江西省名校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

芳草地的日子 2022-02-15

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江西省名校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，我們不僅在創(chuàng)制“提高人類勞作效率”的機(jī)器，也在創(chuàng)制“提升人類思維能力”的機(jī)器，更是在創(chuàng)制“契合人類倫理責(zé)任”的機(jī)器。為此，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代對(duì)人工智能發(fā)展的新要求，對(duì)其進(jìn)行積極的倫理調(diào)適。

人工智能的倫理調(diào)適，其終極目標(biāo)在于增進(jìn)人類利益，促進(jìn)人類整體發(fā)展。只有將人工智能發(fā)展置于人類發(fā)展的歷史高度，才有助于構(gòu)建“人—機(jī)命運(yùn)共同體”。一切都從人類利益出發(fā)，是人工智能倫理規(guī)范的最根本要求。所有創(chuàng)制人工智能的人類個(gè)體，必須把全人類共同利益放在第一位，并且在人機(jī)合作中重新定義人類利益，使其更加符合時(shí)代發(fā)展的新要求。與此同時(shí)，我們還必須厘清人機(jī)責(zé)任，這是責(zé)任倫理的重要體現(xiàn)。人工智能能夠根據(jù)數(shù)據(jù)運(yùn)算提供最優(yōu)化行動(dòng)方案，人類則會(huì)因?yàn)榍楦械戎庇^因素作出情景奧選擇，這種行為模式生成途徑的不同，決定了兩者承擔(dān)的責(zé)任倫理也必然存在差異。對(duì)于人工智能來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)制者、使用者、消費(fèi)者，基于不同的情境承擔(dān)著不同的責(zé)任倫理，這就要求我們從全過(guò)程角度重新詮釋“人—機(jī)命運(yùn)共同體”。

人工智能作為一種技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，其工具性一面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和體現(xiàn)。而在人工智能倫理挑戰(zhàn)日益凸顯的今天，必須在人工智能發(fā)展過(guò)程中厚植深厚人文價(jià)值尺度。首先，必須遵循開(kāi)放合作原則。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨國(guó)界的交流合作，推動(dòng)不同組織和部門及社會(huì)公眾在人工智能發(fā)展與治理中的協(xié)調(diào)互動(dòng)。開(kāi)展國(guó)際交流對(duì)話與合作，在充分尊重各國(guó)人工智能治理原則的前提下，推動(dòng)形成具有廣泛典識(shí)的國(guó)際人工智能治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。其次，必須謹(jǐn)守倫理底線。人工智能發(fā)展在很多領(lǐng)域事實(shí)上正不斷突破界限、挑戰(zhàn)倫理底線。在涉及倫理道德根本問(wèn)題，如維護(hù)公平正義、保護(hù)隱私等時(shí)，人工智能的倫理調(diào)適就尤為必要。我們必須謹(jǐn)慎對(duì)待人工智能越界可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，該堅(jiān)守住的底線一定要守住，該厘清的界限一定要厘清。最后，必須體現(xiàn)人的目的性。人工智能系統(tǒng)被設(shè)計(jì)和使用的全過(guò)程，始終都應(yīng)與人類尊嚴(yán)、權(quán)利、自由和文化多樣性理想一致。人工智能創(chuàng)造的繁榮局面，應(yīng)被廣泛地共享，惠及全人類。

傳統(tǒng)倫理形態(tài)面臨著時(shí)代性重構(gòu)，人類思維和道德情境都在技術(shù)社會(huì)中被重新認(rèn)識(shí)和改造，場(chǎng)域的深刻變化要求我們重構(gòu)當(dāng)代倫理形態(tài)。具體而言，重構(gòu)人工智能時(shí)代倫理形態(tài)的核心在于構(gòu)建人機(jī)協(xié)同合作新模式，這是基于合作化道德準(zhǔn)則做出的化解倫理風(fēng)險(xiǎn)、重塑倫理意蘊(yùn)的理性選擇。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，引導(dǎo)人工智能在人機(jī)共生的基礎(chǔ)上不斷升級(jí)，進(jìn)而提高道德責(zé)任能力。通過(guò)人工智能在相關(guān)倫理問(wèn)題上的反饋結(jié)果，人類自身要提升理性反省的能力，從對(duì)人工智能道德的單向度要求，轉(zhuǎn)向追求達(dá)成人機(jī)交互主體間的道德共識(shí)。人機(jī)之間的相互學(xué)習(xí)和倫理共鑒，能夠不斷豐富人機(jī)關(guān)系的時(shí)代內(nèi)涵，在倫理調(diào)適中不斷變革傳統(tǒng)倫理形態(tài)，構(gòu)建出主體間性的倫理新形態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)人機(jī)和諧共生。

當(dāng)前，我國(guó)在人工智能技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用方面走在國(guó)際前列，但關(guān)于人工智能倫理的探討還剛剛起步。我們應(yīng)加快人工智能倫理研究步伐，積極參與全球人工智能倫理原則的研究和制定，及早識(shí)別禁區(qū)，讓技術(shù)創(chuàng)新更好地造福人類，為全球人工智能倫理研究貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。

（摘編自夏少昂《人工智能倫理問(wèn)題的時(shí)代鏡像與調(diào)適》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)人工智能進(jìn)行倫理調(diào)適是為了順應(yīng)時(shí)代對(duì)人工智能發(fā)展的新要求，也是我們面臨人工智能倫理挑戰(zhàn)的必要選擇。

B．人工智能倫理規(guī)范的最根本要求是一切從人類利益出發(fā)，人工智能的倫理調(diào)適旨在增進(jìn)人類利益，促進(jìn)人類整體發(fā)展。

C．在人工智能發(fā)展與治理中，各國(guó)的治理原則要符合當(dāng)下統(tǒng)一的國(guó)際人工智能治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，謹(jǐn)守倫理道德底線。

D．我國(guó)在人工智能技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用方面表現(xiàn)優(yōu)秀，而對(duì)其倫理規(guī)范的探討相對(duì)滯后，應(yīng)積極參與全球人工智能倫理原則研究與制定。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一段通過(guò)強(qiáng)調(diào)人工智能契合人類倫理責(zé)任的重要性，引出對(duì)人工智能進(jìn)行倫理調(diào)適的中心議題。

B．第二段從“根本要求”與“厘清責(zé)任”兩個(gè)角度論述了“積極的倫理調(diào)適”所包含的基本方向。

C．第三段具體論述人工智能倫理調(diào)適如何厚植人文價(jià)值尺度，三個(gè)“必須”，條分縷析，層層深入。

D．文章結(jié)尾對(duì)我國(guó)的人工智能倫理研究提出了高瞻遠(yuǎn)矚、切實(shí)中肯的建議，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和啟發(fā)性。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．構(gòu)建“人—機(jī)命運(yùn)共同體”，需將人工智能置于人類發(fā)展的歷史高度，明確創(chuàng)制者、使用者、消費(fèi)者各自承擔(dān)的責(zé)任倫理。

B．高速發(fā)展的人工智能對(duì)公平正義、隱私保護(hù)等倫理道德發(fā)起挑戰(zhàn)，并已突破界限，人類應(yīng)堅(jiān)守倫理底線，厘清人機(jī)界限。

C．人工智能的自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)運(yùn)算提供最優(yōu)化的行動(dòng)方案，但許多超級(jí)機(jī)器人道德責(zé)任能力卻很差。

D．要處理好人機(jī)關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)人機(jī)和諧共生，既要對(duì)人工智能提出更高的道德要求，也要提升人類自身理性反省的能力。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》的概念界定，“網(wǎng)絡(luò)安全”是指通過(guò)采取必要措施，防范對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊、侵入、干擾、破壞和非法使用以及意外事故，使網(wǎng)絡(luò)處于穩(wěn)定可靠運(yùn)行的狀態(tài)，以及保障網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的完整性、保密性、可用性的能力。

艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，截至2021年6月末，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到10.1億人，較去年同期增長(zhǎng)7.6%，約占總?cè)丝诘?2.2%，其中手機(jī)網(wǎng)民占比高達(dá)99.6%。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事件自2015年以來(lái)迅速增多，當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)安全事件接收數(shù)與處理數(shù)超12萬(wàn)起，同比增幅超1.2倍。2020年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事件接收總數(shù)10.3109萬(wàn)起，處理總數(shù)10.3112萬(wàn)起。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，雖然2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事件數(shù)量有所減少，但仍保持較大總量，網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，在加大力度處理相關(guān)事件的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，從源頭減少網(wǎng)安事件刻不容緩。

在多方面因素的驅(qū)使下，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)受到國(guó)家戰(zhàn)略層面的高度重視。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)安全政策的陸續(xù)出臺(tái)，既有利于提高全民對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的重視，提高國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，在產(chǎn)業(yè)層面，也能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)有力的政策支持與發(fā)展活力。

2016—2021年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)政策

頒布時(shí)間	名稱
2021.8.20	《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》
2021.6.10	《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》
2021.4.26	《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序個(gè)人信息保護(hù)管理暫行規(guī)定（征求意見(jiàn)稿）》
2021.3.12	《常見(jiàn)類型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序必要個(gè)人信息范圍規(guī)定》
2021.1.13	《關(guān)于開(kāi)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全分類分級(jí)管理試點(diǎn)工作的通知》
2019.10.26	《中華人民共和國(guó)密碼法》
2019.7.26	《加強(qiáng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》
2016.11.7	《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》

（摘編自《2021年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景》，艾媒網(wǎng)2021年1月29日）

材料二：

12月6日，《2021年全國(guó)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）在京發(fā)布。

報(bào)告顯示，2021年網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度指數(shù)為73.422（滿分100），從2019年起連續(xù)兩年上升，比2020年上升了3.168%，比2019年上升了4.294%，這一數(shù)據(jù)反映網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度有較大幅度提升。

（摘編自《全國(guó)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度調(diào)查報(bào)告》，新浪財(cái)經(jīng)2021年12月6日）

材料三：

進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、5G等技術(shù)全面滲透到各行各業(yè)，改造并影響著生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)復(fù)雜程度之高，演變速度之快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出既往經(jīng)驗(yàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)安全的重要性日益提高，網(wǎng)絡(luò)安全人才需求快速擴(kuò)張，實(shí)戰(zhàn)型人才儲(chǔ)備不足、專業(yè)人才流失，人才成長(zhǎng)和培養(yǎng)落后于技術(shù)和社會(huì)變革速度等問(wèn)題日益凸顯，人才建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的重中之重。長(zhǎng)期以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)安全人才供不應(yīng)求。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才缺口預(yù)估在50萬(wàn)以上，而每年網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)的高校畢業(yè)生規(guī)模僅2萬(wàn)余人。進(jìn)入2021年，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速回溫。網(wǎng)絡(luò)安全人才建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)復(fù)雜階段，人才需求高速增長(zhǎng)，對(duì)人才的職業(yè)能力要求不斷提高，但人才供給增速始終低于需求增速，人才質(zhì)量也難以滿足需求。

（摘編自《2021網(wǎng)絡(luò)安全人才趨勢(shì)報(bào)告》，新浪網(wǎng)2021年4月28日）

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量龐大，互聯(lián)網(wǎng)安全關(guān)乎十多億人的正常工作生活，因此，將網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)提上國(guó)家議程，有助于為民眾提供網(wǎng)絡(luò)安全保障。

B．近年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全政策陸續(xù)出臺(tái)，2021年相關(guān)條例的出臺(tái)尤為頻繁，國(guó)家推出了《數(shù)據(jù)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》等多項(xiàng)法律法規(guī)。

C．《2021年全國(guó)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度指數(shù)近三年連續(xù)上升，網(wǎng)絡(luò)安全感評(píng)價(jià)不斷提高。

D．長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全人才供不應(yīng)求，每年網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)的高校畢業(yè)生規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以填補(bǔ)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才的缺口。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．網(wǎng)絡(luò)安全事件包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊、侵入、干擾、破壞和非法使用以及意外事故等，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事件近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)嚴(yán)峻。

B．2021年網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度指標(biāo)得分最高的是等級(jí)保護(hù)，得分較低的是個(gè)人信息權(quán)益保護(hù)和未成年人權(quán)益保護(hù)，其他領(lǐng)域得分大致持平。

C．2021年網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度指標(biāo)得分提高幅度最大的是遏制犯罪領(lǐng)域，較之2020年，得分有所下降的是網(wǎng)絡(luò)安全治理狀況領(lǐng)域。

D．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們面臨著更復(fù)雜，演變速度更快的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)，既往經(jīng)驗(yàn)已不可用，我們需要更多、更專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)化人才。

6．如何進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)？請(qǐng)結(jié)合材料給出幾條合理的建議。

三、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

麥香

羊毛

田野里的麥子拔節(jié)時(shí)，村支部得到通知，縣里的巡察組下周要到苗莊巡察。聽(tīng)說(shuō)巡察組謝絕鎮(zhèn)上原定好的安排，執(zhí)意要吃住在苗莊。星期天下午，村支書(shū)苗稻葵揮汗如雨，帶領(lǐng)幾個(gè)村干部忙著收拾村部，場(chǎng)景顯然像在迎接超級(jí)貴賓。

老韓是村委會(huì)副主任，他一邊用刷子刷墻漆，一邊嘀咕：“支書(shū)，咱苗莊今年背時(shí)運(yùn)，好不容易招引來(lái)桂總，他的廠子卻辦得不順利，眼下這巡察組又要來(lái)?！眿D女主任小齊道：“巡察組來(lái)怕什么？人家是替咱們搞體檢?！崩享n哼了一聲，“體檢？只怕不會(huì)這么簡(jiǎn)單，聽(tīng)說(shuō)老楊同志帶領(lǐng)的巡察組，個(gè)個(gè)都是挑刺行家?！?/span>

苗稻葵聽(tīng)了手下人斗嘴有些著急，他正要搭話，口袋里的手機(jī)響了，是鎮(zhèn)黨委趙委員打過(guò)來(lái)的?！摆w委員，您放心，咱們正為巡察組來(lái)的事忙著呢。他老楊有兩把刷子，可您也別小看咱們。咱干過(guò)木工活不說(shuō)，老韓還是個(gè)漆工，也都有幾把刷子嘛……”

接完電話，苗稻葵一抬頭，面前站著一位個(gè)頭矮小的陌生中年漢子?！懊缰?shū)，你們刷墻干啥，沒(méi)必要嘛。”陌生人說(shuō)，“我是縣委巡察組的同志，今天下午得空，就來(lái)打個(gè)前站?！蹦吧苏f(shuō)完，伸手去包里找工作證。

苗稻葵沒(méi)有發(fā)現(xiàn)村部門前有新停的小車，問(wèn)陌生人怎么過(guò)來(lái)的，陌生人回答說(shuō)他乘坐城鄉(xiāng)公交車，并夸贊現(xiàn)在出行真方便，公交車一直開(kāi)到了村里邊。

陌生人看完房間，放下行李就出門了，他和苗稻葵交代，晚飯的事別管他，他會(huì)自己解決。到了晚上，苗稻葵很快得到消息，陌生人在村里走訪了老梁和老喬兩名老黨員，晚飯是在老喬家吃的，而且他堅(jiān)持付了二十元飯錢。

