這位媽媽的心情，我十分理解。養(yǎng)育孩子過(guò)程中，總會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)令人抓狂的時(shí)刻：孩子不聽(tīng)話，頂嘴的時(shí)候；磨磨蹭蹭，不好好做事的時(shí)候；調(diào)皮搗蛋，犯錯(cuò)誤的時(shí)候······家長(zhǎng)們的情緒之火就極易被點(diǎn)燃。

其實(shí)，影響我們情緒的往往不是事件本身，而是我們對(duì)事情的反應(yīng)——即我們?nèi)绾慰创@件事。

因此，家長(zhǎng)如何看待孩子成長(zhǎng)中的這些問(wèn)題，比問(wèn)題本身更重要。

當(dāng)家長(zhǎng)能夠正確、科學(xué)、積極地看待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些表現(xiàn)和問(wèn)題，就會(huì)情緒更穩(wěn)定，孩子也能得到更恰當(dāng)有效的引導(dǎo)。

就像教育界常說(shuō)的這樣一句話，“養(yǎng)育孩子，也是父母的一場(chǎng)修行?！?/p>

首先需要修煉的便是心態(tài)，從思想根源上，正確看待一些事情。

孩子的成長(zhǎng)，需要時(shí)間

教育孩子，家長(zhǎng)經(jīng)常陷入一個(gè)誤區(qū)，好像告訴孩子一個(gè)道理，他馬上就能理解和記??；糾正孩子一個(gè)錯(cuò)誤，他下次就一定不會(huì)再犯；教給孩子做事情的方式，他立刻就能做得又快又熟練·····

然而事實(shí)卻是，有些道理需要反復(fù)“灌輸”，孩子才能牢記在心里；有些錯(cuò)誤，需要多經(jīng)歷幾遍，親自體驗(yàn)到后果，孩子才會(huì)長(zhǎng)教訓(xùn)；有些技能，需要反復(fù)嘗試、訓(xùn)練，孩子才能熟練掌握。

生活中，家長(zhǎng)常常嫌孩子慢、磨蹭，忍不住對(duì)孩子發(fā)火。這種怒火、不耐煩，很多來(lái)自于用成人的思維看待孩子的問(wèn)題，甚至慣性地用成人的節(jié)奏去要求孩子。

就像家長(zhǎng)催孩子起床，說(shuō)了很多次“起晚了來(lái)不及，遲到了會(huì)挨老師批評(píng)”，可是孩子還是賴床、磨蹭。

因?yàn)閷?duì)于年齡小的孩子，心智發(fā)育和行為控制能力都不足，道理從接收、理解到踐行，需要一定的時(shí)間，這是急不來(lái)的。

明白了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)就能放平心態(tài)，站在孩子的視角來(lái)看待問(wèn)題，多一些理解和包容。

當(dāng)孩子因能力不足把水灑了一地、拿東西拿不穩(wěn)、做題總出錯(cuò)時(shí)，如果你覺(jué)得孩子是在給自己惹麻煩、孩子笨，那就很容易爆發(fā)怒火。

而如果你能看到那個(gè)正在通過(guò)不斷嘗試、犯錯(cuò)而努力成長(zhǎng)的孩子時(shí)，就會(huì)覺(jué)得那些問(wèn)題不是錯(cuò)誤和麻煩，而是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

這讓我想起著名醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科學(xué)家史蒂芬·葛雷的故事。在一次采訪中，記者問(wèn)他，為什么會(huì)比一般的人更有創(chuàng)造力，究竟是什么妙法能使他能夠超乎凡人？

他的回答很讓人意外：

有一次葛雷想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了他沒(méi)抓牢，掉在了地上，牛奶濺得滿地都是。 

母親看見(jiàn)了并沒(méi)有批評(píng)懲罰他，她只是說(shuō)：

之后母親引導(dǎo)他嘗試各種拿瓶子的方法，最終一起找出最穩(wěn)當(dāng)?shù)姆椒?，并且讓他挑選工具把地上的污漬打掃干凈。

母親對(duì)待他犯錯(cuò)時(shí)的平和與智慧，讓史蒂芬·葛雷從小就形成不懼怕犯錯(cuò)和失敗的性格特征，才能不斷地嘗試實(shí)驗(yàn)，在各種錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，最終成就了卓越的人生。

智慧的父母，不會(huì)因孩子犯錯(cuò)或表現(xiàn)不好朝孩子發(fā)火，而是把它看作孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子去體驗(yàn)、探索，教給孩子正確的方法。

與其發(fā)火，不如聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，多了解他內(nèi)心的想法；或者給出具體的示范和指導(dǎo)，教孩子怎么做。

繪本《阿虎開(kāi)竅了》中，阿虎一開(kāi)始什么都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)畫(huà)畫(huà)······

