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中學(xué)的語文學(xué)習(xí)，文言文占有很大比重，而中學(xué)的語文考試，特別是中考和高考，考的都是課外的文言文。所以，要學(xué)好文言文，一方面需要把課內(nèi)學(xué)的的文言文知識(shí)遷移運(yùn)用，另一方面需要加強(qiáng)文言文的閱讀，讀一些適宜的文言文著作，增強(qiáng)文言文的積累。 《史記》作為一本經(jīng)典的文言文著作，很適合中學(xué)生去閱讀，今天，筆者來聊聊《史記》這本書。 一、為什么要看《史記》 1.《史記》故事性強(qiáng)、可讀性強(qiáng)，其文言文語言較為淺顯，易于理解。讀《史記》，對(duì)積累文言文知識(shí)很有益處。 2.從初二開始，初三、高中都會(huì)學(xué)到《史記》中的篇目。如初二上冊(cè)的《周亞夫軍細(xì)柳》、初三上冊(cè)的《陳涉世家》、高一的《鴻門宴》等等。 3.中學(xué)語文考試經(jīng)常選取《史記》中的選段來出題。如2019年全國I卷語文高考題中的文言文試題就是出自于《史記》中的《屈原賈生列傳》。  2019年全國I卷語文高考題 二、看《史記》前需要了解的常識(shí) 1.《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》、《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。太初元年（前104年），司馬遷開始了《太史公書》即后來被稱為《史記》的史書創(chuàng)作。該著作前后經(jīng)歷了14年，才得以完成。 2.什么叫紀(jì)傳體？紀(jì)傳體，是史書的一種形式，通過記敘人物活動(dòng)反映歷史事件的體裁。以為人物立傳記（皇帝的傳記稱“紀(jì)”，一般人的稱“傳”，特殊情形的人物稱“載記”，記載制度、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)等稱“志”，以表格排列歷史大事稱“表”）的方式記敘史實(shí)。《史記》是第一部采用紀(jì)傳體來記敘的史書，與之相區(qū)別的還有編年體（《左傳》）和國別體（《戰(zhàn)國策》）。 3.通史和斷代史的不同。通史可以理解為貫通的歷史，就是一個(gè)國家從最早文明到史書作者所生活的時(shí)代的歷史。斷代史是只記述某一時(shí)期或某一朝代的歷史?！妒酚洝肥且徊客ㄊ罚院蟮氖窌?，如《漢書》《三國志》等都是斷代史。 4.《史記》包含十二篇“本紀(jì)”（記歷代帝王政績）、三十篇“世家”（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十篇“列傳”（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）十篇“表”（大事年表）、八篇“書”（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用）。 三、《史記》為什么被奉為經(jīng)典 1.東漢史學(xué)家班固的《漢書》中記錄了漢代文學(xué)家劉向、揚(yáng)雄對(duì)《史記》非常高的評(píng)價(jià)：善敘事理，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄。翻譯成現(xiàn)代文的意思就是擅長講述事情的道理，不用華麗的詞藻說明，質(zhì)樸而不粗俗；文章直白，所記載事情經(jīng)過核實(shí)，不憑空加以贊美，不掩飾其過錯(cuò)，因此稱它為符合實(shí)際的記載。 2.現(xiàn)代文學(xué)家魯迅對(duì)《史記》也是不吝贊美之詞：史家之絕唱，無韻之《離騷》?！笆芳抑^唱”強(qiáng)調(diào)了《史記》在史學(xué)上的成就空前絕后，“無韻之《離騷》”強(qiáng)調(diào)了《史記》在文學(xué)上的成就可以和屈原的《離騷》媲美。 3.司馬遷進(jìn)步的歷史觀。如《史記》中的“本紀(jì)”是記錄歷代帝王的政績，但司馬遷卻被項(xiàng)羽記入了“本紀(jì)”里面，項(xiàng)羽號(hào)為“霸王”，并未稱帝，但其推翻暴秦的功勞亙古未有，把項(xiàng)羽記入“本紀(jì)”是肯定了項(xiàng)羽的歷史功績；“世家”是記錄諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡，但司馬遷把不屬于諸侯的孔子和陳勝記入了“世家”當(dāng)中，肯定了孔子的歷史貢獻(xiàn)和影響，肯定了第一個(gè)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳勝的歷史價(jià)值。