?不要說(shuō)孩子有馬虎、粗心的毛病。

所謂粗心看錯(cuò)做粗，其實(shí)都是掌握不牢固，不熟練不熟悉造成的。

說(shuō)孩子馬虎、粗心，是用一種想像的主觀缺點(diǎn)，掩蓋一個(gè)客觀存在的不熟練不熟悉的事實(shí)。

有孩子見(jiàn)到媽媽叫爸爸嗎，有孩子回家入鄰居門嗎？

熟就不會(huì)錯(cuò)，不可以用馬虎、粗心解釋。

同樣是孩子沒(méi)考好這件事，解釋為粗心，孩子就不去復(fù)習(xí)鞏固，光想著不下次考試細(xì)心就好，結(jié)果是下次及下次的下次還是考不好。

家長(zhǎng)又說(shuō)，孩子粗心的毛病就是改不掉，怎么辦？

事實(shí)上，孩子學(xué)會(huì)的東西做錯(cuò)了，你說(shuō)錯(cuò)的原因是不熟，他就可改正過(guò)來(lái)。

他以后學(xué)知識(shí)，就會(huì)注意復(fù)習(xí)鞏固，熟到1十2等于幾，熟到家住幾樓的程度，會(huì)的就全部能得分。

有家長(zhǎng)說(shuō)，粗心的確存在，我家孩子，就會(huì)把1十2做錯(cuò)。

即使這樣，最好也別說(shuō)成是粗心。不是1十2不熟，而是試卷有別的題不會(huì)或不熟，引發(fā)了考試時(shí)的情緒問(wèn)題，心理慌亂，無(wú)法平靜應(yīng)試，會(huì)的也發(fā)揮不了。

使用張同鑒學(xué)習(xí)流程的學(xué)生，對(duì)學(xué)會(huì)的知識(shí)都會(huì)鞏固，而且分即時(shí)鞏固和暫存后鞏固兩種方式，保證會(huì)的都能變熟。

我的兒子讀高三第一學(xué)期中間開(kāi)始使用學(xué)習(xí)流程，一個(gè)月后，物理、化學(xué)就從原來(lái)的120多，考到140多。究其原因，他自已說(shuō)，原來(lái)也是會(huì)，后來(lái)也是會(huì)。但原來(lái)不熟，就會(huì)做錯(cuò)。丟分也認(rèn)為是粗心所致，直到使用學(xué)習(xí)流程才恍然大悟。

請(qǐng)所有家長(zhǎng)告之孩子：

你沒(méi)有馬虎、粗心的缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)是缺少?gòu)?fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)的知識(shí)要學(xué)到熟！

請(qǐng)所孩子，也要認(rèn)識(shí)到，丟分都不是因?yàn)轳R虎、粗心所致。所有丟分都可以通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)找回，所謂粗心丟分，都可以通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固找回。

考前準(zhǔn)備好，所有題不僅會(huì)而且熟，就能考好。