第二天，苗稻葵早早去看望陌生人，門衛(wèi)老童說(shuō)，那位縣里來(lái)的同志，天一亮就出門了，他說(shuō)要到村里去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，順便看看麥子的長(zhǎng)勢(shì)。這時(shí)，恰好趙委員陪同黨委書(shū)記老鄭也來(lái)到苗莊。趙委員要去檢查每個(gè)房間是否利落，苗稻葵報(bào)告說(shuō)，昨天老楊同志派來(lái)聯(lián)絡(luò)員，他讓不要拾掇，還交代燒飯的臨時(shí)工也不必雇傭，他們就在農(nóng)戶家吃“派飯”。

不久，一輛中巴車開(kāi)到苗莊，車上陸續(xù)走下來(lái)十幾個(gè)人，原來(lái)是巡察組其他同志到了。鄭書(shū)記和趙委員與巡察組同志握手打招呼?！皸罱M長(zhǎng)呢？”鄭書(shū)記莫名其妙，詢問(wèn)其中一位他熟悉的副組長(zhǎng)。“哦，您說(shuō)楊組長(zhǎng)，他不是昨天就過(guò)來(lái)了！”苗稻葵這才恍然大悟，原來(lái)中年漢子就是老楊。

苗稻葵很后悔，擔(dān)心怠慢了老楊。小齊私下里抱怨，村里的精心準(zhǔn)備都成了無(wú)用功。抱怨歸抱怨，但她還是很欽佩老楊同志。巡察組完全不占用村干部的精力，他們每天分成幾個(gè)小組，有的在看資料，有的去看現(xiàn)場(chǎng)，更多的時(shí)間是到田間地頭和農(nóng)戶家中，很多同志還幫無(wú)勞力的家庭干農(nóng)活。他們?cè)谌罕娂依铩俺耘娠垺?，隨手結(jié)賬，老楊同志喜歡說(shuō)“那里面有麥香”。

小齊告訴苗稻葵：“村里用剩準(zhǔn)備扔掉的那小半桶漆，被楊組長(zhǎng)拿去幫馮二奶奶家刷院墻，人家刷出的那效果，可真好。”老韓在一旁聽(tīng)到小齊的話，插話說(shuō)：“這個(gè)老楊，真有兩把刷子。”

田野里的麥子熟了，空氣中蕩漾著麥香。巡察工作結(jié)束，巡察組撤離苗莊，老楊和巡察組的同志跟群眾告別，老梁、老喬、馮二奶奶和很多村民都對(duì)他們戀戀不舍，直到把老楊他們送上車。

不久，老楊再次帶領(lǐng)巡察組人員返回苗莊，同來(lái)的還有鎮(zhèn)黨委鄭書(shū)記和趙委員，他們是向村里反饋巡察情況來(lái)了。苗稻葵聽(tīng)到老楊講話內(nèi)心就開(kāi)始緊張，他不由得又想起自己怠慢老楊的事。

“經(jīng)過(guò)前段時(shí)間巡察了解，苗莊村兩委在稻葵同志帶領(lǐng)下，黨的建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作卓有成效，群眾總體還是滿意的，只是在干群關(guān)系、形式主義治理和服務(wù)企業(yè)發(fā)展等方面，還有待進(jìn)一步改進(jìn)……”

“咱們村干部在村里土生土長(zhǎng)，雖然成天與群眾見(jiàn)面，但的確交心少！”“桂總的辣椒加工企業(yè)，村里招引來(lái)后，也的確沒(méi)用心幫他解決難題。”苗稻葵咀嚼著老楊說(shuō)的每句話，感到臉上火辣辣的，可是心里卻又很是服氣。苗稻葵和老韓身上的那些小毛小病，自從他們即知即改后，老楊也沒(méi)有在大會(huì)上讓他們出“洋相”。

老楊的巡察組不斷轉(zhuǎn)移，經(jīng)常有別村的干部向苗稻葵打聽(tīng)情況。“聽(tīng)說(shuō)縣委巡察組老楊同志可厲害，傳說(shuō)他有一對(duì)火眼金睛，曾經(jīng)將五名貪污的干部'一窩端’，還將槐刺村主任王先進(jìn)盜取扶貧物資的事挖出來(lái)?！薄澳挠惺裁椿鹧劢鹁?？楊組長(zhǎng)長(zhǎng)相可普通呢?！泵绲究騽e人介紹，“不過(guò)老楊同志有個(gè)特點(diǎn)，就是特喜歡麥香……”

（有刪改）

7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中運(yùn)用多種方法刻畫(huà)人物形象，如對(duì)老楊既正面描寫(xiě)其言行，也借他人的反映作襯托；既著力刻畫(huà)個(gè)體也不忘塑造群像。

B．文中兩處畫(huà)線的“兩把刷子”意思不同：前者是形容老楊做巡察工作喜歡挑刺，對(duì)他要小心應(yīng)對(duì)；后者是稱贊老楊刷墻手藝不錯(cuò)。

C．小說(shuō)中有兩條線索交織運(yùn)行，一條是老楊及巡察組開(kāi)展巡察工作的過(guò)程，另一條是基層單位干部和群眾對(duì)巡察工作的反應(yīng)。

D．小說(shuō)結(jié)尾借苗稻葵與別村干部的對(duì)話，高度評(píng)價(jià)老楊和巡察組的成績(jī)及其依靠群眾的作風(fēng)，呼應(yīng)標(biāo)題，深化了文章主旨。

8．魯迅主張寫(xiě)小說(shuō)“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深”，即要選擇有較深的主題潛能的材料。請(qǐng)結(jié)合本文加以分析。

9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)標(biāo)題“麥香”所包含的多重意蘊(yùn)。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

魏明帝太和二年夏五月，吳王使鄱陽(yáng)太守周魴密求山中舊族名帥為北方所聞知者，令譎挑揚(yáng)州牧曹休。魴曰：“民帥小丑，不足杖任，事或漏泄，不能致休。乞遣親人赍箋以誘休，言被譴懼誅，欲以郡降北，求兵應(yīng)接。”吳王許之。時(shí)頻有郎官詣魴詰問(wèn)諸事，魴因詣郡門下，下發(fā)謝。休閑之，率步騎十萬(wàn)向皖以應(yīng)魴。帝又使司馬懿向江陵，賈逵向東關(guān)，三道俱進(jìn)。秋八月，吳王至皖，以陸遜為大都督，假黃鉞，親執(zhí)鞭以見(jiàn)之。以朱桓、全琮為左右督，各督三萬(wàn)人以擊休。休知見(jiàn)欺，而恃其眾，欲遂與吳戰(zhàn)。朱桓言于吳王曰：“休本以親戚見(jiàn)任，非智勇名將也。今戰(zhàn)必?cái)?，敗必走，走?dāng)由夾石、掛車。此兩道皆險(xiǎn)厄，若以萬(wàn)兵柴路，則彼眾可盡而休可生虜。臣請(qǐng)將所部以斷之，若蒙天威，得以休自效，便可乘勝長(zhǎng)驅(qū)，進(jìn)取壽春，割有淮南，以規(guī)許、洛，此萬(wàn)世一時(shí)，不可失也。”權(quán)以問(wèn)陸遜，遜以為不可，乃止。遜自為中部，令朱桓、全琮為左右翼，三道俱進(jìn)，沖休伏兵，因驅(qū)走之，追亡逐北，徑至夾石，斬獲萬(wàn)余，牛馬騾驢車乘萬(wàn)兩，軍資器械略盡。初，休表求深入以應(yīng)周魴，帝命賈逵引兵東與休合。逵曰：“賊無(wú)東關(guān)之備，必并軍于皖，休深入與賊戰(zhàn)，必?cái)??！蹦瞬渴鹬T將，水陸并進(jìn)，行二百里，獲吳人，言休戰(zhàn)敗，吳遣兵斷夾石。諸將不知所出，或欲待后軍，逵曰：“休兵敗于外路絕于內(nèi)進(jìn)不能戰(zhàn)退不得還安危之機(jī)不及終日賊以軍無(wú)后繼故至此令疾進(jìn)出其不意賊見(jiàn)吾兵必走若待后軍，賊已斷險(xiǎn)，兵雖多何益？”乃兼道進(jìn)軍，多設(shè)旗鼓為疑兵。吳人望見(jiàn)逵軍，驚走，休乃得還。逵據(jù)夾石，以兵糧給休，休軍乃振。初，逵與休不善，及休敗，賴逵以免。九月，長(zhǎng)平壯侯曹休上書(shū)謝罪，帝以宗室，不問(wèn)。休慚憤，疽發(fā)于背，庚子，卒。帝以滿寵都督揚(yáng)州以代之。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·吳侵淮南》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．休兵敗于外路/絕于內(nèi)進(jìn)/不能戰(zhàn)/退不得還/安危之機(jī)/不及終日/賊以軍無(wú)后繼/故至此/今疾進(jìn)/出其不意/賊見(jiàn)吾兵必走/

