B站UP主“石頭超”，是上海交大副教授陳超。 視頻截圖在沒有更新的日子里，B站UP主“石頭超”收到了網(wǎng)友的催更，當(dāng)他真情實感地解釋自己為什么“咕咕”（網(wǎng)絡(luò)中代表“放鴿子”）時，卻發(fā)現(xiàn)另一撥人跳出來回復(fù)，“還有人催視頻？我連路上看見老師都繞著走?！薄靶λ溃^一次看見學(xué)生催老師交作業(yè)的?！?/p>

“石頭超”每每被這樣的評論逗得樂不可支，他是擁有5.4萬粉絲的UP主，而另一個身份是上海交大國際與公共事務(wù)學(xué)院的副教授。他的真名叫陳超，在上海交大講授比較政治經(jīng)濟、定性研究方法等課程。

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院教授李若山有不少頭銜，多家上市公司獨立董事、新中國第一位審計學(xué)博士……在B站，他是“復(fù)旦山哥”。這位共和國的同齡人喜歡“山哥”這個稱呼，因為這說明他還沒有老，和00后、90后的學(xué)生沒有代溝。

他分析上市公司財報，講獨立董事如何“懂事”，吸粉近12萬，有網(wǎng)友調(diào)侃道：“我膨脹了，竟然點開了成為董事長必看的視頻?！?/p>

“眾所周知，B站是個學(xué)習(xí)網(wǎng)站?！彪S著眾多學(xué)者的入駐，這句話愈發(fā)真實。

“復(fù)旦山哥”視頻封面圖

2020年，他們空降B站

2020年8月前，陳超只是在B站刷劇的普通觀眾，鮮少看短視頻，也從未制作上傳過內(nèi)容。

如今，他已發(fā)布41條視頻，最高一條播放量26萬。在個性簽名一欄，他用些許可愛的語氣講：“大學(xué)老師一枚。就…在同學(xué)們的鼓勵下來B站做小視頻了，哈哈。做一些社科的信息和知識傳播吧！”

B站并不是這位大學(xué)教授的首發(fā)戰(zhàn)場，早在2019年，陳超抱著接觸新鮮的事物的心態(tài)，接受邀請，在某平臺上做時政類短視頻。但漸漸的，他開始疲于迎合平臺偏好。學(xué)生看出了他的疲憊和“扭曲”，提議或許可以把視頻重新加工處理，投送B站。

發(fā)頭幾條片子時，陳超對運營賬號這事還不夠上心，只是將存量視頻交由朋友處理、上傳，自己在工作的空余時間處理些新鮮素材。直到1月26日，《這可能是全網(wǎng)第一支大學(xué)教授vlog》突然斬獲26萬播放量，這個“頭發(fā)茂密且年紀(jì)輕輕”的副教授，發(fā)現(xiàn)自己的粉絲量一下從三千增到了兩萬，他連連驚呼“surprise”。

迅速攀升的播放量也曾讓復(fù)旦社會學(xué)系副教授沈奕斐吃驚，在2019年，她的講座《脫單為什么這么難》就被上傳B站，時長近百分鐘，點擊量破百萬。在2020年6月受邀入駐B站后，她成為一位時有爆款產(chǎn)出的UP主。

B站數(shù)據(jù)顯示，早在2019年，B站學(xué)習(xí)類UP主數(shù)量同比增長151%，學(xué)習(xí)視頻播放量同比增長274%。新冠肺炎疫情影響之下，更多高校和學(xué)者把目光瞄準(zhǔn)到線上。

2020年6月，李若山、沈奕斐開通了B站個人賬號，同一年，上海交大安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院特聘教授陸銘、上海交大上海高級金融學(xué)院教授陳欣、復(fù)旦中文系教授梁永安也來到B站。

“復(fù)旦山哥”李若山介紹，疫情期間，復(fù)旦管理學(xué)院與B站合作，當(dāng)時有多位老師在線授課，他是其中之一。后來，B站又邀請他開通了個人賬號。在近期視頻中，B站標(biāo)志性的小電視公仔隨李若山一同出鏡。

沈奕斐近期視頻，講述她關(guān)于電影《我的姐姐》的看法。

B站課堂：從愛情、人生煩惱到論文寫作

“我一直覺得這是一個歸零時代，任何人都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，所以交流顯得特別重要。你有你的經(jīng)驗，我有我的經(jīng)驗，我們相互拓展?！薄?0后”復(fù)旦中文系教授梁永安告訴記者，他并不認(rèn)為，自己比屏幕前的年輕人更高明，“沒有這回事”。

梁永安在B站為當(dāng)代年輕人解答人生煩惱，他討論的話題總能“擊中”一群人：“留在大城市還是回老家？”“進體制真的香嗎？”“年輕人該不該早買房”“為什么說90后和00后是歷史上最不適合結(jié)婚的一代？”

在“小鎮(zhèn)做題家還有救嗎？”視頻中，他告訴年輕人，畢業(yè)后的任務(wù)就是做一個優(yōu)秀的普通人，熱愛世界、熱愛萬物、熱愛眾生，踏踏實實去尋到一個自己內(nèi)心喜歡又有價值的事情，“一個人一輩子能夠做好一兩件事就很好了。”

