大的作用就是把握大方向,在這個(gè)大方向的基礎(chǔ)上 ,控制整個(gè)團(tuán)隊(duì)。 職場上,能力強(qiáng)的下屬帶給你的喜悅感,很快就會(huì)被沖擊感、緊迫感所代替。隨之而來的是不安定感、不安全感。因?yàn)槟芰?qiáng)的下屬,都有如下特點(diǎn): 一、工作效率高 做事情速度快的人,一般在細(xì)節(jié)上不會(huì)太注意,這時(shí),你要安排一個(gè)注重細(xì)節(jié)的同事去配合他,這才是你的最佳方案。在工作中,速度快的人會(huì)瞧不起注重細(xì)節(jié)的人,而注重細(xì)節(jié)的人,也會(huì)經(jīng)常挑剔搭檔的毛病你安排他們一起工作,可以平衡他們的關(guān)系,協(xié)調(diào)兩者之間的進(jìn)度。 二、技術(shù)上比你強(qiáng)。 團(tuán)隊(duì)中往往技術(shù)越強(qiáng)的人,就越喜歡鉆研技術(shù),對(duì)管理沒有興趣。管理這樣的下屬,管理者可以在團(tuán)隊(duì)中經(jīng)常表揚(yáng)他,滿足他對(duì)技術(shù)的渴望;同時(shí)在技術(shù)問題上,多多聽取他的建議和解決方案。如此一來,其他技術(shù)人員也會(huì)覺得自己受到重視,都會(huì)臣服于你。 三、有很好的模范帶頭作用 這一類人對(duì)團(tuán)隊(duì)有很好的帶動(dòng)作用,他們不僅讓領(lǐng)導(dǎo)感覺到緊迫感,讓同事也會(huì)生出危機(jī)感,不得不奮起直追。不知不覺間,團(tuán)隊(duì)工作氛圍變得緊張起來。管理這一類下屬,你要做的事情就是先挖坑、再幫助,最后去鼓勵(lì)。只要你做到這3個(gè)動(dòng)作的連貫性,從內(nèi)心征服這樣的下屬,他就會(huì)死心塌地地跟著你,你指哪,他打哪。 四、發(fā)展空間大 大部分能力強(qiáng)的人脫穎而出是早晚的事,這種人你不會(huì)笨到和他結(jié)下梁子吧。既然壓不住,何不順?biāo)浦劢o他提供適度的發(fā)展空間。 任何單位或者團(tuán)隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)能力再強(qiáng),畢竟精力有限,還是需要能力強(qiáng)的下屬來幫助完成工作任務(wù),越是重點(diǎn)工作和重大項(xiàng)目等急難險(xiǎn)重工作,越需要能力強(qiáng)的人沖上去獨(dú)當(dāng)一面。 怎么管理能力強(qiáng)的下屬呢?科略君建議: 1.了解你的下屬,領(lǐng)導(dǎo)要清楚地了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的品質(zhì)、能力、擅長點(diǎn)等,更要了解其做事情的動(dòng)機(jī),做到知人善用,對(duì)癥下藥。每個(gè)人都有擅長點(diǎn)和弱點(diǎn),只要你掌握了成員這兩個(gè)點(diǎn),對(duì)癥下藥,你的領(lǐng)導(dǎo)力才能發(fā)揮得淋漓盡致。 2.給出目標(biāo)和在某個(gè)時(shí)間段要完成的結(jié)果,并做到檢查、指導(dǎo)和幫助,一定要指出下屬的能力不足和過錯(cuò),便于你更好的管理和控制。 3.做好示范、當(dāng)好教練,多鼓勵(lì)下屬去做、不要吝嗇你的表揚(yáng)。特別是職場,很多人的眼睛都在盯著領(lǐng)導(dǎo),有的人會(huì)看領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤、出洋相。不過,科略君建議,不要萬不得已,不要使用手中的權(quán)力,因?yàn)闄?quán)力是雙刃劍,搞不好也會(huì)傷到自己。 4.培養(yǎng)心腹。職場上,當(dāng)別人不能成為你的心腹時(shí),你一定要想辦法成為別人的心腹。人在職場,必須要培養(yǎng)自己的心腹,但也要給心腹一個(gè)緊箍咒,這樣,你才是杰出的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。 |
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