Should we strive for

 or let nature take its

 course in life？

很多作者想要制造懸念，所以在一些信息上隱瞞讀者，也就是所謂的留白，但實(shí)際所謂的留白并沒(méi)有起到懸念的作用，反而導(dǎo)致故事混亂不清。

從咱們作者視角，自己的作品就相當(dāng)于自己創(chuàng)造的孩子，身為創(chuàng)作者當(dāng)然是各方面能想到的或者想不到角色關(guān)系、背景、設(shè)定都一清二楚，全部都在腦子里。

但是對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這部作品還是一個(gè)陌生人，需要從新認(rèn)識(shí)，如果作者不主動(dòng)將信息展現(xiàn)給讀者，那么就會(huì)造成，身為作者我們自己寫(xiě)的很嗨，但是讀者看著一臉懵的情況。

比如，有的作者為了追求節(jié)奏，角色背景沒(méi)有完全展現(xiàn)給讀者，急著追求節(jié)奏，導(dǎo)致讀者完全代入不能共情主角。

再比如，為了襯托主角人設(shè)上的老謀深算，主角很多突兀的行動(dòng)卻不告知讀者最終目的。

更有甚者，在劇情矛盾沖突上，因果寫(xiě)不清，出現(xiàn)為了矛盾而矛盾的情況。

遇到這種問(wèn)題我經(jīng)常問(wèn)這些作者的一句話就是，你為什么不寫(xiě)清楚？

部分作者會(huì)說(shuō)“這樣不是有懸念嘛。”另外大部分作者們會(huì)說(shuō)“我在后面會(huì)說(shuō)明?！?/p>

所以感覺(jué)到很多作者對(duì)懸念好像有什么誤解，這樣的信息留白方式并不能起到懸念作用。

懸念是需要讀者在復(fù)雜的劇情背景人物關(guān)系中，產(chǎn)生了一個(gè)想要看到的預(yù)期結(jié)果。

但是你什么信息都沒(méi)告訴讀者，讀者不知道主角背景或者不知道主角要做什么，也不知道這個(gè)沖突的最終目標(biāo)，那如何產(chǎn)生迫切知道結(jié)果的預(yù)期呢？

所以，將必要信息告知讀者，才能更好的制造懸念，而不是把藏起來(lái)的信息作為懸念。

其次，要知道讀者代入主角的前提就是對(duì)主角足夠了解，讀者對(duì)人設(shè)和劇情什么都不了解，就會(huì)缺少代入感！

代入感都沒(méi)有，就更別提懸念了，只想罵一句什么謎語(yǔ)人？

就像是看《名偵探柯南》的祖?zhèn)髌^一樣，每次都要強(qiáng)調(diào)一下，難道單純的是為了湊時(shí)長(zhǎng)嗎，其實(shí)就是加深觀眾對(duì)柯南背景設(shè)定和目的的記憶，提高代入感。

另外一種情況，大部分作者說(shuō)，雖然我前面沒(méi)有寫(xiě)這些信息，但是我后面會(huì)強(qiáng)調(diào)一下這不就可以了？

達(dá)咩！

絕對(duì)達(dá)咩！

很多作者都會(huì)有亡羊補(bǔ)牢的心理，認(rèn)為我前面出了問(wèn)題，那我后面補(bǔ)一補(bǔ)還不算晚。

但是為什么一本書(shū)的開(kāi)篇尤為重要，尤其是前三章，甚至第一章！

其實(shí)就表示很多讀者不會(huì)給你們亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)。

對(duì)于有的讀者，別說(shuō)一章，可能第一章的第一句話讓他們覺(jué)得不滿意，都會(huì)點(diǎn)叉棄書(shū)。

即使后面改了，但是讀者看書(shū)都是從前往后看，該流失的讀者不會(huì)因?yàn)楹竺嫘薷亩^續(xù)看下去。

所以，如果想最大程度留住讀者，最好是從源頭解決問(wèn)題。

那么如果我們背景信息多寫(xiě)點(diǎn)是不是就沒(méi)問(wèn)題了呢？

我們下期講！