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【校長(zhǎng)讀書會(huì)預(yù)告】全國(guó)自主教育第四期校長(zhǎng)讀書會(huì)預(yù)告

 自主發(fā)展 2021-06-16

主講人簡(jiǎn)介

楊芳   成都高新新源學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)。

全國(guó)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師,高新區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)學(xué)科帶頭人,成都市教育學(xué)會(huì)九年一貫制專委會(huì)副理事,市教科院課程建設(shè)特聘專家、西部教育研究院學(xué)校一線指導(dǎo)專家,參與國(guó)培計(jì)劃授課及跟崗研修班導(dǎo)師。二十五年育人之路初心不改,孜孜不倦。熱愛文字、享受教學(xué),追求教育的溫度與力量。注重思想引領(lǐng)、尋求價(jià)值認(rèn)同,管理剛?cè)岵?jì),以愛育愛,以德立人。執(zhí)著于“渡人渡己、立事成人”,深信“教育學(xué)是一種迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)”并為之不斷努力著!


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《教學(xué)勇氣:漫步教師心靈》建立在一個(gè)普通的信念之上:優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù),優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認(rèn)同和自身完善。 
在書中,帕克.帕爾默帶領(lǐng)教師為重新點(diǎn)燃對(duì)人類困難重要的教育事業(yè)的熱情,進(jìn)行了一次心靈之旅。
這本書稱得上每個(gè)字都擲地有聲,力透紙背。 
已有上千萬(wàn)世界各地的讀者讀過(guò)這本經(jīng)典著作,不少人還從書中獲得了砥礪奮進(jìn)的堅(jiān)定信念。 
這本書問(wèn)世以來(lái)不斷地被推崇、引用、借閱,并反復(fù)研讀。
《教學(xué)勇氣:漫步教師心靈》作者簡(jiǎn)介

帕克·帕爾默 獲得加州大學(xué)伯克利分校社會(huì)學(xué)博士學(xué)位及13個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位,還榮獲全美教育出版協(xié)會(huì)授予的兩項(xiàng)“杰出成就獎(jiǎng)”、教會(huì)出版聯(lián)合會(huì)授予的一項(xiàng)“卓越獎(jiǎng)”,是美國(guó)高等教育協(xié)會(huì)高級(jí)理事,F(xiàn)etzer 研究所高級(jí)顧問(wèn)。 

譯者簡(jiǎn)介 

方彤,華中師范大學(xué)教授,曾任全國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)理事,從事比較教育的教學(xué)和研究30余年,撰寫、編著、翻譯了數(shù)十本教育類著作。

精彩書評(píng)

我已好久未曾讀到一部如此絕妙地書寫教育的杰作。帕爾默合情合理地提出了一個(gè)無(wú)可辯駁的觀點(diǎn):在教學(xué)中不可過(guò)度地依賴教學(xué)技術(shù),而要著重地營(yíng)造尊重和發(fā)展師生的“人類智慧”的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ——《教師》雜志 

隨著帕爾默一起踏上探索“教學(xué)的自我”這個(gè)全新領(lǐng)域的旅程,不僅可以從一種激動(dòng)人心的視野審視教學(xué),而且可以隨時(shí)聆聽一位偉大的教師當(dāng)面教誨。 ——美國(guó)高等教育協(xié)會(huì)前主席 拉塞爾·埃杰頓 

借助一系列易于知微見著的事例,帕爾默促使讀者舉一反三,增強(qiáng)信心,發(fā)揮創(chuàng)意。《教學(xué)勇氣》一書發(fā)人深省,感人肺腑,書中體現(xiàn)的似水柔情和良苦用心足以感化各個(gè)教育階段各個(gè)年齡層次的教師。——《兒童教育》 


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