一、按要求寫句子。

1、我尋找。（擴(kuò)句）

__________________________________

2、成渠的水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地。（縮句）

__________________________________

3、讀書(shū)很愜意。（改為反問(wèn)句）

__________________________________

4、書(shū)很神奇。（改為感嘆句）

__________________________________

5、這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改為“被”字句）

__________________________________

6.在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）

__________________________________

閱讀題

一、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第3、4自然段，完成以下練習(xí)。

1、在第三自然段中找出描寫作者動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在橫線上。

__________________________________

2、這兩個(gè)自然段中一系列動(dòng)作描寫，突出“我”對(duì)讀書(shū)（   ）。

A、感到辛苦 B、如饑似渴 C、很是無(wú)奈

3、從這兩個(gè)自然段中，找出文章的中心句，寫在橫線上。

________________________________

4、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話運(yùn)用了（      ）的修辭手法。

“貪婪”是指_______________________。作者把_______________比作_______________，寫出了“我”強(qiáng)烈的___________，對(duì)讀書(shū)的____________。

5、“它在這里”中的“它”指的是___________________________。　

6、文中的破折號(hào)的作用是__________________________________。　　

二、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第7—10自然段，完成以下練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（寫3個(gè)）

依依不舍______________________________

舒舒服服______________________________

2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

支撐（chēn chēnɡ） 暫時(shí)（zàn zhàn）智慧（zì zhì）

3、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！睂?duì)這句話的正確理解是（    ）。

A、一個(gè)人要讀書(shū)、吃飯才能長(zhǎng)身體。

B、一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書(shū)來(lái)長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，二者缺一不可。

C、吃飯能使人長(zhǎng)大，讀書(shū)也能使人長(zhǎng)大。

三、理解與感悟。

我喜歡到顧客多的書(shū)店，（  ）那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（   ）很多，（   ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”

1、這段文字選自課文《   》作者是（    ）。

2.從這段句子中找出兩對(duì)近義詞寫下來(lái)。

（    ）——（   ）  （     ）——（    ）

3.在括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4.不改變意思，將句中帶點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。

（1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（     ）

（2）那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。（     ）

5.這兩個(gè)段落文字分別描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括。

（1）_________________（2）__________________ 

6、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少四個(gè)）

___________________________________________

參考答案

一、按要求寫句子。

1、我尋找。（擴(kuò)句）

著急的我不停地尋找。

2、成渠的水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地。（縮句）

水流過(guò)草地。

3、讀書(shū)很愜意。（改為反問(wèn)句）

難道讀書(shū)不是很愜意嗎？

4、書(shū)很神奇。（改為感嘆句）

書(shū)真是神奇！

5、這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改為“被”字句）

這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍差不多都被我借閱了。

6.在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）

我的眼睛在一排花花綠綠的書(shū)里急切地尋找。

閱讀區(qū)。

一、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第3、4自然段，完成以下練習(xí)。

1、在第三自然段中找出描寫作者動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在橫線上。

跨、踮、擠。

2、這兩個(gè)自然段中一系列動(dòng)作描寫，突出“我”對(duì)讀書(shū)（B）。

A、感到辛苦 B、如饑似渴 C、很是無(wú)奈

3、從這兩個(gè)自然段中，找出文章的中心句，寫在橫線上。

我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！4、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法。

“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。作者把渴望讀書(shū)的“我”比作餓狼，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。

5、“它在這里”中的“它”指的是昨天看的那本書(shū)?！?/span>

6、文中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明?！　?/span>

二、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第7—10自然段，完成以下練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（寫3個(gè)）

依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到

舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸

2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

支撐（chēn chēnɡ） 暫時(shí)（zàn zhàn）智慧（zì zhì）

3、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！睂?duì)這句話的正確理解是（B）。

A、一個(gè)人要讀書(shū)、吃飯才能長(zhǎng)身體。

B、一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書(shū)來(lái)長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，二者缺一不可。

C、吃飯能使人長(zhǎng)大，讀書(shū)也能使人長(zhǎng)大。

三、理解與感悟。

我喜歡到顧客多的書(shū)店，（因?yàn)椋┠菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（雖然）很多，（但是）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”

1、這段文字選自課文《竊讀記》作者是（林海音）。

2.從這段句子中找出兩對(duì)近義詞寫下來(lái)。

（仿佛）——（好像）  （開(kāi)心）——（高興）

3.在括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4.不改變意思，將句中帶點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。

（1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（靠）

（2）那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。（看）

5.這兩個(gè)段落文字分別描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括。

（1）藏身于眾多顧客讀書(shū)。（2）借雨天讀書(shū)。 

6、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少四個(gè)）

手不釋卷、廢寢忘食、鑿壁偷光、懸梁刺股。