吾家吾師

溪水長長流不盡 2021-12-04

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少梁御史

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吾家吾師

馮雙民

如果思念一個人到了極致，我想，再刺骨的寒風也是溫暖的。

夜幕已經悄然落了下來，梧桐樹蒼勁的枝脈提攜著枯葉，正在搖曳地拉扯著寒風，月色的柔光拂過了我的窗前，我站起了身子，看到了那白月光下挺拔消瘦的樹影，想起了敬愛的劉志漢老師。

那是四十四年前的一個夜晚，月色與樹影摩挲在了一起，零星地點綴著白花，天邊寂涼的云層裊娜著身影牽著寒風，正在徐徐遠去。芝川中學在光與影的襯托下顯得格外的圣潔，靜謐寬闊的操場上，我走在劉志漢老師的身后，跟著那挺拔的像白楊樹的身影，穿過了操場的小道，來到他的辦公室。

這是我第一次來到劉老師的辦公室，里面有一張擺放著大堆書紙草稿的木桌，兩條坑坑洼洼的長凳孤寂的擺在角落，走進來之后，在昏黃的燈光下，劉老師從桌上翻出一本數(shù)學教材推給我。說是自己手寫的函數(shù)公式，讓我先拿著學習。我捧著這本教材手稿，翻開看了幾頁，字里行間工工整整，公式推理，邏輯嚴密，語言表達，生動形象。特別是幾十個三角函數(shù)誘導公式，劉老師僅用“偶同名、奇余名，根據(jù)象限定符號”十三個字就概括的易記易懂，我無比珍惜的拿著手稿向劉老師致謝，劉老師叮囑我認真學習，要珍惜來之不易的求學時光。

說著話，劉老師為我拉了一張長凳，講起了自己背著干糧的坎坷求學路。

劉老師生于合陽縣王家洼臨河村的一個普普通通的農戶人家，從小就懂得吃苦耐勞，克勤克儉，16歲就考入了西安建筑工程學校，三年后又考入西安冶金建筑學院繼續(xù)深造。他在校求學的時候，學習刻苦，深入鉆研，各門功課樣樣優(yōu)異，并多次在?？l(fā)表科研論文。五次被評為“學習標兵”、“勞動模范”，還先后擔任班干部、學生會主席，是西安建筑學院公認的學習標兵。孜孜不倦的學習態(tài)度，夜以繼日的勤奮努力，使他獲得了非常扎實的專業(yè)知識。

“那個時候我背著干糧，就從咱們韓城這里走到西安上學，從咱們這里走到西安得用三天時間啊，我是碰著騾馬牛車，就求爺告奶，好話說盡，有時遇到好心人才能捎一段路，有時候也碰上人力車夫，我就和人家互相幫助，相互替換，你拉我一截，我拉你半程……”劉老師講著自己的求學故事，慈祥的臉龐布滿著心酸苦楚，他轉身看著我說道：“你要記住，人有所執(zhí)，方有所成！”

當我沉寂在劉老師艱難坎坷的求學故事的時候，劉老師已經悄然出了門，他的身影挺拔的穿梭在操場的小道，很快又匆匆而來，皎潔的月色灑在了他的身上，像極了一塊璞玉，溫文而瀟灑。

“你晚上肯定沒有吃飯，拿上這個，趕快回去?！眲⒗蠋煆膽牙锬贸鲆粔K用手帕布子包裹的杠子饃，慈祥的說道。

我再三推讓，卻奈何肚子不爭氣的抗議……

最終，我揣著冰冷的饃，走上了操場的小道上，轉過身，月光下，劉老師站在門口朝我揮手。

有些人，心如花木，向陽而生。

……

2017年10月18日，我們芝川中學的老同學們齊聚一堂，我和老同學們邀請了8位老師，在我們的簇擁下將劉老師攙扶在了首位。老師確實是老了，但他的身板卻依舊筆直的靠在椅子上，慈祥的望著我們，眼神里流露著對我們的關愛。席間，老同學們你一言，我一語，回憶著我們懷揣青春夢想的青蔥年華，回憶著我們與老師們醇樸深厚的師生情誼，而我卻突然想起了那年那月，白月光下，操場里的那個挺拔的身影。

