張桂英

山東省滕州市特殊教育中心

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“小花”“小草”“大樹(shù)”，生字“大”。

【教學(xué)難點(diǎn)】1．理解詞語(yǔ)“小花”“小草”“大樹(shù)”；

2．結(jié)合場(chǎng)景說(shuō)句子“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?！?/p>

三、教學(xué)過(guò)程

(一)組織教學(xué)：

1.師生相互問(wèn)好

2.手指游戲：師生共同做《二八二五六》

師：請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的小手，一起鍛煉手指靈活性，讓我們的大腦變得更聰明。

（二）情境導(dǎo)入：

 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游拍照嗎？生：......

師：老師也喜歡旅游拍照。你們想不想欣賞老師拍了什么？生：......

師：同學(xué)們請(qǐng)欣賞：

師：同學(xué)們，你們看照片上有什么？生：......

     引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上有花、草、樹(shù)。

師總結(jié):同學(xué)們觀察很仔細(xì)，照片上有花、有草、有樹(shù)木。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：花草樹(shù)木。

板書(shū)課題：花草樹(shù)木。    師領(lǐng)讀課題。

（三）學(xué)習(xí)探究

1、學(xué)習(xí)小花

師：同學(xué)們請(qǐng)看老師又拍了什么？

出示圖片:

師：照片上是什么？生：...

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出花。

師：照片上的花是什么顏色，什么樣子的？生：討論發(fā)言

你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和這不一樣的花？生：舉手發(fā)言

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師拍到的花：

還有花壇里各種各樣、五顏六色的花：

師：這些花可以統(tǒng)稱(chēng)為：小花。

板書(shū):小花。  范讀小花

生：跟讀，指名讀，分組讀。

師：糾正學(xué)生發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)小草

師：同學(xué)們想不想知道老師還拍了什么呢？生：......

師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕：

師：照片上是什么？生：...

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出草。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏蠢蠋熢诓賵?chǎng)和公園拍的照片：

師：操場(chǎng)和公園草坪上許許多多的草可以統(tǒng)稱(chēng)為：小草

板書(shū):小草   范讀小草

生：跟讀，齊讀，個(gè)別讀。

師：糾正學(xué)生發(fā)音。

3、學(xué)習(xí)大樹(shù)

師：除了花和草，老師還拍了什么呢？同學(xué)們請(qǐng)看屏幕：

師：照片上是什么？生：...

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出樹(shù)。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師在樹(shù)林里拍到的許許多多樹(shù)。

師：這些樹(shù)和剛才學(xué)習(xí)的小花和小草相比，在外觀上有什么區(qū)別嗎？生：...

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出樹(shù)的高大。

師總結(jié)：所以這些高大的樹(shù)我們可以統(tǒng)稱(chēng)為：大樹(shù)

   板書(shū):大樹(shù)      范讀大樹(shù)

生：跟讀，男女生分組讀，輪流讀。

師：糾正學(xué)生發(fā)音。

3、綜合

 【我會(huì)讀】

師：剛才我們學(xué)習(xí)了下面幾個(gè)詞，你們會(huì)讀了嗎？

PPT出示詞語(yǔ):大 小  小花  小草  大樹(shù)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了下面幾個(gè)詞，你們會(huì)讀了嗎？

指名讀，表?yè)P(yáng)正確的，糾正錯(cuò)誤的，或者生生互相糾正。

【我會(huì)寫(xiě)】

師：這節(jié)課的詞語(yǔ)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)讀了，我們?cè)賮?lái)寫(xiě)寫(xiě)這節(jié)課的生字。

PPT動(dòng)態(tài)展示“小”的書(shū)寫(xiě)筆順。

先引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)順序，在帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，然后讓學(xué)生在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。

教師巡視指導(dǎo)，最后展示每一個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)本，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

【我會(huì)做】

師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲。

1、根據(jù)老師的提示出示相應(yīng)的詞卡?？凑l(shuí)舉得又對(duì)又快?

2、根據(jù)老師的提示把詞語(yǔ)和圖片連起來(lái)。

       小草          小花            大樹(shù)

【我做到】

師：花草樹(shù)木在我們的生活中隨處可見(jiàn)，它們美化了我們的環(huán)境，給我們帶來(lái)了美的享受，我們應(yīng)該怎么做呢？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

【我最棒】

師：同學(xué)們請(qǐng)看下面的小朋友做的好不好？

正面加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)花草樹(shù)木的正確做法。

（四）小結(jié)思想教育

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小花、小草和大樹(shù)，知道了花草樹(shù)木可以美化環(huán)境，所以我們要保護(hù)花草樹(shù)木。希望同學(xué)們今后都能做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

   這節(jié)課就上到這里，下課。