“沒(méi)什么呀！”阿虎的媽媽說(shuō)，“阿虎只是開(kāi)竅晚了些?！辈癜职帧澳托男?，你總盯著他，他就不會(huì)開(kāi)竅了?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，有一天，時(shí)候到了，阿虎會(huì)說(shuō)話，會(huì)寫(xiě)字，吃飯干干凈凈，獲得了真正的成長(zhǎng)。

是的，孩子學(xué)習(xí)道理、鍛煉能力需要時(shí)間，身心的發(fā)展和成熟也有相應(yīng)的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)做好該做的事，剩下的只需靜待花開(kāi)，等到時(shí)機(jī)成熟，會(huì)自然而然看到孩子的蛻變。

教育不是一蹴而就的

有時(shí)候，家長(zhǎng)容易發(fā)火，是源于內(nèi)心過(guò)于焦慮，凡事操之過(guò)急。

在“不輸在起跑線上”的口號(hào)下，家長(zhǎng)們陸續(xù)被卷入了教育競(jìng)爭(zhēng)中，提前“搶跑”，1歲開(kāi)始就給孩子安排各種課程，幼兒園提前學(xué)小學(xué)的內(nèi)容，小學(xué)提前學(xué)初中課程，各種培訓(xùn)班齊上陣······

當(dāng)孩子表現(xiàn)不如自己預(yù)期的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生期待落空的巨大失望感，進(jìn)而遷怒于孩子。殊不知，孩子被迫接受那么多不符合他那個(gè)年齡段的事物時(shí)，壓力和困難有多大。

而家長(zhǎng)卻不顧現(xiàn)實(shí)，沉浸在自己的想象和一廂情愿的“規(guī)劃”中，一刻不停地鞭策孩子、責(zé)怪孩子。

教育不是一蹴而就、一路平坦順暢的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)，曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程。

教育孩子，就像培育一顆種子，它生根，發(fā)芽，成長(zhǎng)需要適宜的氣候、環(huán)境和土壤。在合適的時(shí)候做合適的干預(yù)，才有助于種子健康生長(zhǎng)；拔苗助長(zhǎng)、催熟，都是有害無(wú)益的。

孩子也是一樣，在每個(gè)年齡段，有他自己該做的事情，不同年齡段，相對(duì)應(yīng)的教育方式也不一樣。

在這個(gè)看似“緩慢”的過(guò)程中，孩子能夠充分感受和體驗(yàn)這個(gè)世界，獨(dú)立思考，收獲屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，不管是性格、人格還是心智發(fā)展，都更加趨于健康和成熟。

一味求快、追求結(jié)果，不尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，只會(huì)事與愿違。

就像很多幼兒園學(xué)了小學(xué)內(nèi)容的孩子，上了一年級(jí)，領(lǐng)跑不會(huì)超過(guò)2個(gè)月，到了后期，反而沒(méi)有其他孩子學(xué)習(xí)勁頭足，漸漸顯露出“提前搶跑”的劣勢(shì)。

很多按照父母設(shè)計(jì)的爭(zhēng)第一、考名校，生活里只有學(xué)習(xí)的孩子，經(jīng)常出現(xiàn)內(nèi)心迷?？仗?、找不到人生的意義，或是心智還停留在嬰兒階段，無(wú)法獨(dú)立、成熟地思考、處事。

盧梭說(shuō)：

因此，家長(zhǎng)需要多點(diǎn)理智，少些盲目的焦慮、攀比，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，什么時(shí)間做什么事。

留給孩子足夠的時(shí)間，可以自由地玩耍、游戲、探索、放空，不要用超過(guò)孩子承受能力的壓力和期望，讓他背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)還需多點(diǎn)耐心，相信孩子，享受陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。

有歡樂(lè)開(kāi)懷的時(shí)刻、也有犯錯(cuò)不聽(tīng)話的時(shí)刻，看著孩子點(diǎn)滴的變化和進(jìn)步，親子共同成長(zhǎng)，這整個(gè)過(guò)程，才是教育的全部意義。

做有耐心的父母，意味著愿意站在孩子的角度理解和包容他，愿意等等孩子，陪他慢慢成長(zhǎng)——

在孩子犯錯(cuò)時(shí)，懂得花時(shí)間了解孩子，傾聽(tīng)他的心聲，跟他共情，教他如何解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任，而不是粗暴地沖他發(fā)火；

在孩子嘗試獨(dú)立做事時(shí)，愿意給他時(shí)間慢慢進(jìn)步，而不是嫌他做得不夠好，或是直接替他做；

在孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，和他一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，而不是罵他笨，一味地逼迫他······

父母安放好自己的心，情緒就會(huì)更加平穩(wěn)，當(dāng)父母越淡定，養(yǎng)出的孩子會(huì)越優(yōu)秀。

END