B．休兵敗于外路/絕于內(nèi)進(jìn)/不能戰(zhàn)/退不得還/安危之機(jī)/不及終日/賊以軍無(wú)后繼/故至此/今疾進(jìn)出/其不意/賊見(jiàn)吾兵必走/

C．休兵敗于外/路絕于內(nèi)/進(jìn)不能戰(zhàn)/退不得還/安危之機(jī)/不及終日/賊以軍無(wú)后繼/故至此/今疾進(jìn)出/其不意/賊見(jiàn)吾兵必走/

D．休兵敗于外/路絕于內(nèi)/進(jìn)不能戰(zhàn)/退不得還/安危之機(jī)/不及終日/賊以軍無(wú)后繼/故至此/今疾進(jìn)/出其不意/賊見(jiàn)吾兵必走/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．牧，是“管理人民”之意，州牧是一州之長(zhǎng)，揚(yáng)州牧即揚(yáng)州最高的行政長(zhǎng)官。

B．黃鉞，以黃金為飾的斧。古代為帝王所專用，或特賜給專主征伐的重臣。

C．表，中國(guó)古代官員向上級(jí)或皇帝進(jìn)言陳事的一種文書(shū)，主要用以陳說(shuō)忠心和愿望。

D．宗室，皇帝的宗族，常以與皇帝父系的血緣親疏關(guān)系來(lái)確定是否列入宗室之列。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．吳王想讓山里為曹魏知曉的舊族名帥去欺騙挑唆曹休，周魴認(rèn)為這些人不可靠，一旦事情泄露，就無(wú)法成事。

B．曹休進(jìn)軍皖城后，遭遇東吳大軍，知道自己被騙了，但自恃兵多，又仗著后援充足，于是準(zhǔn)備與吳軍交戰(zhàn)。

C．朱桓認(rèn)為若派兵截?cái)嗖苄萃寺?，就可生擒曹休并全殲其所率魏軍，孫權(quán)沒(méi)有采納這個(gè)建議，因?yàn)殛戇d認(rèn)為這不可行。

D．賈逵和曹體的關(guān)系并不好，但在曹休落敗奔逃時(shí)，還是兼程進(jìn)軍對(duì)其施以援手，曹休靠賈逵的援助得以脫險(xiǎn)。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）乞遣親人赍箋以誘休，言被譴懼誅，欲以郡降北，求兵應(yīng)接。

（2）休本以親戚見(jiàn)任，非智勇名將也。今戰(zhàn)必?cái)?，敗必走，走?dāng)由夾石、掛車。

五、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浪淘沙·燈火雨中船^①

吳文英

燈火雨中船?？退季d綿。離亭春草又秋煙。似與輕鷗盟未了，來(lái)去年年。

往事一潸然。莫過(guò)西園。凌波^②香斷綠苔錢^③。燕子不知春事改，時(shí)立秋千。

（注）①這首詞是吳文英為悼念杭州亡妾而作。吳文英漂泊中重到臨安（今杭州），尋訪故園舊居，不禁追憶當(dāng)年。②凌波；喻美人步履的飄逸。③綠苔錢：青苔的別稱。

14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“離亭春草又秋煙”一句，既寫(xiě)出季節(jié)的變換，又形象地寫(xiě)出即將離別的愁苦。

B．下片從追憶往事寫(xiě)起，觸景傷情，雖情緣未盡，往事難忘，但情人已逝，令人傷懷。

C．“燕子”兩句，與晏殊《浣溪沙》中的名句“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”有異曲同工之妙。

D．這首詞語(yǔ)言深美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，脈絡(luò)清晰，深切地表達(dá)了作者的情感，富有藝術(shù)感染力。

15．這首詞情意委婉動(dòng)人，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

六、情景默寫(xiě)

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子在《逍遙游》中先描述舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，然后用“____________，____________”兩句說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性。

（2）不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中所說(shuō)：“____________，____________。”

（3）李白在《行路難》（其一）中經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋，最后用“____________，____________”兩句表達(dá)自己的樂(lè)觀和自信。

七、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

時(shí)尚攝影師陳漫的作品《驕傲的矜持》被質(zhì)疑，也提醒我們的一些文藝工作者，應(yīng)站穩(wěn)立場(chǎng)、______，應(yīng)把握時(shí)代脈搏，葆有文化自信。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)文藝創(chuàng)作迎來(lái)了新的春天，但文藝創(chuàng)作不僅要接地氣，還要______，要贏得人民認(rèn)可，而不是為了贏得少數(shù)西方人的認(rèn)可。同時(shí)，文藝工作者要講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，闡發(fā)中國(guó)精神，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，這種闡發(fā)和展現(xiàn)應(yīng)是立體的、豐富的和健康向上的。（）

如果“以洋為尊”“以洋為美”“唯洋是從”，把作品在國(guó)外獲獎(jiǎng)作為最高追求，跟在別人后面______、東施效顰，熱衷于“去思想化”“去價(jià)值化”“去歷史化”“去中國(guó)化”“去主流化”那一套，絕對(duì)是沒(méi)有前途的！

每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，追求真善美是文藝的永恒價(jià)值。今日中國(guó)，物阜年豐；今日的中國(guó)人民，昂揚(yáng)向上。稍加用心，便能發(fā)現(xiàn)真善美______。堅(jiān)持和樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，使增強(qiáng)其做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，才能制造出經(jīng)得起歲月檢驗(yàn)和淘洗的好作品。

17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．明辨是非推陳出新亦步亦趨俯拾皆是

B．是非分明與時(shí)俱進(jìn) 馬首是瞻俯拾皆是

C．明辨是非與時(shí)俱進(jìn) 亦步亦趨無(wú)處不在

D．是非分明推陳出新馬首是瞻無(wú)處不在

18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．老是迎合西方，去刻意營(yíng)造西方想象中落后、丑陋的中國(guó)，脫離中國(guó)發(fā)展實(shí)際，沒(méi)有意思。

B．老是迎合西方，脫離中國(guó)發(fā)展實(shí)際去刻意營(yíng)造西方想象中落后、丑陋的中國(guó)，有意思嗎？

C．脫離中國(guó)發(fā)展實(shí)際去刻意營(yíng)造西方想象中落后、丑陋的中國(guó)，老是迎合西方，難道很有意思嗎？

D．刻意營(yíng)造西方想象中落后丑陋的中國(guó)，老是迎合西方而脫離中國(guó)發(fā)展實(shí)際，有什么意思呢？

19．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)其做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，才能制造出經(jīng)得起歲月檢驗(yàn)和淘洗的好作品。

