提升孩子學習自驅(qū)力與創(chuàng)新自信力的22本書單，強烈建議收藏

Richard_X 2021-06-04

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首發(fā)于英國金融時報中文網(wǎng)張華專欄

“EduBlank教育的留白”

為人父母最重要的職責，無非在于這兩件事：一是引導孩子找到自己真正的興趣愛好和價值實現(xiàn)之路；二是找到有關(guān)正直、善良、責任感這些品格最正確的代際傳承之路。

這個過程沒有捷徑，但有方法——如果從小培養(yǎng)孩子的學習自驅(qū)力與創(chuàng)信自信力，那么他成長的顆粒度會更精細，家庭教育和親子溝通的的氛圍也會更積極和高效。

作為三個孩子的父親，和一位創(chuàng)新教育工作者，深知提升孩子學習自驅(qū)力與創(chuàng)新自驅(qū)力的重要性。如果要讓我推薦一份書單的話，我推薦這22本好書。

這份書單送給關(guān)注孩子/學生綜合素質(zhì)提升，以及自己終身成長的父母和教育工作者們；這份22本的書單可分為七個主題，分別是：探究學習力，找到自驅(qū)力，通識行天下，創(chuàng)新有章法，不走尋常路，向上價值觀，贏在終點線。

探究學習力

1、《學習力》

作者：柯比

出版社：南方出版社

出版時間：2005年1月

簡介：這是一本出版于2005年的書，但似乎永不會過時，哈佛教授Kirby在《學習力》一書中強調(diào)學習力和傳統(tǒng)獲取知識的學習方法的本質(zhì)區(qū)別，并將學習力分為6個方面：學習態(tài)度、學習動力、學習方法、學習效率、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，非常值得一讀并反復復盤思考。

2、《科學學習》

作者：【美】丹尼爾 L. 施瓦茨 / 杰西卡

出版社：機械工業(yè)出版社

出版時間：2018-5-1

簡介：施瓦茨教授是斯坦福教育學院院長、學習科學領(lǐng)域?qū)＜?，開設(shè)過18門學習相關(guān)的課程，本書源于其在斯坦福開設(shè)的一門廣受歡迎的經(jīng)典學習課。將26種學習法則，以26個字母的順序呈現(xiàn)出來。你能想到的學習方法與科學都可能被覆蓋到，譬如——孩子的睡眠問題。

3、《為未知而教，為未來而學》

作者：戴維·珀金斯 (David Perkins)

出版社：浙江人民出版社

出版時間：2015年8月

簡介：如何在教育中既關(guān)注已知，也關(guān)注未知？如何以一種更具有“未來智慧”的教育視角，在復雜而多變的世界努力培養(yǎng)人的好奇心、啟發(fā)人的智慧、增進人的自主性和責任感？如何讓學生學會通過提出開放性問題形成全局性理解，以及通過辨證地學習提升綜合素質(zhì)？

作者戴維·珀金斯博士是哈佛大學 “零點計劃”的共同負責人（另一位是霍華德·加德納）。所謂零點計劃，是指該大學一個專門致力于研究理解性學習、思維和多元智能的一個教育研究小組。我每次到哈佛都會去造訪零點項目。

找到自驅(qū)力

4、《自驅(qū)型成長》

作者：[美] 威廉·斯蒂克斯魯?shù)?nbsp;/ 奈德·約翰遜

出版社：機械工業(yè)出版社

出版時間：2020年5月

簡介：自驅(qū)力的重要性不言而喻，這本書的特點是有著數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，并結(jié)合了腦科學的前沿知識、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)。

中國父母很容易成為兩種類型的父母中的一種——“直升機式父母”（管近孩子一切并不斷在耳邊轟鳴）與“除草機式父母”（為孩子包辦除了學習之外的一切）。

而如果孩子從小沒有自我驅(qū)動力，他在日后的生活中可能被壓力蠶食，面臨更高水平的身心健康風險。這本書給了父母們一些工具，值得參考。

5、《玩耍精神》

作者： [美]彼得·格雷

出版社：北京聯(lián)合出版公司

出版時間：2015年3月

簡介：美國發(fā)展心理學家彼得?格雷（Peter Gray），面臨兒子在傳統(tǒng)教育體制下，長期受到強迫性教育模式的摧殘，產(chǎn)生激烈的反抗行為后，開始思考“人性本能”與“教育應(yīng)該是怎么一回事？”

