跟家長交流期間，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)習(xí)和在家里是兩個完全不一樣的狀態(tài)，在學(xué)校聽乖巧挺尊敬師長的，但是在家里就不通了，跟父母一言不合就大吵大鬧，還常常出言不遜，我們不禁感慨，孩子怎么眼里一點長輩也沒有，怎么都不會尊重大人的？

要找問題，我們大多找孩子的問題，因為是孩子的行為出了問題，要解決問題，我們大概也會想方設(shè)法去解決孩子的行為問題，教育孩子要懂得尊重長輩，不能冒犯長輩。當然我們會發(fā)現(xiàn)效果甚微，有時候看似解決了，但實際上，只是表面上順從了。

究其原因，是我們做大人的沒有明白，不是年紀大，就可以贏得孩子的尊重的，不是為人父母，孩子就會對你敬重你的。但是我們往往把年紀和輩分看成是唯一讓孩子尊敬的因素。當孩子不覺得年紀大有什么了不起時，這之間的平衡就被打破了。

如果想讓孩子尊重你，那在教育培養(yǎng)和言傳身教上都要有所作為。

在教育孩子上，切不可過分溺愛。我們常常說，要做孩子的朋友，但是這個朋友不是不分黑白支持孩子做一切事的，這個朋友也不是不管孩子行為對不對都加以包容和體諒的，我們稱這樣的行為叫“溺愛”，只不過是打著“朋友”的名頭在溺愛，本質(zhì)還是一樣的。慢慢的，你還在把孩子當朋友，他卻把你當做滿足各種要求的機器。如果有一天你不能滿足他了，他自然就會對你大吼大叫，甚至謾罵攻擊。

因此，溺愛只會讓孩子不把你放眼里，等到你發(fā)現(xiàn)的時候想再去挽救，那就真的晚了，形象一旦樹立了，再去改變，難度可想而知。

所謂“尊重”，就是尊敬、重視。作為長輩，我們也得問問自己，哪里值得晚輩尊敬，難道只是年齡嗎？這個年代的孩子，講平等，年歲根本就不是他們考量一個人是否值得尊敬的標準。要想贏得別人的尊重，自己必須要有“拿得出手”的東西。這也是為什么孩子普遍比較尊重老師的原因，并不是因為老師天生就令人敬畏，而是因為老師有學(xué)識，贏得了孩子們的尊敬。

有些家長說，這太為難我了，我不是科學(xué)家也不是企業(yè)家，我沒有什么拿得出手的。也不是要家長達到那么高的要求，至少，我們可以做一個像父母的父母。

你一回到家就躺沙發(fā)上刷手機，遇到點事怨聲載道，家里有什么家務(wù)根本看不見，指著你的父母替你做好，可別說贏得孩子的尊重了，一不小心，孩子就變成了像你這樣的人。

這個世界上大多數(shù)是平凡的人，但是你可以是一個積極樂觀的家長，讓孩子看到你是怎么笑對困難的；你也可以是一個努力的人，讓孩子看到你為了更好的生活在拼搏奮斗；你也可以是一個富有愛心的人，遇到需要幫助的人總可以伸出援助之手?？偠灾?，要讓孩子有可以尊敬你的地方。

另外，想要讓孩子做某件事，自己也盡力去做。想讓孩子每天閱讀，自己首先做到，想讓孩子每天運動，自己和孩子一起下樓跑兩圈，想讓孩子早睡早起，那你就不要躺在床上刷到凌晨的劇，這樣孩子才會以你為榜樣，而榜樣，自然是他尊重的人。

是的，讓孩子尊重你并不是父母的特權(quán)，而是要父母努力爭取來的。