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編者按：2022年4月1日暨南大學首批研究生“卓越導師”、暨南大學研究生教育督導委員會委員譚天教授在他的視頻號做了一場直播：《這年頭是否要讀研？該如何讀研？》，或許有不少同學錯過這場直播，感謝江西財經大學新聞與傳播碩士生劉新權同學把直播內容整理出來。 當下后疫情時代，應屆畢業(yè)大學生數(shù)量屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢相比以往更加嚴峻，越來越多人走向考研這條路，“內卷”也就成為了當下熱搜詞。在關于“是否要讀研，如何讀研”的問題上，每年都有許多人對此并沒有清晰的認知，盲目從眾，跟隨大流，也有相當多的已經上岸的研究生同學對于研究生期間如何學習而感到困惑。為此，針對以上遇到的相關問題，基于這些年帶研究生的經驗，我專門做了一期線上直播問答，以期解答當下許多學生或畢業(yè)后的工作者對于當下年頭是否該讀研以及研究生期間如何讀研的疑惑。 是否要讀研？ 在關于是否讀研的問題上，每個人讀研的動機都有所不同，從讀研的動機上來看，具體分為以下幾個方面： 改變出身，提高職場競爭砝碼。在這個平臺和出身越來越重要的社會，應屆畢業(yè)生數(shù)量日漸高漲，出身給人帶來的附加值越來越高。相當多數(shù)人不乏有名校情節(jié)，希望能夠通過考研提升學歷以提高自己在就業(yè)上的競爭優(yōu)勢，這也就成為了當下為什么考研人數(shù)越來越多的原因之一。但是實際情況中，我們必須清楚的認識到高學歷并不等于實際工作能力強。 來自身邊家人朋友們的期望，鼓勵并支持讀研。這也是當下許多人讀研的動機之一，在就業(yè)形勢不好的情況下，身邊的同學不斷涌入考研大軍之中。在這樣的大環(huán)境之下，個人也難免會受身邊人的影響，也跟隨大趨勢加入到考研的隊伍中。而同時在自己家人們的期望之下，也希望自己的孩子能夠取得進一步深造學習，中國傳統(tǒng)文化“萬般皆下品，唯有讀書高?！?/span> 對科研有濃厚興趣，想繼續(xù)深造。還有一部分就是不乏真心熱愛科研的同學，這也是決定了他們要繼續(xù)深造學習。而這部分有熱愛科研的同學是必須值得鼓勵的，當一個人去干自己喜歡的事情時，為此即使付出很多努力他也不覺得辛苦。 但是歸根結底，我們需要認識清楚，每個人的讀研動機都有所不同，我們必須要認識清楚“我們?yōu)楹巫x研，為何出發(fā)”。每個人要結合自身的實際情況，綜合考慮多方面因素，認真思考后才去做好決定。因為讀研并不適合每一個人，讀研也更多是為了做學術訓練，這就要求研究者能夠耐得住寂寞，甘于坐冷板凳，埋頭苦干做學術研究。
（接下來，筆者整理了在直播間中提出了是否要讀研的相關問題，以供參考） 問題一：怎樣判斷自己是對學術感興趣，還是安于讀書這種狀態(tài)？ 在這點問題上，有一個比較簡單的判斷，我們可以通過看書這個層面上我們可以對自己是否對學術感興趣有所了解。比如說，在讀比較深奧的書上，自己依然能夠讀下去，而不是感覺乏味。同時對書中的觀點和理論有濃厚興趣，不帶功利心，能夠沉浸其中，享受讀書帶來的快樂，同時還能有思考有質疑，這大概可以判斷出自己是否適合從事科研。 問題二：當下在就業(yè)方面更看重學生學歷，似乎沒有一個研究生文憑就不能找到一個比較不錯的工作？ 我們如果為了更好求職競爭，提高學歷很重要，但不必太過于倚重學歷。即使說學歷這條路走不通，但可以走另外一條路，尋找自己的另一塊敲門磚。先從小企業(yè)小單位做起，經過不斷歷練提高自己實力，通過社招的方式進入更好的工作單位也是沒有有可能的。我們必須要認識到學歷在剛開始占優(yōu)勢，但往后未必依然占優(yōu)勢。我不認為“輸在起跑線上”這句話是對的。 問題三：老師您的研究生畢業(yè)后都去了哪里工作呀，想通過了解研究生學長學姐們畢業(yè)后的發(fā)展情況來討論是否考研？ 我的研究生做什么行業(yè)都有，甚至還有當兵的?？赡芩麄冏x研時都比較努力，能力都比較強，發(fā)展情況基本上都可以。我對他們說，我不在乎你們剛畢業(yè)時能還找到一份好工作，而在乎你們十年后是一個人才還是一個庸才。 問題四：如果是考的一所普通學校的研究生，您覺得有必要嗎？ 在這個問題上，若是有實力能夠考到更好的學校當然是最好，好的學校各方面軟硬件設施相對來說更好。但是對于讀研來說，讀研80%靠自己，10%靠自己導師，10%靠其他導師。