|
“花葉本是共扶持 課堂教學(xué)促成長”——奎聚教育辦走進石灣小學(xué)開展教學(xué)指導(dǎo)   石灣小學(xué)
官方賬號
19小時前
閱讀 209
關(guān)注  杏壇闌珊，恰似一年好時光。 為進一步提高青年教師課堂執(zhí)教力，推進基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改進深入開展，更好的落實教學(xué)評一致性，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強青年教師培養(yǎng)，昌邑市奎聚街道教育辦尹素英老師帶領(lǐng)奎聚小學(xué)祝玲軍老師、文山小學(xué)孫淑輝老師蒞臨我校，指導(dǎo)我校教學(xué)工作，聽取了孫玉龍、孫倩倩、劉凱麗三位老師的課，并進行了細致的指導(dǎo)和點評。教育使命激勵著每一位奎聚教師不斷豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，爭做學(xué)生喜歡、家長信賴的好老師，不斷從合格走向優(yōu)秀、從優(yōu)秀走向卓越！ 數(shù)學(xué)篇 一節(jié)好課“新”在理念，“巧”在設(shè)計，“贏”在體驗，成”在思考。教師應(yīng)基于課標(biāo)及核心素養(yǎng)，以真實情境來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過活動增加學(xué)生的體驗性，進而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，課后還要善于反思、總結(jié)和完善，以不斷提升自身教學(xué)水平。 孫倩倩老師帶來的這一節(jié)課，課堂設(shè)計新穎有趣，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價反饋及時有效，學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。   劉凱麗老師引導(dǎo)學(xué)生動手實踐探索。面向了全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。  聽課后，孫老師和尹老師對兩位老師的課進行了點評和指導(dǎo)。指出，青年教師在講課之前一定要研讀教材，找準(zhǔn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)確定評價任務(wù)，由此展開教學(xué)活動，從而落實好“教學(xué)評一致性”，解決核心問題，提高教學(xué)質(zhì)量。  語文篇 語文，由一年級的孫玉龍老師帶來了一堂精彩的課——《在操場上》。孫老師教態(tài)親切，語言幽默，深得孩子喜歡，課堂氛圍濃厚。孫老師課堂上注重識字方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去識記。如：歸類識字法，猜字謎法，動作演示法等，從生活實際和學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生自主識字的興趣，較好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立識字的能力。   聽課后，奎聚小學(xué)的祝玲軍老師對孫老師的課進行了點評和指導(dǎo)。祝老師指出，青年教師在講課之前一定要研讀教材，找準(zhǔn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)確定評價任務(wù)，由此展開教學(xué)活動，從而落實好“教學(xué)評一致性”，解決核心問題，提高教學(xué)質(zhì)量。  老師們紛紛提出自己的想法，大家各抒己見，教研氛圍濃厚熱烈。經(jīng)過同祝老師的探討，老師們收獲頗豐，對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識！ 更新于 16小時前
|
|
|