……

窗外的風聲把我的思緒帶了回來，劉老師卻已經走了。

我望著白月光，內心久久不能平息，回憶老師的一生，我萬分感慨：

他醉心教育卅六春，數(shù)學專家譽杏壇。劉老師優(yōu)異的成績，優(yōu)良的品格，深受西安建筑學院領導的器重和喜愛，多次挽留他留校工作。但為了照顧雙親及兄弟姐妹，他毅然返回韓城進入教育系統(tǒng)。三尺講臺，傳道受業(yè)；教書育人，奉獻一生。劉老師上課的板書和講解堪稱全校一絕。他講授概念，清晰透徹；公式推理，邏輯嚴密；疑點難點，重點突出；語言表達，生動形象。使枯燥乏味的數(shù)學課，充滿了無盡的樂趣。

我記得，劉老師有一個口頭禪就是“標準”二字。他經常說，“標準”的二元一次方程，“標準”的幾何圖形，“標準”的解題方法……談起學生也是：誰是“標準”的學習尖子，誰是“標準”的搗蛋學生?！皹藴省倍殖蔀樗v課的“標準”語言配備。借用他的口頭禪評價敬愛的劉老師，那就是，他是韓城教育界公認的“標準數(shù)學權威，標準解題專家”，更是我們永遠敬仰的“學高為師，德高為范”的“標準”光輝典范。

他建筑設計是一流，職業(yè)教育添光輝。1985年他服從全縣職業(yè)教育需要，調入韓城新農職業(yè)高級中學任教。他發(fā)揮建筑專業(yè)的個人專長，協(xié)助校長雷養(yǎng)斌同志創(chuàng)辦并主編《古代建筑專業(yè)》期刊，他根據(jù)韓城經濟發(fā)展的實際，設置了工民建、彩畫、油漆、木工、瓦工等五個小專業(yè)，組建該專業(yè)教師隊伍21人，編寫過全國建筑專業(yè)教學大綱。牽頭組織與城建局、文化局聯(lián)合辦學，建立實習基地10多處，其中建筑隊、木工廠、彩畫隊、測繪隊、油漆服務隊年創(chuàng)收高達150多萬元，彩畫隊更是享譽三秦，曾到華山玉泉院、三原城隍廟、西安北門等地實習彩繪創(chuàng)收，變過去的消費型實習為創(chuàng)益性實習。特別是在專業(yè)課教學上治學嚴謹，善于用歸納分類的方法通過實例總結出一般性的規(guī)律，他在講墊層施工課程中，通過精心設計板書和詳細圖解，使學生易記易學，清楚易懂。在教學改革上他突出了職業(yè)教育的特點，重視技能技巧的培養(yǎng)，總結出了“一統(tǒng)、二分、三升級”的教學方法。1988年被聘為“全國農村職業(yè)教育學會副理事長”。

他扶危濟窮幫貧困，授人以漁教本領。劉老師還是我的班主任老師，他讓不同性格、不同特長的學生擔任班干部，經常組織豐富多彩的課外活動。我們這個全級唯一的“醫(yī)衛(wèi)班”在全校開展的健康鍛煉、體育比賽、文藝演出中，常常成績名列前茅。他古道熱腸，充滿愛心，經常幫助家庭困難的學生。為他們墊付學費完成學業(yè)，贈送飯票保障生活。還經常幫助青年教師提升專業(yè)知識技能，不斷提高教學水平。