B．堅(jiān)持和樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)其做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，才能創(chuàng)作出經(jīng)得起歲月檢驗(yàn)和淘洗的好作品。

C．堅(jiān)持和樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，才能制造出經(jīng)得起歲月檢驗(yàn)和淘洗的好作品。

D．樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，才能創(chuàng)作出經(jīng)得起歲月檢驗(yàn)和淘洗的好作品。

八、簡(jiǎn)答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為了更安全地保存老動(dòng)畫(huà)（老影片），以及搶救和還原那些損傷的膠片， ① 。隨著深度學(xué)習(xí)和AI算法的興起，“老片”修復(fù)逐漸從人工轉(zhuǎn)向了人工+智能的修復(fù)模式。

傳統(tǒng)的人工修復(fù)多是去掉膠片上的臟點(diǎn)、劃痕、抖動(dòng)等，它只是讓畫(huà)面更干凈，相當(dāng)于給畫(huà)面“洗臉”，是一種錦上添花的處理方式。而 ② ，做到“無(wú)中生有”。AI技術(shù)的效率更高，手段更豐富，也為動(dòng)畫(huà)修復(fù)提供了更多可能。

此外，老動(dòng)畫(huà)片修復(fù)主要是圖像、視頻等底層多媒體任務(wù)，比如降噪、超分、色彩增強(qiáng)等，如果 ③ ，就能夠大幅提升修復(fù)效率和質(zhì)量。以往人工處理耗時(shí)較長(zhǎng)的一些修復(fù)環(huán)節(jié)，例如消除畫(huà)面劃痕、噪點(diǎn)等瑕疵，專業(yè)師傅每天只能修復(fù)一兩百幀，AI算法結(jié)合強(qiáng)大的算力可以加速數(shù)萬(wàn)倍。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

21．文中畫(huà)波浪線處使用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成與表達(dá)效果。

九、材料作文

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

近日，浙江嘉興一輛重型半掛車轉(zhuǎn)彎時(shí)未避讓直行的電動(dòng)車而險(xiǎn)釀大禍，重型車司機(jī)卻不服處罰，覺(jué)得交警處罰他就是在“搞針對(duì)”“是為了罰款而找借口”。交警李端耐心地向其解釋法律依據(jù)，可重型車司機(jī)依然不聽(tīng)，反而說(shuō)：“壓死人是我的事！跟你們沒(méi)有關(guān)系！”聽(tīng)到這句話，交警李端突然提高嗓門：“你剛才差點(diǎn)壓死一個(gè)人！”“我是嘉興交警，你在嘉興這個(gè)地方造成了交通事故就歸我管！”

這條怒吼的視頻，迅速火遍網(wǎng)絡(luò)，“司機(jī)不服處罰，交警咆哮式教育”上了熱搜。網(wǎng)友紛紛評(píng)論：“交警吼出來(lái)的這句話好感動(dòng)”“這名交警喊出了真情真心”“吼的很舒服，點(diǎn)贊”！

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的觀點(diǎn)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1．C

2．C

3．A

【解析】

1．

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C．“各國(guó)的治理原則要符合當(dāng)下統(tǒng)一的國(guó)際人工智能治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”錯(cuò)，曲解文意，原文是“在充分尊重各國(guó)人工智能治理原則的前提下，推動(dòng)形成具有廣泛共識(shí)的國(guó)際人工智能治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”，“推動(dòng)形成”意味著尚未形成“統(tǒng)一的國(guó)際人工智能治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”，且“具有廣泛共識(shí)的”也不等同于“統(tǒng)一的”。

故選C。

2．

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C．“層層深入”錯(cuò)。這一段三個(gè)“必須”論述的內(nèi)容是并列關(guān)系，可互換順序而不影響文意。

故選C。

3．

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B．“對(duì)公平正義、隱私保護(hù)等倫理道德發(fā)起挑戰(zhàn)，并已突破界限”錯(cuò)，曲解文意，把未然表述為已然，根據(jù)原文應(yīng)是“正不斷突破界限，挑戰(zhàn)倫理底線”。

C．“人工智能的自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)”“道德責(zé)任能力卻很差”錯(cuò)，曲解文意，原文只是說(shuō)“通過(guò)自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，引導(dǎo)人工智能……進(jìn)而提高道德責(zé)任能力”，文中并沒(méi)有直接表達(dá)人工智能“自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)”而“道德責(zé)任能力卻很差”這層意思。

D．“對(duì)人工智能提出更高的道德要求”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)，原文是“從對(duì)人工智能道德的單向度要求，轉(zhuǎn)向追求達(dá)成人機(jī)交互主體間的道德共識(shí)”，是“追求達(dá)成人機(jī)交互主體間的道德共識(shí)”，而非“提出更高的道德要求”。

故選A。

4．C

5．B

6．①思想上，加強(qiáng)宣傳教育，促使全民重視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)；②政策上，出臺(tái)并落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全政策，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)安全治理力度；③人才培養(yǎng)上，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大高校網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)規(guī)模，培養(yǎng)專業(yè)化的實(shí)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才。

【解析】

4．

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“近三年連續(xù)上升”錯(cuò)，原文在材料二第二段，是“從2019年起連續(xù)兩年上升”。

故選C。

5．

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。

A.“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事件近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng)”錯(cuò)，曲解文意，根據(jù)原文，“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事件自2015年以來(lái)迅速增多”，但“2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事件數(shù)量有所減少”，所以持續(xù)增長(zhǎng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.“得分有所下降的是網(wǎng)絡(luò)安全治理狀況領(lǐng)域”錯(cuò)，由圖表可知應(yīng)該是“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物權(quán)益保護(hù)領(lǐng)域”。

D.“既往經(jīng)驗(yàn)已不可用”錯(cuò)，無(wú)中生有，原文只是說(shuō)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出既往經(jīng)驗(yàn)”，并不意味著既往經(jīng)驗(yàn)已不可用。

故選B。

6．

本題考查學(xué)生篩選信息的能力。

由材料一第二段“網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，在加大力度處理相關(guān)事件的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，從源頭減少網(wǎng)安事件刻不容緩”可知思想上，應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，促使全民重視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)；

由材料一第三段“艾媒咨詢分析師認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)安全政策的陸續(xù)出臺(tái)，既有利于提高全民對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的重視，提高國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，在產(chǎn)業(yè)層面，也能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)有力的政策支持與發(fā)展活力”可知政策上，出臺(tái)并落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全政策，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)安全治理力度；

由材料三第二段“隨著網(wǎng)絡(luò)安全的重要性日益提高，網(wǎng)絡(luò)安全人才需求快速擴(kuò)張，實(shí)戰(zhàn)型人才儲(chǔ)備不足、專業(yè)人才流失，人才成長(zhǎng)和培養(yǎng)落后于技術(shù)和社會(huì)變革速度等問(wèn)題日益凸顯，人才建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的重中之重?！磕昃W(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)的高校畢業(yè)生規(guī)模僅2萬(wàn)余人”可知人才培養(yǎng)上，應(yīng)大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大高校網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)規(guī)模，培養(yǎng)專業(yè)化的實(shí)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才。

7．B

8．①以“巡察苗莊村”聚焦人物和故事，以點(diǎn)代面，展現(xiàn)了黨的基層巡察工作圖景，反映了廣大基層黨員干部對(duì)巡察工作認(rèn)識(shí)的變化和群眾對(duì)巡察工作的支持；②敘寫(xiě)老楊提前進(jìn)入苗莊，制止村干部為迎接巡察組突擊準(zhǔn)備走訪老黨員、與群眾打成一片，凸顯了巡察干部依靠群眾，注重調(diào)查研究的工作作風(fēng)；③敘寫(xiě)村支書(shū)苗稻葵等村干部對(duì)巡察組巡察工作由擔(dān)心謹(jǐn)慎到心生敬佩再到對(duì)問(wèn)題的即知即改及群眾對(duì)巡察組的依依不舍，突出了巡察工作的現(xiàn)實(shí)意義。

