接大寶放學(xué)回家之后的那段時(shí)間，是我最“難熬”的時(shí)光。

安排好孩子，我開始扎進(jìn)廚房做飯，洗菜、淘米好一通的忙活之后，我從廚房走出來，發(fā)現(xiàn)大寶根本就沒有寫作業(yè)；二寶呢？她把我剛給她買的蠟筆掰成一塊一塊的在地上亂畫，廢紙團(tuán)、蠟筆洋洋灑灑的鋪了一地......

我長吁一口氣，提醒自己，不能發(fā)火，不能發(fā)火......

我彎下腰，幫助二寶把地上的蠟筆收拾干凈，并囑咐她倆洗手吃飯。

吃飯過程也不太平，二寶想吃的甜玉米沒做，愣是不吃飯，我追著喊著她也不聽，滿屋子亂跑，跑的大寶心煩，上來打了妹妹一拳，我埋怨大寶太用力，這下好，大寶賭氣跑回屋，剩下二寶和手忙腳亂的我......

二寶哭的沒完沒了，我終于忍不住了，對(duì)著二寶大吼一通，二寶被突如其來的吼叫嚇得不哭了......

和大多數(shù)媽媽一樣，吼完孩子我就后悔了，接下來我還要重新解決孩子的晚飯，安撫好大寶，引導(dǎo)她寫作業(yè)，收拾桌子，拖地，我連后悔的時(shí)間都沒有。

過分的忙碌，讓我的內(nèi)心無比焦慮，為了一點(diǎn)小事就對(duì)孩子大吼大叫......

圖片來源：攝圖網(wǎng)

我的好朋友飛飛媽媽，是一名幼兒園的老師，我們知道，那可不是一個(gè)輕松的職業(yè)。

飛飛上一年級(jí)后，她經(jīng)常跟我抱怨時(shí)間不夠用，每天都是婆婆接孩子，自己根本就沒有時(shí)間，晚上回家做飯、輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，陪孩子練琴，給孩子講故事，還要擠出時(shí)間解決自己工作上的事情......

為了留出自己工作的時(shí)間，就只能催孩子抓緊，催來催去，孩子煩了，兩人就開始吵架。親子關(guān)系一度緊張。

后來，飛飛媽媽給孩子報(bào)了托管班，一放學(xué)，托管班的老師直接去接孩子，晚飯、作業(yè)托管班都負(fù)責(zé)，八點(diǎn)左右，飛飛媽媽去接孩子回家練琴，練完琴講完睡前故事九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺，自己也有時(shí)間處理自己的事情了。

在這之前，我從來沒想過把孩子送到托管班，或是請(qǐng)別人幫忙照看孩子，一來要花掉一部分費(fèi)用，二來對(duì)自己的孩子不放心，怕她不習(xí)慣......

現(xiàn)在看來，真是自己把自己逼得越來越忙了，或許我應(yīng)該像飛飛媽媽那樣，適當(dāng)?shù)纳岬缅X，舍得孩子，給自己留出生活的空間......

圖片來源：攝圖網(wǎng)

很要好的另一個(gè)朋友，就跟我們過著截然不同的生活。

她也是兩個(gè)孩子，大的今年上初中，小的上三年級(jí)，她說，我跟孩子的關(guān)系一直很好，因?yàn)槲乙恢睂?duì)孩子充滿了耐心。

之所以孩子與你相處不好，因?yàn)槟憧偸菍?duì)孩子大吼大叫，之所以你總是大吼大叫，是因?yàn)槟恪坝置τ指F”。

我回想一下自己，還真是處于又窮又忙的狀態(tài)。當(dāng)然，之所以說自己窮，或許并不僅僅指物質(zhì)上的貧窮，還有自己時(shí)時(shí)刻刻“窮”的心態(tài)。

比如說，二寶弄壞了蠟筆，我首先想到的是，剛買的就弄壞了，以后還要花錢買......我首先看到的是又浪費(fèi)了多少錢，而不是孩子得到了什么樣的快樂。

其實(shí)我完全應(yīng)該這么想，孩子雖然把蠟筆掰斷了，但是掰斷的過程也鍛煉了她小肌肉的發(fā)展，而且掰斷的蠟筆依然可以畫畫，最關(guān)鍵的是孩子從中收獲了快樂。

而我，當(dāng)時(shí)卻僅僅在乎了買蠟筆的錢。這就是一種“窮”的心態(tài)。

我決定擺脫自己“又忙又窮”的困境。

1、首先讓自己從繁瑣的家務(wù)中解放出來

其實(shí)，家務(wù)還是那些家務(wù)，關(guān)鍵是要改變自己的心態(tài)。衣服忘了洗，沒事兒，還有的穿就不怕；孩子玩具被她灑了一地，沒關(guān)系，等她玩夠了，我再帶著她收拾；只要花在孩子身上的時(shí)間夠了就OK......

2、其次，改變自己的觀念

如果實(shí)在忙不過來，那就把大寶送進(jìn)托管班，不能總對(duì)孩子這個(gè)不放心、那個(gè)不放心，我自己帶著兩個(gè)孩子，晚上根本沒有時(shí)間陪孩子寫作業(yè)，大寶的成績并沒有顯著的提高。

3、最后，改變自己的金錢觀

二寶掰斷了蠟筆，但她卻收獲了快樂，衡量一個(gè)玩具價(jià)值的尺度不在于孩子能玩多長時(shí)間，而在于她從中收獲了什么......如果這些零零碎碎的錢能提高孩子的生活感受，那也值得了。

告別“又忙又窮”，在心態(tài)上做一個(gè)不忙碌的富人！只有這樣，在孩子成長的路上，我們才有更多的精力做一個(gè)引路人！