這本書引導人們重新思索孩子該如何學習，如何透過教育來激發(fā)孩子最大的潛能。他希望傳達給父母：不要讓大人的決定剝奪孩子快樂的時，而學習也不只有一種方式。

6、《游戲改變教育》

作者：格雷格·托波

出版社：華東師范大學出版社

譯者：何威 / 褚萌萌

出版時間：2017年7月

簡介：如何讓孩子像沉迷游戲一樣熱衷學習？本書作者格雷格·托波是一位資深的教育記者。他認為美國的學校也越來越傾向于應(yīng)試教育，讓大部分學生每天都感到厭倦。

所以，這本書首先是一本關(guān)于教育的書，只不過它嘗試著去觀察數(shù)字游戲作為一種新體驗和新機制，是如何被引入教育改革的領(lǐng)域，有哪些成功的案例。讓玩家成為學習者，重新定義學習，重新定義學校，這本書是我推崇的的“游戲化教育”第一書。

通識行天下

7、《哈佛通識教育紅皮書》

作者：哈佛委員會

出版社：北京大學出版社

出版時間：2010年12月

簡介：教育的目的是培養(yǎng)完整的人。通識教育在全世界愈加流行的背景下，我們有必要重讀1945年這本“小書”。這其實是當年的一份報告，一經(jīng)發(fā)表，就引起了美國社會各界的強烈震動和反響，直到今天，都是哈佛通識教育課程改革的綱領(lǐng)性文件。

為什么要從小培養(yǎng)孩子知識的廣度？“通才”的培養(yǎng)方法是怎樣的？這些書可能學術(shù)性太強而有些晦澀，但也值得好好閱讀，深入思考。

8、《通識》

作者：日本實業(yè)出版社

主編：【日】茂木健一郎

出版社：江西人民出版社

出版時間：2019年3月

簡介：這本書是日本人寫的，可以與《哈佛通識教育紅皮書》放在一起看。大學里都有哪些學科門類？為了應(yīng)對現(xiàn)代社會對人才的要求，我們還應(yīng)該了解些什么？

編者將本書內(nèi)容分為人文科學、社會科學、自然科學及文化藝術(shù)四大門類，并將隸屬于不同門類的共36個具體學科從時間發(fā)展脈絡(luò)、主要代表人物、學科發(fā)展關(guān)鍵成果等維度娓娓道來，最關(guān)鍵是圖譜展示、圖文并茂，為讀者開啟了讓孩子從小了解各學科的大門。

9、《讓天賦自由》

作者：[英]肯·羅賓遜、[美]盧·阿羅尼卡

出版社：浙江人民出版社

出版時間：2017年08月

簡介：找到自己的天賦，對于你了解自己至關(guān)重要。人類生來就具有獨特的天賦，但隨著在現(xiàn)實世界中的閱歷增長，人們就會喪失很多潛能，造成這一后果的主要原因是教育。如何找到并激發(fā)孩子的天賦，這本書強烈推薦。

作者肯·羅賓遜是全球知名的教育家與TED演講人，其主題為“學校扼殺創(chuàng)造力”的演講與本書一樣，都非常值得觀看和思考。

10、《列奧納多·達·芬奇?zhèn)鳌?/span>

作者： [美]沃爾特·艾薩克森

出版社：中信出版社

出版時間：2018年7月

簡介：《史蒂夫·喬布斯傳》的作者，寫完喬布斯后寫了誰？達芬奇！沃爾特·艾薩克森（Walter Isaacson）：是美國著名傳記作家，他還寫過《富蘭克林傳》《愛因斯坦傳》等。

把這本書列進本書單，不僅僅因為達芬奇是是通識教育的通才典范（解剖學、化石、鳥類、心臟、飛行器、光學、植物學、地質(zhì)學、水流以及武器學），還在于他提醒我們：無論我們自己還是我們的孩子，都應(yīng)不止于吸收知識，更要去質(zhì)疑，要充滿想象力，敢于不同凡“想”，就像任何時代的異類天才和創(chuàng)新者一樣。