在讀一般學校的學生當中，也不乏有懂得利用學校資源甚至社會資源，做出好的研究成果。但同時在讀好學校的學生當中，也有不努力的學生，沒有出任何學術成果。因此，不管怎樣讀研期間關鍵還是在于個人是否用心努力付出。 問題五：老師，想讀個在職研，提升自己有什么好建議？ 不鼓勵在職讀研，現(xiàn)在國家對研究生質量要求更高，重視研究生的學術水平。而在職讀研，相對來說，研究水平未能達到應有的學術研究標準。 問題六：老師對二戰(zhàn)的學生有沒有什么建議呀？ 是否要二戰(zhàn)因人而異。如果考比較好的學校，如果一戰(zhàn)發(fā)揮失常，并不是表明自己實力不夠而造成的，而是因為特殊情況影響，這時我們可以通過一戰(zhàn)進行復盤，為二戰(zhàn)做好準備。但是另外一種原因，的確是自己能力不足，不結合自身情況而報考學校，硬著頭皮挑戰(zhàn)好的學校，選擇超出自己能力范圍的目標，只會浪費自己寶貴的時間。 問題七：您接觸到的跨考生都是什么樣的求學心態(tài)呢？ 對原本科專業(yè)不喜歡或許找不到好的出路。對于我來說，本科是什么專業(yè)不太重要，我甚至更喜歡某些專業(yè)的跨考生，比如社會學、計算機等，導師更看重的是創(chuàng)新思維。 二、如何讀研 在關于如何讀研的問題上，首先我們需要認識清楚本科和研究生的學習階段有何不同。在智力上，本科生和研究生本無大的差別。而在兩者的學習階段上，本科更強調的是學習知識，打扎實基礎知識，注重的是知識性學習。而讀研更多的注重是發(fā)現(xiàn)知識，提升個人發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，注重的是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。 （如何讀研是一個很大的話題，由于時間關系譚老師在直播中沒有講太多，文后附有他和他的研究生寫多篇關于讀研和考研的推文鏈接。)
問題一：老師，現(xiàn)在研究生分專碩和學碩，都說專碩是面向工作的，而讀研是為了做研究的說法，那讀專碩的意義是什么呀？ 專碩和學碩區(qū)目前來看區(qū)別不是很大，專碩相對來說更偏向于實踐能力，但是并不是說專碩做學術研究就不行，也有專碩的研究做得比學碩做得好。 問題二：老師，請問怎么找到適合自己的研究方向呢？感興趣的方面很多，但是卻無從選定具體研究方向。 我們可以通過讀書、看論文、與導師交流等方式，找到前人沒有做過或者做得還不夠的地方展開研究。但是我們必須認識到前提是自己是否有能力做，說到確定研究方向，我們可以先從大的學科范疇逐步縮小到自己所做的小的研究領域。 問題三：請問老師對于選擇導師有啥建議嗎？ 對于選擇導師這個問題，我們需要慎重考慮。也有不少同學選擇院長或大伽，但是也有利弊，他們都非常忙碌，不一定有足夠時間指導你。同時我們需要了解清楚導師在做什么研究，導師的研究方向是否和是自己喜歡的研究方向契合，需要確定好對他們的的研究領域自己是否感興趣。也有不少同學選擇年輕的導師，雖然年輕導師工作經驗不那么豐富，但是由于他們或者帶的研究生不多或者沒有擔任過多行政事務，更有時間精力去指導學生。 問題四：老師，我其實就喜歡看別人看不懂，然后就喜歡看比較難理解的書，從而獲得成就感，我這算不算喜歡學術??？ 說到底“成就感”和“幸福感”并不是一回事，得到的各種榮譽僅僅是個人外在標簽，但是問題的關鍵還是在于自己能力是否有真正的提高。 問題五：請問讀專碩的時候應該怎么最大程度地提升自己呢？應該在讀書的時候多實習嗎？ 讀研更重要的還是在于做研究，如果是跨考可以花一點時間去實習實踐。若是本科已經是本專業(yè)，不應把過多時間放在實習上，而應該放在讀書做研究上。 問題六：老師，請問我們讀研究生期間具體應該怎么做來提升思維能力和解決問題的能力？ 首先要有問題意識，這是我強調最多的地方，沒有問題何來研究？另外，跟著導師做課題可以更好提高你的能力。 問題七：老師你好，我是新傳專碩即將讀研，導師很多實操類的項目且認為研究生期間上課不是那么重要，那請問這種怎么權衡呢 要看老師是否側重于實務還是做理論，不一定上課才是學習才是研究，我認為課后的深入討論問題才是更好的學習。 問題八：老師好，新傳學生如何用跨學科視角進行新傳研究 了解其他學科，學習其他學科的理論、知識和方法并運用到本學科中。 相關內容鏈接： |
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