梁永安也曾告訴復(fù)旦學(xué)生，畢業(yè)后的任務(wù)就是做一個優(yōu)秀的普通人。 視頻截圖不少網(wǎng)友給梁永安留言，講自己的困惑：下定決心去做，又害怕失??；選擇了感興趣的專業(yè)，但身邊人說這個專業(yè)掙錢少……有網(wǎng)友說，在梁永安的頻道“找到了心靈庇護所”，這里“像光一樣”。

另一位來自復(fù)旦大學(xué)的老師沈奕斐說，她最擅長愛情，尤其愿意為大家解決愛情的困惑。她從社會學(xué)的視角，幫助網(wǎng)友解決問題背后的底層邏輯，而不僅是從表面上回答。

為什么脫單這么難？沈奕斐回答：“是因為你老是搞錯了因果關(guān)系，把你遇到的那些人，看成是完成愛情理想的工具人。”她分析說，影視劇帶來很多戀愛模式，很多人在談戀愛時，把愛情看作是需要去完成的模式，而不是去尋求人和人之間的碰撞，在碰撞中自然而然產(chǎn)生愛情。

“愛情是結(jié)果，而不是目標(biāo)，不要本末倒置?！鄙蜣褥彻膭畲蠹胰ソ⒂H密關(guān)系，打開對親密關(guān)系的想象力，走出模式。

沈奕斐老師的“脫單指南”視頻，收藏是點贊的2倍多。 視頻截圖B站網(wǎng)友對什么視頻最“買賬”？

陳超判斷，在知識分享區(qū)，答案應(yīng)是技能型視頻，可以拿來即用，這同時也是網(wǎng)友呼吁他做的比較多的。因此，他講如何準(zhǔn)備考研復(fù)試、如何進行論文寫作，這些“干貨”的知識輸出，也讓他“大學(xué)副教授”的人設(shè)更立得住。

但有一類知識分享，陳超曾明確拒絕過——希望速成的知識分享請求。曾有網(wǎng)友留言，希望他做一期降低查重率的技能分享視頻，雖然知道這是個在現(xiàn)實生活中有很大需求的選題，但陳超清楚，這個需求在前提上就不合理，因此未予考慮。

梁永安B站投稿視頻頁面圖。

身份定位：是學(xué)者還是UP主

梁永安的粉絲超過了24萬，每天都有可見的增加。但他說：“我不太關(guān)注粉絲多不多，是否被夸贊，只管表達(dá)?！?/p>

“受眾怎么看，其實我不是很在意。講出去的東西，就屬于社會產(chǎn)品，和自己關(guān)系不大了。”他表示，視頻錄制源于和新世相的合作，這些10分鐘左右的視頻，原版有四五十分鐘。視頻最終如何剪輯，如何后期，他都不參與。

作為教授，該如何界定自己和網(wǎng)友的關(guān)系？梁永安在每個視頻結(jié)束時，都會重復(fù)一句話“和我一起同舟共濟，做新時代的旅行者?！?/p>

梁永安說，現(xiàn)在的年輕人從小受到半截子農(nóng)業(yè)社會影響，同時也受到很多工業(yè)社會影響，在工作階段又來到了后工業(yè)時代，跨度很大。當(dāng)代人身上有很多矛盾，腦子里是現(xiàn)代的思想，行為上仍比較傳統(tǒng)，他接觸的很多人都是這樣：很想走獨立、創(chuàng)新的道路，但同時又希望，這條路風(fēng)調(diào)雨順，自己能獲得外部的肯定。如此，人就顯得很焦灼、糾結(jié)。

梁永安經(jīng)常在國內(nèi)外游走，他想用更大的歷史體驗，把問題拓展開，看清來龍去脈，讓人清楚自己在什么位置上。

對陳超來說，雖然自身活潑外向的性格在鏡頭前后并無大的轉(zhuǎn)變，但把學(xué)者和UP主兩種身份同時擺到明面上，還是會讓他感受到糾結(jié)時刻。分享日常生活vlog，乃至花時間做視頻這件事本身，都讓他擔(dān)心過自己會遭受“不務(wù)正業(yè)“的評價，他還擔(dān)心自己不應(yīng)毀壞“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高校學(xué)者形象。

但他漸漸擺正自己的認(rèn)知——大學(xué)教師亦是普通的社會成員，剩下的，解決起來其實也簡單?！熬褪窃诳蒲泄ぷ魃媳３之a(chǎn)出。主業(yè)做得足夠好了，別人還拿什么非議你其他的事情呢？”

免費的知識分享也讓他感受到，自己在為并不平衡的教育現(xiàn)實出一點力?！安荒芊裾J(rèn)的是，有些學(xué)生在得不到相對優(yōu)質(zhì)的教育資源時，對此有渴望?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)給了大家這樣一種可能，利用網(wǎng)絡(luò)打破這樣的現(xiàn)狀。當(dāng)然，我自己的分享是九牛一毛，但我還是很愿意為這樣的社會問題，做一點自己的努力?！标惓f。