創(chuàng)新有章法

11、《創(chuàng)新的十個面孔》

作者：[美]湯姆·凱利、喬納森·科特曼

出版社：專利文獻出版社

出版時間：2007年4月

簡介：《創(chuàng)新的10個面孔》是我非常推崇的一本創(chuàng)造力啟蒙書。作者湯姆·凱利把硅谷企業(yè)里勇于創(chuàng)新的人形象地歸納成三組共10個角色。

第一組分別是人類學家、試驗家、嫁接能手，皆為學習型角色。他們謙虛謹慎，敢于質(zhì)疑自我，對一切未知知識始終保持著開放的心態(tài)；

第二組分別為跨欄運動員、協(xié)調(diào)員、導演，皆為組織型角色。他們是一聯(lián)精明能干的人，在遇到機會或者挑戰(zhàn)的時候，會主動去組織協(xié)調(diào)、爭取資源、時間、空間并承擔職責、解決問題；

第三組分別為用戶體驗設(shè)計師、布景師、照料者、故事家，皆為建設(shè)型角色，他們從組織型角色那里得到充分的授權(quán)，從學習型角色那里吸吶有價值的觀點，然后投入創(chuàng)新實踐。

這本書非常值得注重培養(yǎng)孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的教育工作者與父母們參照。

12、《創(chuàng)新自信力》

作者：湯姆·凱利、戴維·凱利

出版社：中信出版社

出版時間：2014年11月

簡介：設(shè)計思維（Design Thinking）是全球流行的一種創(chuàng)造力培養(yǎng)方法。少年商學院最早獲得斯坦福d.school創(chuàng)辦人戴維·凱利教授認可和授權(quán)，向中國學生傳播和應(yīng)用設(shè)計思維。這本書便是凱利教授和弟弟（《創(chuàng)新的10個面孔》作者）合寫的著作。

這本書給了我們改變世界的勇氣，激勵我們把突破性理念付諸行動，從而使我們的公司、事業(yè)和生活蒸蒸日上。而作為家長，不要總是對孩子說“改變世界，不如改變自己”。

13、《為孩子重塑教育》

作者：[美]托尼·瓦格納 / [美]泰德·丁特史密斯

出版社：浙江人民出版社

出版時間：2017年10月

簡介：前些年本書同名紀錄片在全世界范圍內(nèi)都很流行，講的是11年級前學生不需要進行期末考試、非常注重跨學科項目制學習的加州非傳統(tǒng)學校HTH（High Tech High）的探訪過程、世界改變了，我們的學校卻卡在了過去的某個時間點上停滯不前。

我們需要對現(xiàn)行的教育體制進行改革，培養(yǎng)孩子具備為復雜人生求解的真正能力。這本書值得創(chuàng)新教育工作者深度學習。

不走尋常路

14、 Hacking Your Education

作者：Dale J. Stephens

出版社：Perigee Trade

出版時間：2013年3月5日

簡介：這本書書名蠻難翻譯的，我更愿意翻譯為《黑客學習法》。中文繁體版譯名是《沒有圍墻的未來大學》。就是未來的教育應(yīng)當是怎樣的？即使沒讀大學，甚至沒讀中學，你如何也能具有超越有學歷的同齡人的學習力和創(chuàng)造力？

這本書的作者非常年輕，從小把社會當學校，后來創(chuàng)辦了UnCollege.org，顧名思義就是不上大學也能成才。這本書是他的經(jīng)驗總結(jié)——傳授學校不教的技能，這些技能對真實世界的成功必不可少，案例非常具有實操價值。

15、《第三選擇》

作者：史蒂芬·柯維

出版社：中信出版社

出版時間：2013年7月

簡介：寫過暢銷書《高效能人士的七個習慣》的史蒂芬·柯維先生說，教育的目的，是充分釋放每一個孩子主動支配、而不是被動接受自己人生的潛能。他去世前完成的最后一本書叫做《第3選擇》。

他認為，面對解決最棘手的問題，我們必須徹底改變思路，超越你的或我的方式，設(shè)法找到更高明、更好的方法—— “我們共同的方法”。這本書對于學校管理者、職場人士、家庭里的婚姻關(guān)系，以及親子溝通等都有非常好的借鑒和啟發(fā)意義。

