人文主題：一花一鳥(niǎo)總關(guān)情

語(yǔ)文要素：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法；寫(xiě)一種事物，表達(dá)自己的感情。

一、了解“花鳥(niǎo)畫(huà)”

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“花鳥(niǎo)畫(huà)”是一個(gè)寬泛的概念，除了花卉和禽鳥(niǎo)之外，還包括了禽獸和蟲(chóng)魚(yú)等動(dòng)物，以及樹(shù)木蔬果等植物，而且不是為了畫(huà)而畫(huà)，不是照抄自然，而是抓住動(dòng)植物的某些特點(diǎn)，來(lái)抒發(fā)自己的情感。

例如明代的朱耷，他的花鳥(niǎo)畫(huà)以水墨寫(xiě)意為主，形象夸張奇特，落寞蒼涼，表現(xiàn)出內(nèi)心深深的憂傷和家國(guó)之痛。

所以古人常說(shuō)“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”，意思就是借助畫(huà)或?qū)懟B(niǎo)蟲(chóng)獸，來(lái)抒發(fā)自己的感情，這就叫做“借物抒情”。

《白鷺》就充分體現(xiàn)了借物抒情的特點(diǎn)。

二、課文梳理

1.文章關(guān)鍵句：白鷺是一首精巧的詩(shī)。

關(guān)鍵詞：精巧、詩(shī)

詩(shī)的特點(diǎn)：短小精煉、優(yōu)美押韻、富有想象力。

2.課文結(jié)構(gòu)：

精巧（2-5）：身段的大?。?）、色素的搭配（4-5）

詩(shī)（6-10）：青田獨(dú)釣（6）、清晨望哨（7）、黃昏低飛（8）、不是歌（9-10）

3.了解白鷺的“精巧”。

第二自然段中講到了“適宜”，那怎樣才叫適宜？聯(lián)系課文我們發(fā)現(xiàn)第三自然段寫(xiě)了身段的大小很適宜，第五自然段寫(xiě)了白鷺色素的配合很適宜。

第三自然段在寫(xiě)身段大小時(shí)，用了對(duì)比的方法，作者把白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺做對(duì)比，突出了白鷺的身段大小很適宜，表現(xiàn)了白鷺無(wú)與倫比的精巧之美。

第五自然段在描寫(xiě)白鷺色素的配合時(shí)，用排比式短語(yǔ)，描述了白鷺的蓑毛、結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)喙、腳，其中作者對(duì)白鷺的評(píng)價(jià)很有意思：“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！痹谶@里可以讓學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)句子的意思：白鷺再增加一分就長(zhǎng)了，再減少一分就短了，再素一點(diǎn)就太白了，再青一點(diǎn)九太黑了。用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容就是“恰到好處”，這就是“適宜”。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的宋玉在《登徒子好色賦》中寫(xiě)道：“東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。”郭沫若先生借用宋玉寫(xiě)美女的句子，來(lái)描寫(xiě)白鷺的精巧之美，簡(jiǎn)直太妙了。

4.學(xué)習(xí)6-11段。

白鷺“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”，怪不得作者說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！钡槻粌H僅是一首精巧的詩(shī)，更是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。

白鷺是鮮活的生命，僅有好看的靜態(tài)的外形，是不足以見(jiàn)出生命的美和詩(shī)意的，生命的美和詩(shī)意更體現(xiàn)在生活的各種姿態(tài)中。接著，郭沫若選取了三個(gè)特寫(xiě)鏡頭，用詩(shī)意的文字展現(xiàn)了白鷺生意盎然的生命形象。課文的6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，表現(xiàn)了不同的場(chǎng)景。

第六自然段畫(huà)面：水田釣魚(yú)、青田獨(dú)釣、青田里的釣者

第七自然段畫(huà)面：悠然獨(dú)立、清晨望哨、枝頭閑立

第八自然段畫(huà)面：白鷺低飛、黃昏低飛、清澄之美

每一種形象，或靜或動(dòng)，或飛或落，經(jīng)作者意境化的簡(jiǎn)練筆墨點(diǎn)化，自然樸素的詩(shī)意和真切純?nèi)坏南矏?ài)之情就經(jīng)由文字流進(jìn)了讀者的心田。

這三幅畫(huà)面充滿著詩(shī)情，走進(jìn)這三幅畫(huà)面就像走進(jìn)了一首充滿韻味的詩(shī)，怪不得在文章的結(jié)尾作者再次贊嘆：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！?/span>

尤其，“一首韻在骨子里的散文詩(shī)”，將白鷺的形象又提升到了新的審美境界——“骨子里”的詩(shī)，是真正的生命之詩(shī)、精神之詩(shī)。作為詩(shī)人的郭沫若，喜愛(ài)白鷺，贊美白鷺，“愛(ài)我所愛(ài)”，愛(ài)的贊的，不僅是白鷺外在的美，更是作者所感受的內(nèi)在之美——在平常的、平凡的生活中，活出詩(shī)意，活出從容；在“小樹(shù)的絕頂”，站出淡然，站出悠然。

詩(shī)有“短小精煉、優(yōu)美押韻、富有想象力”的特點(diǎn)，而這些白鷺都具有，所以作者贊美白鷺就是一首詩(shī)。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾也用了首尾呼應(yīng)的手法，升華了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，使讀者對(duì)白鷺的美有了更深刻的印象。

5.關(guān)于白鷺的詩(shī)歌。

白鷺還是純潔與高尚的象征，古代詩(shī)人經(jīng)常在詩(shī)歌里寫(xiě)到白鷺，如：

“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！薄獜堉竞汀稘O歌子》

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄鸥Α督^句》

“漠漠水田飛白鷺，隱隱夏木?！薄蹙S《積雨輞川莊作》

6.小結(jié)。

借物抒情：借助畫(huà)（寫(xiě)）花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸來(lái)抒發(fā)自己的感情。

郭沫若：借白鷺抒發(fā)了自己對(duì)美的向往與追求。