9．①“麥香”實(shí)指成熟麥子的香氣：巡察組在麥子拔節(jié)時(shí)來(lái)到苗莊，在麥香蕩漾時(shí)結(jié)束巡察工作撤離。②“麥香”比喻基層巡察工作依靠的廣大群眾，老楊直言群眾家的飯里“有麥香”。③“麥香”象征巡察組深入群眾的工作作風(fēng)：小說(shuō)最后借苗稻葵之口，對(duì)這種象征意義作了揭示。

【解析】

7．

本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.“喜歡挑刺”理解不準(zhǔn)確，應(yīng)該是形容老楊很有經(jīng)驗(yàn)；“后者稱贊老楊刷墻手藝不錯(cuò)”的說(shuō)法不全面，事實(shí)上，后者借老韓的話語(yǔ)，既是在稱贊老楊刷墻手藝不錯(cuò)，也是在稱贊老楊的工作方式和工作成效。

故選B。

8．

本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)選材特點(diǎn)的能力。

“有較深的主題潛能”可理解為材料具有典型性，能以小見(jiàn)大。

小說(shuō)中心事件是“縣里的巡察組到苗莊巡察”，這是黨員下基層巡視檢查農(nóng)村各項(xiàng)工作；鄉(xiāng)村干部積極應(yīng)對(duì)，“村干部收拾村部”，但最后“村里的精心準(zhǔn)備都成了無(wú)用功”“他們?cè)谌罕娂依?吃派飯’”……小說(shuō)以“巡察苗莊村”聚焦人物和故事，以點(diǎn)代面，展現(xiàn)了黨的基層巡察工作圖景，反映了廣大基層黨員干部對(duì)巡察工作認(rèn)識(shí)的變化和群眾對(duì)巡察工作的支持；

巡察組長(zhǎng)老楊“微服私訪”，提前進(jìn)入苗莊，“苗支書(shū)，你們刷墻干啥，沒(méi)必要嘛?！毕戎浦沽舜甯刹繛橛友膊旖M突擊準(zhǔn)備，“陌生人在村里走訪了老梁和老喬兩名老黨員，晚飯是在老喬家吃的，而且他堅(jiān)持付了二十元飯錢”，老楊走訪老黨員、與群眾打成一片，凸顯了巡察干部依靠群眾，注重調(diào)查研究的工作作風(fēng)；

小說(shuō)開(kāi)始時(shí)，“聽(tīng)說(shuō)老楊同志帶領(lǐng)的巡察組，個(gè)個(gè)都是挑刺行家……咱們正為巡察組來(lái)的事忙著呢。他老楊有兩把刷子”，敘寫(xiě)村支書(shū)苗稻葵等村干部對(duì)巡察組巡察工作擔(dān)心謹(jǐn)慎；“她還是很欽佩老楊同志。巡察組完全不占用村干部的精力，他們每天分成幾個(gè)小組，有的在看資料，有的……他們?cè)谌罕娂依铩俺耘娠垺?，隨手結(jié)賬……”看到巡視組的工作，他們心生敬佩；“苗稻葵咀嚼著老楊說(shuō)的每句話，感到臉上火辣辣的，可是心里卻又很是服氣。苗稻葵和老韓身上的那些小毛小病，自從他們即知即改后，老楊也沒(méi)有在大會(huì)上讓他們出'洋相’”，對(duì)問(wèn)題的即知即改及群眾對(duì)巡察組的依依不舍，突出了巡察工作的現(xiàn)實(shí)意義。

9．

本題考查學(xué)生分析小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。

“麥香”實(shí)指成熟麥子的香氣：“田野里的麥子拔節(jié)時(shí)，村支部得到通知，縣里的巡察組下周要到苗莊巡察”，“田野里的麥子熟了，空氣中蕩漾著麥香。巡察工作結(jié)束，巡察組撤離苗莊”，巡察組在麥子拔節(jié)時(shí)來(lái)到苗莊，在麥香蕩漾時(shí)結(jié)束巡察工作撤離。

結(jié)合“陌生人在村里走訪了老梁和老喬兩名老黨員，晚飯是在老喬家吃的，而且他堅(jiān)持付了二十元飯錢”，“更多的時(shí)間是到田間地頭和農(nóng)戶家中，很多同志還幫無(wú)勞力的家庭干農(nóng)活。他們?cè)谌罕娂依?吃派飯’，隨手結(jié)賬，老楊同志喜歡說(shuō)'那里面有麥香’”可知，“麥香”比喻基層巡察工作依靠的廣大群眾，老楊直言群眾家的飯里“有麥香”。

“麥香”，來(lái)自土地的麥子的香氣，象征巡察組深入群眾，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)：苗稻葵向別人介紹，“不過(guò)老楊同志有個(gè)特點(diǎn)，就是特喜歡麥香……”，“特喜歡麥香”就是就近群眾，從現(xiàn)實(shí)生活獲得第一手資料，這才是共產(chǎn)黨人實(shí)事求是的工作作風(fēng)。小說(shuō)最后借苗稻葵之口，對(duì)這種象征意義作了揭示。

10．D

11．C

12．B

13．（1）請(qǐng)派我的親信攜帶書(shū)信去誘騙曹休，說(shuō)我受到責(zé)難害怕被殺，想率鄱陽(yáng)郡歸降魏國(guó)，請(qǐng)他派兵來(lái)接應(yīng)。

（2）曹休本來(lái)因?yàn)槭腔视H才被重用，不是有勇有謀的名將。這次交戰(zhàn)他必定失敗，失敗后必然逃走，逃走時(shí)肯定要經(jīng)過(guò)夾石、掛車。

【解析】

10．

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

畫(huà)線句意思是：曹休在境外被打敗，在境內(nèi)歸路被截?cái)?，進(jìn)不能戰(zhàn)，退不能還。危在旦夕。敵軍因?yàn)闆](méi)有后續(xù)部隊(duì)，所以只追到夾石。現(xiàn)在我們應(yīng)該快速前進(jìn)，出其不意，敵人見(jiàn)到我軍一定會(huì)逃走。

名詞“路”作動(dòng)詞“絕”的主語(yǔ)，介詞結(jié)構(gòu)“于內(nèi)”作“路絕”的后置狀語(yǔ)，所以，此處“路”指歸路，“路”前應(yīng)斷開(kāi)，排除AB；

“出其不意”是成語(yǔ)，句意完整獨(dú)立，中間不能斷開(kāi)，排除C。

故選D。

11．

本題考查學(xué)生掌握和理解古代文化常識(shí)的能力。

C.“上級(jí)”錯(cuò)誤，“表”是臣下給皇帝的一種文書(shū)，古代下級(jí)給上級(jí)的文書(shū)，可稱為“箋”。

故選C。

12．

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“又仗著后援充足”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，據(jù)原文“休知見(jiàn)欺，而恃其眾，欲遂與吳戰(zhàn)”可知，文中未提及后援充足。

