學(xué)大漢，武立國

提起武漢大學(xué)，你會想到什么？

是看盡人海的櫻花？

還是火出圈的校花？

圖 | 源于黃燦燦微博

是在教師節(jié)被炸掉的教學(xué)樓？

還是季節(jié)性的華中洗腳城？

我第一個想到的是，下面這幅圖。

稍微沒看仔細的就要問了：學(xué)大漢武立國是什么意思？

那是因為當(dāng)時書寫習(xí)慣是從右而左，正過來就是“國立武漢大學(xué)”。

但在歷史上，“學(xué)大漢武立國”還真確有其事。1950年，武大教授吳于廑在全?？姑涝仍畷?，以《學(xué)大漢武立國》為題，發(fā)表演說，號召學(xué)生學(xué)習(xí)大漢，以武立國。

“學(xué)大漢武立國”從此名滿天下。

但建議你千萬別在武大人面前提起這六個字。

因為這六個字，就是屬于他們的一針腎上腺素。

只要你敢提，他就會拉著你的手，走進一家小龍蝦店，點上一扎啤酒，然后給你掏心掏肺說上那么幾個小時的江城故事。

末了，他會濕著眼眶，那淚水之中，有著一股淡淡而又倔強的英氣。

圖 | 空谷尋芳 ?

他們的故事里，有山有水有樹棱。

山是珞珈山——

這座長1280米，高118米的山丘，將整個武大攬進了懷中。林深茂密，搖蒼飛翠，深幽秘邃，別有小徑。

在這里，最爽的交通工具就是一輛小電驢。吹著清風(fēng)，穿過操場，看著老建筑勾起的檐牙，看著枝杈上涌動的綠意，看著人們上下的身影，仿佛置身于夢境里，分不清時間幾何，道不明身在何處。

水是東湖——

湖濱有凌波門，那里曾是武大人的游泳池，下雨時湖水漫過小道，人們走在上面仿佛走在湖面之上，猶如“凌波微步”。

永遠都有人在此拍婚紗照，如同一個愛情圣地。少男少女或坐于橋頭吹風(fēng)說笑，或行走于棧橋，眼望著白紗紅裙，綠浪拍岸。

圖 | _駱駝肉_ ?

還有樹林——

春天的櫻花，見證了人潮起落；

夏天的密林，勾畫了清涼的濃陰；

秋天的落葉，鋪就了黃金般的記憶；

冬天的梅花，則演繹著暗香浮動。

不管你是“捂汗大學(xué)”，還是“屋寒大學(xué)”，這里的樹林，永遠都是你最愛的季節(jié)。

這方水土，要怎么加上人類的印記，才能顯得自然而美好呢？

武大建筑就做到了。

靜謐幽深的櫻花城堡——老齋舍。

圖 | luo奔的魚丸 ?

圓頂?shù)睦韺W(xué)樓與四角重檐攢尖頂?shù)男姓?，交相輝映，“天圓地方”。

工字形的老圖書館，外部是中國殿堂，內(nèi)部則是西式回廊，將“中西合璧”發(fā)揮到了極致。

當(dāng)然還有那個著名的牌坊，四根八棱柱，背面用小篆書寫“文”“法”“理”“工”“農(nóng)”“醫(yī)”，正面則是我們熟悉的“學(xué)大漢武立國”。

湖光山色間，這些建筑就像是臥山的老虎，蘊藏著一種內(nèi)斂的霸氣。

記得建校伊始，因為工程需要遷墳，而招致了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民的阻攔。還有山主害怕破壞風(fēng)水，暗中拱火。

有人直接上書省政府，控告時任武漢大學(xué)校長的王世杰耗費國庫，中飽私囊。甚至還揚言，如果王世杰執(zhí)迷不悟，那就糾集鄉(xiāng)民去破壞王世杰的祖墳。

王世杰直接放話：“祖墳?zāi)惚M可以挖，珞珈校舍一定要建！”

武大人以難以撼動的魄力，粉碎了所有阻礙，終于換來了如今的最美校園。

1932年5月26日，在洛珈山新校舍落成典禮上，王世杰這樣說道。

“請大家看看我們所走的路，是不是中華民族的出路，是不是人類向上的路！”

其中的委屈與執(zhí)拗，都藏在這些雄偉的建筑里。

就像是一個白袍書生立下誓言：“你且看吧！”

圖｜南風(fēng)與岸 ?

