每到年底或年中我會聊關(guān)于讀書這件事，一位朋友發(fā)微信給我說，說他去年讀了200本書。我感到很驚訝，趕緊問他讀完之后有什么收獲？他的回答竟然是：“沒有收獲”。他自己也非常疑惑：“不都說量的積累必然引起質(zhì)的飛躍嗎？為什么我讀了這么多書卻沒有收獲呢？”我笑著回答說：“你好像對這句話有誤解吧。想要達(dá)到飛躍的狀態(tài)，質(zhì)應(yīng)該是量的前提。也就也就是說想一定要有質(zhì)量的大量輸入，才能真正的獲得提升?！?/span>

剛寫完第一本書《刻意練習(xí)》輸出，同時不同角度的解析會在讀書星球上有更多的輸出，有人說這樣的讀書太慢了，當(dāng)時甚至有人說的很難聽一本他媽媽都能看懂的書，你還在這里寫這么多，我冷靜的想了30秒，最終一句話也沒說

我還是想重復(fù)說下

一、《好好思考》這本書其實并不適合所有人，只適合那些相信理性思考、相信長期價值、相信終身學(xué)習(xí)力量的人，正如查理·芒格常說的“我的劍只傳給能揮舞它的人”

二、如何是真正的讀書？閱讀在我看不算，真讀書就是必須要有輸出的，

為什么呢？只有你輸出才有可能掌握作者的部分思想，人的習(xí)慣改變是很難的，

一個人能快速習(xí)得能力，關(guān)鍵是在刻意練習(xí)中能夠持續(xù)獲得高質(zhì)量的反饋，輸出就是一個這樣的反饋過程

感興趣的可以回去看下

《刻意練習(xí):如何從新手到大師》讀這本書

同時為了陪伴讀書，關(guān)于海海讀書會，測試同讀歡迎你的加入

成甲在《好好思考》這本書中，結(jié)合自己十幾年的研究經(jīng)驗，詳細(xì)的闡述了什么是高效學(xué)習(xí)，并且從思維模型入手，進(jìn)而搭建出全面系統(tǒng)的思維體系，幫助我們獲得超強學(xué)習(xí)力

為什么看了很多書卻收獲不到知識的原因，學(xué)習(xí)一下究竟什么是深度思考以及如何利用深度思考才能讓學(xué)到的知識為自己所用，

1、機械學(xué)習(xí)只是浮于表面，學(xué)不到知識的本質(zhì)

很多人讀書只是花了大量的時間積累了些知識點，卻沒有思考知識背后的原理和邏輯，就無法突破個人的認(rèn)知邊界，所以對于知識的理解也非常有局限性，這樣一來，根本無法讓知識為自己所用

2、高效學(xué)習(xí)的方式:深度思考

這個大誤區(qū)：認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的就是為了積累更多的知識

查理·芒格認(rèn)為：學(xué)習(xí)并不是追求更多的知識，而是要尋找更好的決策依據(jù)。

有沒有顛覆你過去對于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知

這并不是那么容易，需要我們從不同的層次來思考，思考的層次越深那么我們對問題的理解也就越深刻

3、如何利用深度思考把讀過書內(nèi)化為自己的能力

作者發(fā)明了一種“不讀書法”，即一旦遇到有價值的內(nèi)容，最好趕緊合上書，開始進(jìn)行思考

這個時候可以問自己幾個問題：

為什么這個知識點會對我有啟發(fā)？

這個知識能解決什么問題？

我遇到過的事情里，有沒有類似的問題？

過去學(xué)到過的知識里，有沒有類似的知識？

思考力水平=你做出的假設(shè)與事物發(fā)展規(guī)律的重合度。

提升我們解決問題的能力的關(guān)鍵不在于學(xué)習(xí)更多的知識，而是找到更底層的規(guī)律。在“知識量”的積累上花了太多的時間，而很少觸及問題背后的規(guī)律和原理，所以就無法大幅度突破自我認(rèn)知的邊界，我們只有在日常的學(xué)習(xí)、工作中根據(jù)自己的獲得的知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性逐漸建立自己的思維模型，根據(jù)自我建設(shè)的思維模型對生活中的一些事情進(jìn)行預(yù)判，并在事情發(fā)生后進(jìn)行自我思維模型的糾偏，以完善與拓展思維模型，最終形成書中所述的多元思維模型。

讀書的目的應(yīng)該有兩個層次：第一層是認(rèn)識和了解知識；第二層是思考和內(nèi)化為自己的能力。所以我們只有通過深度思考理解知識的底層邏輯，并且站在更高的視角看問題的本質(zhì)，我們才能真正的解決問題。做到這一過程需要刻意的練習(xí)，這兩本書有很大的關(guān)連性，也是我選這本書的目的，這樣才能發(fā)揮讀書真正的意義和效用。