故選B。

13．

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

得分點(diǎn)：

（1）“親人”，親信；“赍”，攜帶；“以”，率領(lǐng)；“降北”，歸降魏國(guó)。

（2）“休本以親戚見(jiàn)任”為被動(dòng)句，“見(jiàn)”，表被動(dòng)；“非智勇名將也”為判斷句；“必”，一定；“走”，逃跑。

參考譯文：

魏明帝太和二年（228年）夏季五月，吳王孫權(quán)讓鄱陽(yáng)太守周魴秘密訪求隱居山中的在北方（魏國(guó)）知名的舊族名帥，讓他們?nèi)ヒT揚(yáng)州牧曹休前來(lái)。周魴說(shuō)：“山民宗帥小輩，不能依賴信任，一旦事情泄露，就不能招來(lái)曹休。請(qǐng)派我的親信攜帶書(shū)信去誘騙曹休，說(shuō)我受到責(zé)難害怕被殺，想率鄱陽(yáng)郡歸降魏國(guó)，請(qǐng)他派兵來(lái)接應(yīng)。”吳王同意了周魴的建議。這時(shí)不斷有郎官到周魴那里詢問(wèn)各種事情，周魴便借機(jī)到郡城門外迎接郎官，割發(fā)謝罪。曹休聽(tīng)到這事后。便率領(lǐng)十萬(wàn)步兵和騎兵向皖城進(jìn)發(fā)來(lái)接應(yīng)周魴。魏明帝又派司馬懿率軍向江陵進(jìn)發(fā)，賈逵率軍向東關(guān)進(jìn)發(fā)，三路大軍并進(jìn)。魏明帝太和二年（228年）秋季八月，吳王（孫權(quán)）到達(dá)皖城，任命陸遜為大都督，授以黃鉞，親自手執(zhí)馬鞭接見(jiàn)陸遜。又任命朱桓、全琮為左右都督，各自率領(lǐng)三萬(wàn)人攻擊曹休。曹休發(fā)現(xiàn)被騙，但自恃兵多，準(zhǔn)備與吳軍交戰(zhàn)。朱桓對(duì)吳王說(shuō)：“曹休本來(lái)因?yàn)槭腔视H才被重用，不是有勇有謀的名將。這次交戰(zhàn)他必定失敗。失敗后必然逃走，逃走時(shí)肯定要經(jīng)過(guò)夾石、掛車。這兩條道路都很險(xiǎn)要，如果我軍派萬(wàn)人扼守，用干柴堵塞道路，那么就可全殲魏軍，生擒曹休。我請(qǐng)求率領(lǐng)所部截?cái)鄪A石、掛車之路，如果承蒙天威保佑，能夠擒獲曹休，貢獻(xiàn)自己的力量，就可以乘勝長(zhǎng)驅(qū)直入，進(jìn)而攻取壽春，據(jù)有淮南，得以圖謀許昌、洛陽(yáng)，這是千載難逢的良機(jī)，千萬(wàn)不可失去?！睂O權(quán)征求陸遜的意見(jiàn)，陸遜認(rèn)為這個(gè)建議不可行，于是孫權(quán)沒(méi)有采納朱桓之策。陸遜親自率領(lǐng)中路大軍，讓朱桓、全琮率領(lǐng)左右兩翼，三路并進(jìn)，沖擊曹休的伏兵，將他們趕跑，尾追敗兵，直抵夾石。斬殺、俘虜敵軍一萬(wàn)余人，繳獲牛馬騾驢及車輛上萬(wàn)，曹休的軍用物資和器械損失殆盡。當(dāng)初，曹休上表請(qǐng)求深入?yún)蔷辰討?yīng)周魴，魏明帝命令賈逵率兵東進(jìn)，與曹休會(huì)合。賈逵說(shuō)：“敵人在東關(guān)沒(méi)有設(shè)防，一定會(huì)把兵力集中到皖城，曹休孤軍深入，與吳軍交戰(zhàn)，一定會(huì)失敗?！庇谑遣渴鸶鲗㈩I(lǐng)，水陸并進(jìn)，走了二百里，俘獲吳國(guó)人，說(shuō)曾休戰(zhàn)敗了，吳國(guó)正派兵截?cái)嗤ㄍ鶌A石的道路。將領(lǐng)們不知道該怎么辦才好，有人主張等待后續(xù)部隊(duì)，賈逵說(shuō)：“曹休在境外被打敗。在境內(nèi)歸路被截?cái)?，進(jìn)不能戰(zhàn)，退不能還。危在旦夕。敵軍因?yàn)闆](méi)有后續(xù)部隊(duì)，所以只追到夾石?，F(xiàn)在我們應(yīng)該快速前進(jìn)，出其不意，敵人見(jiàn)到我軍一定會(huì)逃走。如果等待后續(xù)援軍，敵人已截?cái)嚯U(xiǎn)路，軍隊(duì)雖多，又有何用？”于是賈逵兼程進(jìn)軍，增設(shè)旌旗戰(zhàn)鼓作為疑兵。吳人望見(jiàn)賈逵的軍隊(duì)，驚惶撤走，曹休才得以生還。賈逵據(jù)守夾石，向曾休供給軍糧，曹休的軍隊(duì)才得以振作起來(lái)。當(dāng)初，賈逵與曹休關(guān)系并不好，等到曹休戰(zhàn)敗，靠賈逵的援助才得以脫險(xiǎn)。魏明帝太和二年（228年）九月，長(zhǎng)平壯侯曹休上書(shū)謝罪，魏明帝因?yàn)樗亲谑?，不予追究。曹休慚愧郁悶，背上疽瘡發(fā)作，庚子日病死。魏明帝任命滿寵督鎮(zhèn)揚(yáng)州，來(lái)代替曹休。

14．A

15．①上片寫(xiě)客思，詞人不直言年復(fù)一年，舊情難忘，卻說(shuō)“似與輕鷗盟未了，來(lái)去年年”，暗指時(shí)間之久，思情之深。②下片懷想西園往事，西園中長(zhǎng)滿綠苔隱含著對(duì)情人去世多年的哀傷。③末尾兩句，移情于物，描寫(xiě)燕子閑立秋千的情形，樂(lè)景反襯哀情，更給人物是人非的哀怨之感。④整首詞沒(méi)有具體描寫(xiě)舊情的細(xì)節(jié)，卻時(shí)時(shí)以一種側(cè)面渲染的形式令人感受到作者無(wú)法自抑的懷念之情。

【解析】

14．

本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言的能力。

A.“即將離別的愁苦”錯(cuò)誤，結(jié)合注釋“這首詞是吳文英為悼念杭州亡妾而作”可知，這首詞上片寫(xiě)客思，其中既有羈旅行愁，又有對(duì)亡妾的無(wú)盡思念。

故選A。

15．

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

從上片來(lái)看，“燈火雨中船。客思綿綿”交代詞人身在旅途，直接點(diǎn)明“綿綿客思”；接著以“離亭春草又秋煙”寫(xiě)季節(jié)改變，以“來(lái)去年年”說(shuō)明“往事”已過(guò)去多年，但詞人舊情未了，年年來(lái)到此地，而“似與輕鷗盟未了”則是以景語(yǔ)敘人事，以“與輕鷗盟”象征某種未了的情緣，表達(dá)對(duì)亡妾的思情之深。

從下片來(lái)看，“往事一潸然。莫過(guò)西園。凌波香斷綠苔錢”，雖然情緣未盡，往事難忘，但情人已逝去，令人思念傷懷，因?yàn)椴蝗棠钇鹋f事，觸景傷情，故意勸阻自己“莫過(guò)”，而西園曾是吳文英與亡妾寓居的地方，也是當(dāng)年分別的地方，當(dāng)年情人微步西園，揚(yáng)起香怨，如今情人一去不返，香塵三斷，地上長(zhǎng)滿綠苔，這是借西園中長(zhǎng)滿綠苔的景象間接言明愛(ài)妾去世多年的意思，哀婉動(dòng)人。

“燕子不知春事改，時(shí)立秋千”，詞人見(jiàn)燕子“時(shí)立秋千”，又勾起了“往事”，感慨“燕子不知春事改”，不僅指“春草又秋煙”的季節(jié)變化，而且指詞人與情人的歡情不復(fù)。燕子已到秋天還癡癡地留戀著秋千，不忍飛去；詞人似乎忘記了情人已離開(kāi)了人間，還癡癡地在西園中徘徊。以樂(lè)景來(lái)襯哀情，流露出物是人非的哀傷。

