每年的畢業(yè)時(shí)間，都會聽到身邊有家長抱怨，“幼兒園不教東西，小學(xué)卻又要求有基礎(chǔ)”。確實(shí)，現(xiàn)在幼兒園都提倡科學(xué)教育，幾乎很少教孩子跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，更是連提筆的機(jī)會也沒有。愉快的三年生活，一專業(yè)就會過去，可是接下來的小學(xué)一年級，孩子又該如何面對呢？

故事案例：

終于，團(tuán)子幼兒園畢業(yè)了，可以成為一名合格的小學(xué)生?？墒锹犞磉吋议L的聊天，團(tuán)子?jì)寢寘s特別焦慮，她發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)怪圈，那就是要不要給孩子報(bào)“幼小銜接”。身邊朋友都建議她提前讓孩子學(xué)習(xí)，這樣進(jìn)入一年級后，才能順利跟上老師的節(jié)奏。

但是在團(tuán)子?jì)寢尶磥恚热粐也惶岢變簣@超前教育，肯定也有它的用意。本來童年時(shí)光就很短，幼兒園畢業(yè)的這個(gè)假期，應(yīng)該讓孩子徹底的放松玩耍。所以，她不太贊成上幼小銜接班，總覺得會給孩子壓力。最擔(dān)心的是，將來孩子上小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容都學(xué)過，影響他的學(xué)習(xí)興趣和激情。

其實(shí)團(tuán)子?jì)寢尩膯栴}，是很多家長都在糾結(jié)的問題。確實(shí)，幼兒園和小學(xué)的教育理念不同，前者更注重孩子的性格、習(xí)慣和語言等能力發(fā)展；而后者會以學(xué)習(xí)為主，每次考試還會有排名。

而且，很多優(yōu)秀的小學(xué)，還會實(shí)行“入學(xué)考”。只有各方面表現(xiàn)俱佳的孩子，才能有幸進(jìn)入。因此，家長只能通過超前教育，以及各種幼小銜接班的學(xué)習(xí)，來提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)于幼小銜接，作為過來人的家長，他們的意見也各不相同：

柚子?jì)寢專?/strong>女兒已經(jīng)上三年級，小學(xué)之前沒有給她報(bào)過幼小銜接，所以剛進(jìn)入小學(xué)的前半年，孩子的學(xué)習(xí)有些吃力。但是，從幼兒園小班開始，就一直注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。想不到半年之后，女兒的成績突飛猛進(jìn)，總覺得這跟她多閱讀，以及好的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。

澤澤媽媽：為了不讓孩子落后他人，從大班開始，就已經(jīng)開始報(bào)幼小銜接。尤其是在幼兒園暑假，直接學(xué)習(xí)了一年級的課程。到了小學(xué)之后，孩子的成績很穩(wěn)定，老師講的內(nèi)容他都有接觸，學(xué)習(xí)起來也沒有那么吃力。

目前，贊成上幼小銜接和反對的家長，應(yīng)該是各占一半。但不管怎樣，父母都是希望孩子健康快樂，希望他們能夠變得優(yōu)秀。說真的，與其讓孩子提前去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，不如家長多花費(fèi)心思，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

客觀的說，想要成績優(yōu)秀，最重要的還是學(xué)習(xí)能力。要知道，超前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總有用完的那天。但是，已經(jīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管多去多久，孩子都能用到。

想要快速適應(yīng)小學(xué)生活，請記得這樣培養(yǎng)孩子

1、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)成績，離不開平時(shí)的積累，而閱讀就是最好的積累方式?，F(xiàn)在很多幼兒園雖然不交知識，但是它們會強(qiáng)調(diào)親子閱讀，甚至還會讓每天在朋友圈打卡。可能會有家長覺得無聊，甚至不愿配合，但其實(shí)閱讀的好處真的說不完。

堅(jiān)持閱讀的孩子，他們的思維能力更強(qiáng)，而且對日后的看圖寫話很有幫助。其實(shí)閱讀并不僅僅是語文，對于其他學(xué)科也很有幫助，因?yàn)樽x懂題目，真的很重要。對了，閱讀還能豐富孩子的學(xué)識，這些都能使他的成績有所提高。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

都說興趣才是最好的老師，想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那就要培養(yǎng)他的興趣。最好的方法，就是保持孩子的好奇心，讓他對學(xué)習(xí)充滿向往。之所以不讓超前教育，也是為了更好的保護(hù)孩子的興趣，早早提筆寫字，會影響他的忍耐力。

這個(gè)階段，可以帶著孩子去戶外，研究和摸索他喜歡的一切東西。然后，家長在將這些事物引到學(xué)習(xí)上，讓孩子知道，認(rèn)真且用心的學(xué)習(xí)，就能找到答案。重點(diǎn)還是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力，與其在背后督促他們學(xué)習(xí)，不如培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力，讓他主動學(xué)習(xí)。

總結(jié)

超前教育的危害還是蠻多的，作為家長，不應(yīng)該提前給孩子這么多壓力，讓他對小學(xué)生活充滿恐懼和排斥。想讓孩子在小學(xué)擁有好成績，父母應(yīng)該教會他獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是提前穿梭在各個(gè)輔導(dǎo)班中。想一想，從小學(xué)開始，孩子未來的學(xué)習(xí)生涯還有很多年，何必給他那么大壓力呢？