不知不覺，小一的生活已經持續(xù)一周了。課內的學習從秩序養(yǎng)成逐漸過渡到了教材學習。
由于雙減，沒有書面作業(yè)，很多小一家長比較焦慮語文的預習和復習問題，大家都明白語文的重要性，但不知道用什么方法才是最有效的。今天，我就聊一聊我的語文預習和復習方法，可能尚不成熟（因為這一周私信問我這個問題的家長真的非常多），我也在一邊執(zhí)行，一邊調整，也歡迎大家分享經驗，咱們一起探討。對于小一語文的學習，我堅持的原則是：跟緊校內，穩(wěn)扎穩(wěn)打；適當延伸，拓寬思路。我一點我覺得是毋庸置疑的，也是我給孩子做語文預習的尺度。小學課程的學習，不可能離開教材，脫離教材一味拓展，延伸，拔高，是不理智的。預習方面，我始終圍繞教材，抓好小一的語文基本功，即：會朗讀課文，會寫一類字，會用生字組詞造句。預習第一步：會讀課文。即讓孩子完整流利的朗讀課文，做到零生字。預習第二步：會寫一類字。即讓孩子按照筆順要求，規(guī)范書寫一類字。數量以行為單位，一行或兩行，具體視孩子的時間來定。預習第三步：生字組詞造句。即每一課的生字都讓孩子組至少兩個詞語，擴大孩子的詞匯量，同時用組的詞造句。預習的這三部我完全以教材為依托，不脫離教材，也不會過于深入講解教材。只需要讓孩子對第二天上課的內容有一定程度的了解，能跟著老師的思路認真學習。這一點是我課后復習的思路，是在老師教完新課后，在家復習的方向。
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