由注釋一“這首詞是吳文英為悼念杭州亡妾而作。吳文英漂泊中重到臨安（今杭州），尋訪故園舊居，不禁追憶當(dāng)年”可知，這是客思懷人之作，但詞中沒(méi)有描寫(xiě)舊情如何，卻用“似與輕鷗盟未了，來(lái)去年年” “燕子不知春事改，時(shí)立秋千”等語(yǔ)言讓人感受到詞人對(duì)亡妾的深深懷念之情。

16．風(fēng)之積也不厚則其負(fù)大翼也無(wú)力后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“翼、鑒、滄”等，要理解字義去記憶。

17．C

18．B

19．D

【解析】

17．

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

明辨是非：很清楚地分辨出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。是非分明：正確的和錯(cuò)誤的分辨得很清楚。根據(jù)“應(yīng)站穩(wěn)立場(chǎng)”“應(yīng)把握時(shí)代脈搏”的句式，第一處填“明辨是非”更好。

與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。這里面是說(shuō)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的文藝工作者應(yīng)該怎么做，第二處應(yīng)填“與時(shí)俱進(jìn)”。

亦步亦趨：比喻沒(méi)有主張，事事都模仿或追隨別人。馬首是瞻：比喻跟隨別人行動(dòng)或聽(tīng)從別人指揮。根據(jù)前面跟在別人后面，后文“東施效顰”可以看出是模仿別人，第三處應(yīng)填“亦步亦趨”。

無(wú)處不在：無(wú)論什么地方都有，形容數(shù)量之多和存在的范圍極大。俯拾皆是：只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是，形容多而易得。這里是說(shuō)美無(wú)處不在，而不是說(shuō)容易得到，第四處應(yīng)填“無(wú)處不在”。

故選C。

18．

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

根據(jù)語(yǔ)脈和表達(dá)邏輯，應(yīng)該先講心理，再說(shuō)行為，故第一個(gè)分句應(yīng)該是“老是迎合西方”，排除C、D；

最后一個(gè)分句用反問(wèn)句比用陳述句更好，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能突出作者的觀點(diǎn)，排除A；C、D兩項(xiàng)最后一個(gè)分句的表述不如B項(xiàng)簡(jiǎn)潔。、

故選B。

19．

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有四處語(yǔ)?。?/span>

一，“堅(jiān)持和樹(shù)立”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“樹(shù)立和堅(jiān)持”，排除B、C；

二，“使增強(qiáng)其做中國(guó)人的志氣”偷換主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”；

三，“其”指代不明且多余，排除A、B；

四，“制造出經(jīng)得起歲月檢驗(yàn)和淘洗的好作品”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“才能創(chuàng)作出經(jīng)得起歲月檢驗(yàn)和淘洗的好作品”，排除A、C。

故選D。

20．①技術(shù)人員也在不斷改進(jìn)修復(fù)技術(shù) ②AI技術(shù)卻能填充畫(huà)面缺少的細(xì)節(jié) ③使用人工+智能的修復(fù)技術(shù)

21．①比喻，②把膠片的畫(huà)面比作臉，把去掉膠片上的臟點(diǎn)、劃痕、抖動(dòng)等傳統(tǒng)的人工修復(fù)方式比作給畫(huà)面洗臉，③化抽象為形象，生動(dòng)貼切，易于理解和感受。

【解析】

20．

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一處，前面講保存老電影，搶救和修復(fù)一些損傷的膠片，后面講“從人工轉(zhuǎn)向了人工+智能的修復(fù)模式”，也就是說(shuō)修復(fù)模式在改變，“人工+智能的修復(fù)模式”說(shuō)明修復(fù)的技術(shù)人員在不斷改進(jìn)修復(fù)技術(shù)等。

第二處，前面講傳統(tǒng)的人工修復(fù)特點(diǎn)，后面講新技術(shù)帶來(lái)的變化，結(jié)合“無(wú)中生有”“為動(dòng)畫(huà)修復(fù)提供了更多可能”等分析，此處主體為“AI技術(shù)”，應(yīng)該是能夠填充畫(huà)面缺少的內(nèi)容等。

第三處，后面講結(jié)果“能夠大幅提升修復(fù)效率和質(zhì)量”，前面需要表假設(shè)的條件。根據(jù)后面“以往人工處理耗時(shí)較長(zhǎng)的一些修復(fù)環(huán)節(jié)”“AI算法結(jié)合強(qiáng)大的算力可以加速數(shù)萬(wàn)倍”分析，使用人工+智能的修復(fù)技術(shù)可以大幅提升修復(fù)的效率和質(zhì)量，此處需要填寫(xiě)條件“使用人工+智能的修復(fù)技術(shù)”。

21．

本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法和分析效果的能力。

本題需要先明確修辭手法，根據(jù)前面“傳統(tǒng)的人工修復(fù)多是去掉膠片上的臟點(diǎn)、劃痕、抖動(dòng)等”分析，把膠片的畫(huà)面比作臉，把“去掉膠片上的臟點(diǎn)、劃痕、抖動(dòng)等”比作“給畫(huà)面'洗臉’”，這是運(yùn)用比喻的修辭手法。本體為“膠片”“去掉膠片上的臟點(diǎn)、劃痕、抖動(dòng)等”，喻體為“臉”“給畫(huà)面'洗臉’”，比喻詞為“相當(dāng)于”。

這樣能夠把人們比較陌生的傳統(tǒng)的人工修復(fù)特點(diǎn)形象生動(dòng)展示出來(lái)，用“洗臉”這樣的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，易于讀者理解和感受。

22．略

【詳解】

本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

本題為材料作文。

審材料：材料共兩段。第一段敘述重型車司機(jī)違法卻覺(jué)得是交警“搞針對(duì)”“為了罰款而找借口”，還說(shuō)：“壓死人是我的事！跟你們沒(méi)有關(guān)系！” 他這種不遵守交通規(guī)則，不尊重生命，遇事不考慮自身問(wèn)題的做法是錯(cuò)誤的，這種想法是極其危險(xiǎn)的。交警在耐心解釋后，效果依然不明顯，在此種情況下，交警提高嗓門，進(jìn)行了怒吼式的教育。

第二段是此怒吼的視頻引發(fā)熱議，網(wǎng)友的評(píng)論肯定了交警的做法，表達(dá)了對(duì)漠視生命的譴責(zé)，對(duì)尊重生命的價(jià)值判斷的認(rèn)同。

要求對(duì)以上材料寫(xiě)一篇文章表達(dá)觀點(diǎn)，考生可批評(píng)重型車司機(jī)的態(tài)度，那是一條活生生的命啊，那種對(duì)生命的漠視態(tài)度要受到譴責(zé)；可肯定交警的做法，那是對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)了怒吼背后的責(zé)任感；還可兩者結(jié)合分析。

行文思路：由材料貨車司機(jī)違規(guī)撞人態(tài)度冷漠，交警怒吼讓其尊重生命引出觀點(diǎn)，接著分析貨車司機(jī)這種做法的錯(cuò)誤和危險(xiǎn)，指出其實(shí)質(zhì)，然后論述交警怒吼式教育違章司機(jī)是責(zé)任，是對(duì)生命的尊重，最后再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

立意：

1.怒吼背后是責(zé)任感。

2.對(duì)生命的尊重。

3.處罰是法律手段，更折射價(jià)值取向。

4.教育有時(shí)也需要疾風(fēng)暴雨。

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來(lái)自：芳草地的日子 > 《各地成題》

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