此外，司馬遷還為少數(shù)民族、商人、刺客等列傳，表現(xiàn)出司馬遷不同于其他史官的大民族觀念、平等的觀念。 4.司馬遷的悲劇、勵(lì)志人生賦予《史記》特殊情懷。 司馬遷因?yàn)闉槔盍甑耐督缔q護(hù)，被處以極具侮辱人格的刑罰——宮刑，但沒有像其他士大夫們選擇自殺來保全名聲，而是忍辱負(fù)重完成《史記》的撰寫。他在《報(bào)任安書》中寫道：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”如果自己為了名節(jié)而輕生，對(duì)后世來說，自己死的價(jià)值比鴻毛還要輕，司馬遷希望自己能留下流傳千古的名聲，面對(duì)宮刑，自己選擇“隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也”，他忍辱負(fù)重創(chuàng)作《史記》，“以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?/div> 現(xiàn)在，當(dāng)我們閱讀《史記》，會(huì)不由自主地被司馬遷忍辱負(fù)重的精神所感動(dòng)。 四、中學(xué)生怎樣讀《史記》 1.從“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”中選擇歷史上著名人物的故事來閱讀。“表”和“書”是歷史學(xué)專業(yè)人士看的，對(duì)中學(xué)生而言，可以略過。推薦以下篇目：《項(xiàng)羽本紀(jì)》《高祖本紀(jì)》《孔子世家》《陳涉世家》《留侯世家》《絳侯周勃世家》《廉頗藺相如列傳》《屈原賈生列傳》《淮陰侯列傳》《李將軍列傳》《刺客列傳》等等。這些篇目里面的故事大多耳熟能詳，除了這些篇目之外，還可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。 2.反復(fù)閱讀、背誦經(jīng)典文段。不要去看現(xiàn)代文翻譯，讀文言文原文，培養(yǎng)自己的文言文語感。不要求能逐詞逐句翻譯，只有能理解大概意思，能用自己的話講述即可。結(jié)合課內(nèi)學(xué)過的文言知識(shí)，遷移運(yùn)用。 3.講故事。選擇一個(gè)自己感興趣的人物，向父母或朋友講關(guān)于這個(gè)人物的故事。這樣，更能激發(fā)閱讀興趣，鍛煉語言表達(dá)能力。 五、項(xiàng)羽和劉邦的人物形象比較 《史記》中很多人物是寫得很精彩的。項(xiàng)羽和劉邦就是其中的代表。筆者以這兩個(gè)人為例，分析一下《史記》中的人物刻畫。項(xiàng)羽24歲起兵反秦，劉邦48歲起兵。兩人相差24歲。劉邦和秦始皇是同一時(shí)代的人，他比秦始皇小3歲。在那個(gè)人的壽命本來就不長的年代，劉邦起兵時(shí)，相當(dāng)于已經(jīng)比如中老年了。所謂的楚漢之爭(zhēng)，其實(shí)就是青壯年和中老年之爭(zhēng)。從出身而言，項(xiàng)羽出身貴族，他所屬的項(xiàng)家一直是楚國的貴族，而劉邦則是一個(gè)小小的亭長。 1.項(xiàng)羽志向高遠(yuǎn)；劉邦貪圖富貴。 《史記》中有一段很有意思的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地描寫出兩個(gè)人的這一性格特點(diǎn)。秦始皇出游，兩個(gè)人都親眼看到過，項(xiàng)羽道：“彼可取而代之?！倍鴦顒t道：“大丈夫應(yīng)如是?！眱删湓挘此埔馑枷嗖畈淮?，但卻明顯地反應(yīng)了兩人不同的性格。項(xiàng)羽的“彼可取而代之”表現(xiàn)出項(xiàng)羽想推翻秦朝，恢復(fù)楚國的志向，而劉邦的“大丈夫應(yīng)如是”則表現(xiàn)出對(duì)權(quán)力和富貴的追逐。 2.項(xiàng)羽勇猛無雙；劉邦貪生怕死。 項(xiàng)羽破釜沉舟，贏得巨鹿之戰(zhàn)。召見那些作壁上觀的諸侯將，諸侯將“入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。”