16、一所與眾不同的大學

作者： [美] 斯蒂芬·M. 科斯林 / [美] 本·納爾遜

出版社：中國人民大學出版社

出版時間：2021年3月

簡介：號稱是一所“未來大學”，每年吸引全世界最有抱負的學生報名，且錄取率低于3%（哈佛錄取率的一半）。本科4年要去7個不同的國家和地區(qū)（美國—德國—阿根廷—韓國—印度—英國—中國臺灣），體驗當?shù)匚幕⒔鉀Q社會化的問題。

這所非?！俺薄钡膶W校叫密涅瓦大學（Minerva）。它是如何踐行通識教育理念的？它是如何做課程設(shè)計的？它是如何開展線上線下結(jié)合的混合式學習的？面對高等教育的一些缺陷和縫縫補補，密涅瓦大學想開創(chuàng)全新的模式，這本書呈現(xiàn)了這個顛覆式的宏偉構(gòu)想背后的故事，并展示了一幅高等教育的變革藍圖。

向上價值觀

17、《你想活出怎樣的人生》

作者： [日]吉野源三郎

出版社：南海出版公司

出版時間：2019年8月

簡介：《你想活出怎樣的人生》通過一個少年成長過程中經(jīng)歷的困惑，探討了生而為人最重要的東西。宮崎駿說，這是一本他“從10歲讀到70歲的小說”。

4年前，將近80歲高齡的宮崎駿宣布正在制作一部電影，并直接將《你想活出怎樣的人生》選定為電影名。正像宮崎駿說的那樣，“這本書傳達出這樣的信念——無論時代如何困難、殘酷，都要活得像一個真正的人?！?/span>

這本書內(nèi)容流暢但寓意深刻而入選日本教科書，也非常適合中國家長/教育工作者和孩子閱讀。

18、《你當像鳥飛向你的山》

作者： [美] 塔拉·韋斯特弗

出版社：南海出版公司

出版時間：2019年10月

簡介：教育不是學歷的堆砌，而是關(guān)于成長的蛻變。“哈佛大學，劍橋大學，哲學碩士，歷史博士……我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來的無知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當感激涕零才對。但我絲毫提不起熱情?！?/span>

作者這樣說，“只有我知道自己的真面目：我來自一個極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場的廢銅爛鐵鑄成，那里沒有讀書聲，只有起重機的轟鳴?！?/span>

與其說這本書說的是如何逃離，不如說是如何選擇，選擇過自己真正想過的生活，選擇創(chuàng)造一個又一個不可能。

19、《走出唯一真理觀》

作者：陳嘉映

出版社：上海文藝出版社

出版時間：2020年5月

簡介：陳嘉映老師是上海人，畢業(yè)于美國賓夕法尼亞州立大學，是首都師范大學哲學系特聘教授，被認為是“中國最可能接近哲學家稱呼的人”，這本書是他前些年演講或文章選集。這是《何為良好生活》后新作，在危機與紛爭爆發(fā)的時代，在科技與人文精神對峙的世界，哲學如何協(xié)助我們反思生活。

“我們與其說需要共識，不如說需要學會與沒有共識的人應(yīng)該如何一起生存?！?/span>

書中《教育與洗腦》等章節(jié)深入淺出，對于培養(yǎng)我們的青少年獨立思考的能力與品格，都非常具有借鑒價值。

贏在終點線

20、《堅毅》

作者：李惠安

出版社：中信出版集團

出版時間：2017年7月

簡介： 美國賓夕法尼亞大學心理學教授安吉拉·李·達克沃斯對上千名高三學生調(diào)研追蹤后發(fā)現(xiàn)，那些越有堅毅力的學生，越容易畢業(yè)。尤其在排除了家庭收入和標準化考試成績以后，孩子的堅毅力是最為可靠的一個人成才的指標。

她的《堅毅》（Grit）一書和TED演講五年前在全球掀起一股熱潮，被教育學界甚為推崇。如何培養(yǎng)孩子的堅毅力與抗挫力？如何在人生起伏當中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，找到自己的人生使命，擁有自己想要的生活？這本書值得參考，但不必把它當學術(shù)書看。

21、《如何讓孩子成年又成人》

作者：[美] 朱莉·利思科特-海姆斯

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