一、內(nèi)容：校本手工——卷紙畫

二、年級：培智一年級

三、教材分析：

折扇是學(xué)生生活中常見的物品，選擇扇子花作為教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的實(shí)際，能夠讓學(xué)生在制作過程中培養(yǎng)動手能力，審美能力和創(chuàng)造能力。

四、學(xué)情分析：

    本班有9名學(xué)生，其中有三名同學(xué)動手能力較好；兩名同學(xué)多動坐不住，兩名同學(xué)沒有語言表達(dá)能力，他們的學(xué)習(xí)能力都很差；其余同學(xué)學(xué)習(xí)能力一般。

五、教學(xué)目標(biāo)：

A類（學(xué)習(xí)能力好）：掌握扇子花的制作方法；通過引導(dǎo)學(xué)生制作扇子花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)造生活、美化生活。

B類(學(xué)習(xí)能力一般）：掌握扇子花的制作方法；通過引導(dǎo)學(xué)生制作扇子花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

C類（學(xué)習(xí)能力差）：掌握折扇的制作方法。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)扇子花的制作方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

在扇子花的制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

八、課前準(zhǔn)備：

學(xué)具：手工紙、剪刀、16開白色卡紙作底板、膠水（雙面膠）等。

九、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，如果給你一些紙，你會用來干什么呢？（生：…）我們一起看看一些普通的紙可以做些什么呢？（ppt:扇子花作品）

2、師：這些圖片中有什么呀？你們能叫出他們的名字嗎？（生：...）

師引導(dǎo)生說，引出課題：像這樣由幾個扇子做成的花叫做扇子花。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——有趣的扇子花。

板書課題：有趣的扇子花

（二）新授探究：

1、講授新課：

師：看了那些美麗的扇子花，老師也動手做了一些扇子花。大家請看?。ǔ鍪窘處熤谱鞯纳茸踊ǎ?，現(xiàn)在，我們一起來研究扇子花的制作方法：

邊講解邊演示扇子花的制作方法：

a、折紙扇

把手工紙剪成小塊的長方形或正方形，正反面交替折疊成紙扇。

b、粘成花

把紙扇側(cè)邊對折后用雙面膠粘成扇子花。

c、貼花樹

把做好的扇子花貼在底板上。

2、學(xué)生實(shí)踐：

師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料嘗試做一做扇子花吧。

這時播放輕音樂，學(xué)生開始制作，教師巡回輔導(dǎo)。

（三）學(xué)生活動，展示評價

1、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生粘貼到底板上進(jìn)行展示，學(xué)生互相指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）啟發(fā)補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩：美麗的花朵吸引了什么小動物？（蝴蝶）

老師這里折了一只蝴蝶，現(xiàn)在把它粘上去，使我們的畫面更漂亮。

下節(jié)課老師再來學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

2、拓展延伸：

師：扇子除了可以制作花樹，還可以做什么呢？請同學(xué)們一起欣賞圖片。（ppt:各類折扇作品）

3、小結(jié)思想：

除了手工紙可以做扇子花，五顏六色的廣告紙、糖紙或者包裝紙等等，也都可以拿來做各種各樣的扇子花，來美化我們的生活環(huán)境，既環(huán)保又節(jié)約。

希望同學(xué)們能夠做個有心人，注意收集、利用生活中廢棄的物品，發(fā)揮自己的智慧創(chuàng)做出更多美麗的作品。

（四）結(jié)束游戲：

  這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的很成功，讓我們做一個小游戲結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧：師生共同學(xué)做《數(shù)字也來蹲一蹲》。

板書設(shè)計

1、折紙扇

2、粘成花

3、貼花樹