“膝行而前”就是用跪在地上，用膝蓋向前行走，表現(xiàn)出項(xiàng)羽的勇猛對(duì)諸侯將的震撼。 烏江自刎前，項(xiàng)羽總結(jié)自己一生“所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。”項(xiàng)羽的勇猛，當(dāng)世無人可匹敵。 而劉邦呢，當(dāng)劉邦被項(xiàng)羽軍追殺時(shí)，為了減輕馬車重量，把自己的兩個(gè)孩子三次從馬車上推下去，幸好被劉邦手下救起。 為了讓劉邦開城投降，項(xiàng)羽用劉邦的父親威脅他說：“吾烹太公?！眲顓s說：“我們結(jié)為兄弟，我的父親就是你的父親，你把我們的父親煮來吃，請(qǐng)分我一杯肉湯?！?/div> 兩相對(duì)比，項(xiàng)羽的形象更高大，而劉邦的形象則矮小猥瑣。 3.項(xiàng)羽剛愎自用、目光短淺；劉邦工于心計(jì)、從諫如流。 鴻門宴上，項(xiàng)羽輕易就放過了對(duì)自己最有威脅的劉邦，其謀士范增都說：“豎子不足與謀?！北憩F(xiàn)出婦人之仁。 鴻門宴前，項(xiàng)伯前來給有恩于自己的張良報(bào)信，希望張良能離開。劉邦很善于把握機(jī)會(huì)，拉攏項(xiàng)伯，“奉卮酒為壽，約為婚姻?！辈庞辛撕竺妫欓T宴上，項(xiàng)莊舞劍意在刺殺劉邦，而項(xiàng)伯主動(dòng)用身體護(hù)著劉邦的故事。 劉邦對(duì)自己善于用人的總結(jié)是這樣的，“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必?cái)?，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！笨梢?，劉邦對(duì)自己的定位非常清楚，他知道自己沒有什么才能，但他卻能讓自己手下的人才人盡其用。 4.項(xiàng)羽殘忍暴虐、政治幼稚；劉邦善獲人心、政治成熟。 項(xiàng)羽殘忍暴虐，四處燒殺，坑殺秦卒二十余萬，入關(guān)后不但殺掉子?jì)?，甚至一把火燒了阿房宮，經(jīng)過之處無不殘滅，逐漸失去人心。 劉邦出身平民，最能了解普通百姓安居樂業(yè)的愿望，于是著重于收買人心。劉邦入關(guān)，不擾秦人，婉言拒絕秦人的慰勞品，對(duì)于子?jì)胍捕嗉颖Ｗo(hù)。他與秦父老約法三章，不濫殺無辜，于是得到了秦人的擁護(hù)。 5.司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)最為精彩，既有褒獎(jiǎng)，又有痛心和批評(píng)。 《史記》中每一個(gè)篇目的最后都有一個(gè)“太史公曰”，這是司馬遷自己對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。其中對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)寫得最為精彩，感興趣的同學(xué)可以背下來。 司馬遷由于自己的悲劇人生，所以對(duì)同樣是悲劇英雄的項(xiàng)羽傾注了充沛的感情。但司馬遷秉著實(shí)錄精神，“不虛美，不隱惡”，褒獎(jiǎng)項(xiàng)羽的功績的同時(shí)，也毫不掩飾項(xiàng)羽的過錯(cuò)。我來看看司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)。 “太史公曰：吾聞之周生曰：'舜目蓋重瞳子?！致勴?xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號(hào)為霸王，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！” 這段評(píng)價(jià)以“未嘗有也”為界，前半段肯定了項(xiàng)羽極高的歷史功績，后半段批評(píng)了項(xiàng)羽剛愎自用，臨死也沒有認(rèn)清自己的過錯(cuò)，反而怨“天亡我”?？梢哉f對(duì)項(xiàng)羽進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià)。 以上，只是《史記》冰山一角，《史記》的更多精彩的地方，有待我們?nèi)ラ喿x，去發(fā)現(xiàn)。
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