在校舍還沒有完期的時候，日本已經(jīng)開始向華北緊逼。

武大人那種“學(xué)大漢，武立國”的英氣開始展現(xiàn)。

1935年，工學(xué)院機械系的學(xué)生李厚生，收到一封來自北平的信，信中的內(nèi)容是北平學(xué)子沖上街頭，發(fā)起了聲勢浩大的一二九運動。

圖｜一二九運動

他和同學(xué)將這封信寫成大字報，貼在了當(dāng)時文學(xué)院的墻上。貼完之后，還嫌不夠。又在旁邊掛上了一把菜刀，附上一個紙條，赫然寫著：“撕掉者論漢奸處。”

以刀明義，以血鑒心。他們在成立武漢市學(xué)生聯(lián)合會時說：“中華民族的主權(quán)，任何人不得侵犯，我們誓死抵抗侵略者……”

這是南方對北方的許諾，諸君奮發(fā)前驅(qū)，同人誓作后盾。

可這還不夠，他們決定要搞一波大的。武漢三鎮(zhèn)的學(xué)子決心沖到漢口的日租界去，宣示中華的威嚴(yán)。

那天，李厚生將自己的被單、床單撕掉，做成袖標(biāo)，發(fā)給身后烏泱泱的武大學(xué)子。然后就是漫長的等待。

先是漢口，然后是漢陽，最后是武昌的萬人洪流！

當(dāng)三鎮(zhèn)學(xué)子都會聚在一起的時候，日租界已經(jīng)堆起了沙包，拉上了鐵絲網(wǎng)，架起了機槍。然而無人退縮，就在這些黑漆漆的槍口前，學(xué)生們發(fā)出了內(nèi)心的吶喊：“打倒倭寇！”

怒吼驚起武漢，大家揮起了拳頭。

武大校長王星拱的內(nèi)心卻要沉重一些。他一方面對日寇的侵略義憤填膺，一方面又要保持理性的頭腦，保護好學(xué)校的學(xué)子。

在大游行的當(dāng)天，他直接派人送來了糕點，以示慰問。

而在游行結(jié)束不久，他在某天晚上召見了幾位學(xué)生領(lǐng)袖。身為一校之長，他沒有大張旗鼓與學(xué)生領(lǐng)袖聯(lián)系，足見他的慎重。

他說：“愛國青年，關(guān)心國家大事，是好理解的。不過，青年人鬧運動，還得冷靜考慮分寸和方法。不注意，不僅要荒廢學(xué)業(yè)，還可能鬧出吃虧的事情來。愛國救國還離不開大批辦實業(yè)的人才呀?！?/span>

王星拱雖然態(tài)度嚴(yán)厲，言辭依然很委婉。

但可能多年之后，學(xué)生才能懂得其中的關(guān)愛之情。

1936年，西安事變后，負責(zé)學(xué)聯(lián)工作的李厚生等人暴露。王星拱站了出來，保護住了這幾個熱心的學(xué)生，免遭被捕的命運。

如此學(xué)生，如此校長，這才是武大最深厚的氣場。

在抗戰(zhàn)期間，武大學(xué)子始終都在游行示威、參軍報國的第一線。

武大教師捐款捐物，幾可成山，即便在山溝里也潛心研究原子核物理。

在硝煙之中，他們兌現(xiàn)了曾經(jīng)許下的諾言。

學(xué)大漢武立國，你且看吧。

武大人的這種英氣，使得它屢屢走在時代的前列。

這就不得不提到老校長——劉道玉。

劉道玉是個頗具爭議的人物，但依然是眾多學(xué)子心中的老校長。如果你想要討好一個武大人，你只需要帶著三分崇敬、三分不滿、三分憤怒再加一分嘆息，提一提劉道玉，你們就會成為異父異母的親兄弟。

1977年，國家要召開科學(xué)與教育座談會。當(dāng)時到來的專家大都是六七十歲的科教界名人，武漢大學(xué)派誰來？

劉道玉直接拍板敲定：52歲的武大副教授查全性。

為什么？無他，查全性年齡小輩分淺，但敢于說真話。

果然，在座談會上，查全性在沉悶的會議上語出驚人：恢復(fù)高考制度，讓大家憑真才實學(xué)上大學(xué)。一言既出，叩響了封閉已久的大門。

1981年，劉道玉被任命為武大校長。

然后是大規(guī)模的改革：學(xué)分制、雙學(xué)位、轉(zhuǎn)專業(yè)、學(xué)術(shù)假、導(dǎo)師制……這些耳熟能詳?shù)闹贫?，多是從珞珈山走向全國。一時間，武大成為領(lǐng)全國學(xué)子向往的“高教戰(zhàn)線上的深圳”。

當(dāng)時的武大，就像是80年代的縮影，它年輕、真誠、充滿了理想主義。

由武大學(xué)子喻杉編劇，取景于武大，群眾演員都是大學(xué)生的《《女大學(xué)生宿舍》，拍出了人們向往的校園。

他們，眉清目秀，眼里有光。

他們，瘋狂索求著知識。

他們，聚會都在研究社會問題，雖然看起來無意義，但他們討論的熱火朝天。

他們，滿懷對國家的憂慮。

那時的人雖然不成熟，但卻充滿了溫柔的反叛，沒有功利，也沒有犬儒。

東湖之濱，洛珈山上，一個校長，一群老師，一群學(xué)子，一條改革之路。那是一個白衣飄飄，英氣勃發(fā)的年代。

圖 | 散客信條 ?