為了使職業(yè)中學培養(yǎng)的技術人才受到社會的關注和重視，以解決畢業(yè)生就業(yè)安置的難題。他一是讓每屆學生在畢業(yè)前夕舉行專業(yè)技術表演賽，請各行各業(yè)、各單位及學生家長評標驗才；二是每年度舉行一次專業(yè)產品展覽會，靠生產成果推銷人才。通過這兩項行之有效活動的開展，每年建筑專業(yè)的畢業(yè)生被城建系統(tǒng)搶錄一空。1991年5月，該專業(yè)的學生還未畢業(yè)，就被急需用人的城建局全部接走，并委以重任。就這樣連續(xù)5年共安置就業(yè)學生350多人，他培養(yǎng)的學生中涌現(xiàn)出了設計新秀董群藝、專業(yè)標兵施亞潔、瓦工能手王永江、油漆專業(yè)大戶賀天印等一大批行業(yè)尖子。這些人，至今都在韓城的各條戰(zhàn)線，發(fā)光發(fā)熱，貢獻力量。

他精湛教學育英才，名揚全國上論壇。一次他在城關中學作數(shù)學課公開教學時，全縣20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的百余名數(shù)學老師趕來觀摩。更令人感動的是，在他為芝川中學高三學生輔導數(shù)學時，連西莊中學、象山中學的學生都紛紛趕來聽課。所帶班級每年數(shù)學成績都名列渭南地區(qū)前茅。

他的先進事跡，被國家教育部王慶龍同志以“一個專業(yè)救活一所學?！睘轭}，在中國《職教論壇》雜志上重點報道，使新農職中名揚全國。他的母校，西北建筑工程學院也慕名而來在新農職中設立了函授站。他因高瞻遠矚，創(chuàng)辦、鞏固、發(fā)展該專業(yè)并深入教學第一線，成績突出，被多次評為省、地、市職業(yè)教育先進個人。

他退而不休愛桑梓，打井建校盡本份。劉老師熱愛家鄉(xiāng)，友善村民，能與群眾和睦相處，遇到困難的群眾經常予以資助。他還積極參與村上的公益事業(yè)。建校捐款，積極帶頭；修橋鋪路，獻智出力。村里打井修渠，他發(fā)揮特長，親自選址，親自勘測，請教專家，指導施工，一千多米的渠道兩旁，千畝水地的角角落落，都留下了他辛勤的腳步和忙碌的身影。

他參政議政建諍言，代表委員集一身。劉老師雖然身在教育，但不忘社會責任，在擔任韓城市人大代表及八屆政協(xié)常委期間，更是積極參政議政，建言獻策。還提出了很多影響深遠的建議提案，比如，太史大街拆墻透綠的建議、韓城古城建筑限高的建議、新城區(qū)建設功能區(qū)分的建議，普通教育和職業(yè)教育改革的建議等，都程度不同地被市委市政府積極采納。退休后，更是不辭勞苦，拖著病體，給政協(xié)文史工作委員會撰文投稿，編寫韓城建筑史。為韓城的教育事業(yè)、建筑事業(yè)、政協(xié)工作，做出了不可磨滅的貢獻。1996年被韓城市政協(xié)評為“參政議政先進個人”。

劉老師的一生，是艱苦奮斗的一生，是勇于探索的一生，是樂于奉獻的一生。他一生勤學善思，愛崗敬業(yè)，桃李遍地。他像無私的春蠶，吐盡智慧絲絲綿；像燃燒的蠟燭，耗盡心血淚始干；像大海的燈塔，照亮彼岸引航線；是辛勤的園丁，汗水澆灌百花園。

今天，他永遠地離開了愛他敬他的莘莘學子，離開了他摯愛一生的教育事業(yè)，離開了他血肉相連的至愛親人?！坝娮鹑菘沼袦I，徒喚師長渺無聲！”恩師走了，但他慈眉善目、談吐嚴謹、邏輯嚴密、誨人不倦的音容笑貌，永遠定格在了我們所有人的心中，也成為我們每一個人心中的那道白月光。