2000年，武漢大學(xué)與周邊的三校合并，組建新的武漢大學(xué)。

新的武大，是什么樣子呢？

當(dāng)?shù)匾恢庇辛鱾鬟@樣一句話：“玩在武大，學(xué)在華科，吃在武水，愛在華師”的說法。說“玩”，武大是認(rèn)真的。

100+校級學(xué)生社團，200+院級社團。這里出來的學(xué)生，玩轉(zhuǎn)了“最強大腦”、“中華好詩詞”、“天才知道”等綜藝節(jié)目。

創(chuàng)建于1987年的金秋藝術(shù)節(jié)，服飾表演、情景劇、舞蹈、合唱各個板塊應(yīng)有盡有……不管你什么愛好都能找到知己。

這群人還特別會說話。在武大，辯論是一種傳統(tǒng)，每年起的奇葩隊名都得上熱搜。

而武漢大學(xué)辯論隊，是全國目前唯一一支兩次奪得華語辯論賽最高榮譽全國大專辯論賽冠軍（2000、2010）和國際大專辯論賽（2001亞軍、2010冠軍）的隊伍。

但是，愛玩只是武大人的個性，“學(xué)大漢武立國”那種豪邁英氣，他們從未丟掉。

武漢大學(xué)現(xiàn)有14名兩院院士，6名人文社科資深教授，18名國家教學(xué)名師。（不含已故）文法理工農(nóng)醫(yī)那是樣樣精通，堪稱豪華陣容。

“自強、弘毅、求是、拓新”，這八個字校訓(xùn)激勵著學(xué)子奮勇向前，三峽工程、南水北調(diào)、西電東輸、載人航天，處處都有武大人的身影。

就在新冠疫情肆虐武漢的時候，武漢大學(xué)也當(dāng)仁不讓地站了出來。

2020年1月24日，一篇題為“加油??！大武漢；行動！！武大人”的倡議在學(xué)校基金會的公眾號上正式發(fā)布。這篇推文整合了三所醫(yī)院的物資募捐公告，飛向了全世界的武大校友。

頃刻之間，全球校友都行動了起來，大量的分享、轉(zhuǎn)發(fā)讓這篇推文收獲了“10萬+”。校外的人開始了瘋狂掃貨，搭建物資捐贈的通道。由于校友們的捐贈太過踴躍，基金會微信捐贈的后臺服務(wù)器數(shù)度崩潰。

校內(nèi)的人化作了鐵人，有人要么在手機上不停地建群、不停地加群、不停地盯群，生怕漏掉了一條有用的消息；有人做著繁瑣枯燥的數(shù)據(jù)收集、整理和統(tǒng)計工作；甚至還有人在疫情中痛失了親人，卻也仍然強忍悲痛堅守崗位。

“不記得具體是哪一天，只記得當(dāng)天我們工作得有些晚了，有愛心人士送來一個蛋糕，我們圍在一起，盈盈燭火，照亮大家戴著口罩的臉，大家齊唱國歌，我似乎看到了我們的未來，未來我們一定要會成為他們，成為用生命護衛(wèi)人民健康，抗擊新冠肺炎的白衣勇士?！?/span>

——武漢大學(xué)第二臨床學(xué)院2019級碩士生范洲

你且看吧，珞珈風(fēng)骨，生生不息。

每個離開武大的畢業(yè)生，都會登上櫻頂，俯瞰整個珞珈山。

極目遠眺，郁郁蔥蔥。

你知道她記得你，你也不會忘記她。

然后再念起那個名字：“國立武漢大學(xué)”，不論正著，還是倒著。

就像是對誰許下了誓言。

世界很大，前方很遠，你且看吧。

圖 | 喜歡攝影的工程師 ?

參考資料：

劉文祥：《珞珈筑記：一座近代國立大學(xué)新校園的誕生》

涂上飆主編：《珞珈風(fēng)云——武漢大學(xué)校園史探微》

澎湃新聞：《武漢大學(xué)師生抗疫日記》

地道風(fēng)物：《武漢大學(xué)：落櫻繽紛我的靈魂》

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