中考材料作文真題

例1：【2021·寧夏·中考真題】

請閱讀下面的文字，按要求作文。

在田徑賽場上，我們不斷刷新著自己，達到了某個目標，突破了某個極限；在學習中，我們不斷激勵著自己，讀完了經典，攻克了難關；在生活中，我們不斷挑戰(zhàn)著自己，做好了力所能及的事情……最終我們會發(fā)現(xiàn)，正視挑戰(zhàn)，獲得的不僅僅是成功的喜悅，更多的是相信自己。

請你講述生活故事，表達自己的見解，抒發(fā)自己的感受。根據以上內容，請你自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，要求內要求內容具體充實，文體不限。（不得使用試卷中的素材，不能透露與考生有關的信息。）

【參考例文】：

挑戰(zhàn)，讓我更出彩

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。雛鷹經歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為挑戰(zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應該具有一顆挑戰(zhàn)之心。

曾經的我以為，“挑戰(zhàn)”這個詞離我很遠很遠。在我已經過去的六年小學生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學習方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經是和別人有了一個學期的距離。于是，在第二學期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。

在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：挑戰(zhàn)，會讓我更加出彩。

我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去挑戰(zhàn)自己，去拼搏努力，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰(zhàn)過，我拼搏過，我無悔。挑戰(zhàn)自己，不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！

【詳解】

本題考查話題作文寫作。

一、審題。從提供的閱讀材料看，重點要同學們發(fā)表對生活中“挑戰(zhàn)”有關的內容發(fā)表看法。審題時要弄清“挑戰(zhàn)”的含義，“挑戰(zhàn)”意味著敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，正視矛盾，解決矛盾。挑戰(zhàn)的對象是不限定的，一是向他人、向客觀環(huán)境挑戰(zhàn)，如向“權威”“陋習”“環(huán)境污染”“困難”等挑戰(zhàn)；二是向自己心理、生理上的弱點挑戰(zhàn)，如向“膽怯”“虛榮”“驕傲”“肥胖”“傷痛”等挑戰(zhàn)；三是別人別物對“我”的挑戰(zhàn)，“我”是怎樣面對挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)、應付挑戰(zhàn)的。具體寫作時可側重記敘自己為何挑戰(zhàn)，如何挑戰(zhàn)，要寫出挑戰(zhàn)的心理過程和行動過程。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，也可寫議論文。

二、選材立意。首先可從學習、交往面對繁重的學業(yè)挑戰(zhàn)和日復一日的枯燥和人與人之間微妙復雜的關系等去選擇材料，表現(xiàn)我們迎難而上的銳氣和能力；也可從自然中選擇材料，表現(xiàn)對環(huán)境的關注。如改寫愚公移山的故事：移山便是一種挑戰(zhàn)，而搬家則是一種適應。挑戰(zhàn)固然精神可嘉，但卻破壞了生態(tài)環(huán)境，在環(huán)保問題日益重要的今天，我們應慎對自然的挑戰(zhàn)；還可對“如何面對挑戰(zhàn)”發(fā)表看法。如：挑戰(zhàn)，固然是一種精神，適應，也不僅僅是一種策略。告誡我們面對挑戰(zhàn)要勇敢面對、適應。

例2： 【2021·四川資陽·中考真題】

閱讀下面材料，請按要求寫作。

在2021年中考備考的日子里，無論我們悲傷，還是歡樂；無論我們彷徨，還是奮進，總有人陪伴我們，激勵我們。親人一句溫馨的話語，師友一個鼓勵的眼神，他人一次無私的幫助……都會觸動我們，感動我們，讓我們銘記于心。

此時，你已在考場，對那段不同尋常的備考經歷，有怎樣的體驗或感悟？請根據上述材料內容，將“他與我的故事”寫成一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②綜合運用多種表達方式；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名；④不要套作，不得抄襲；⑤書寫工整，不少于600字。

【參考例文】：

因為有了你

你，是一棵大樹就站在我身后。

你碩果累累，高大無比。當我渴了，便可回過身，摘下一個令人饞涎欲滴的果子慢慢品嘗；當我累了，便可停下腳步，倚靠在你的身旁；當我熱了，便可躲在你茂密的樹蔭下，享受清風的吹撫……

我在中考備考的道路上匆忙地走著，難免會摔摔碰碰。當我月考失利時，我摘下一刻顆勤奮的果實；當我遇到困難時，我摘下一顆鼓勵的果實；當我取得勝利時，我摘下一顆謙虛的果實……細細品味苦中帶甜甜中帶酸……

回頭，轉身，有你在我背后。

當學習的重擔壓在身上時，當腳下的步伐逾加沉重時，每邁開一步亦是如此艱難時，我心神疲憊。此時，停下腳步，拋開一切，我倚靠在你的身上，望著藍天靜靜地聞著你身上散發(fā)出來的綠色氣息，令我陶醉地閉上眼睛愜意地享受著……

當我在你的樹蔭下恢復疲憊的身心時，我再次充滿力量，握著信心與斗志再次投身于題海中，再次邁開了奮斗的腳步，向成功邁進……

回頭，轉身，讀你，有你在我背后。

其實，每個人身后亦有如此一棵大樹，它是師長的教誨，是朋友的鼓勵，是母親的無私關愛，他們在你成長的過程中默默灌溉這棵樹，讓他們成為我們心靈的棲息處，當我們在學習的過程中失利時，朋友的鼓勵便給了你前進的動力；當我們犯錯誤時，師長的教誨則給了我們改正的機會；當我們在深夜時奮筆疾書時，母親的陪伴給了你堅持做完的決心。

深夜時的窗外異常寂靜，除了時不時的微風聲，便是我奮筆的刷刷聲了，一個人在題海中孤獨游著，伴隨的更多的是焦灼和疲憊，每過一秒，我堅持做下去的決心便減弱一份，此時的母親便會悄然拿一本書，坐在書桌前默默翻閱著，她不過問我的情況，也不喊累，她是怕影響到我，而當我偷偷瞅一眼她時，發(fā)現(xiàn)她正悄悄揉著眼睛……母親無聲的陪伴令我聞到了大樹無私奉獻的氣息……

回頭，轉身，懂你，有你在我背后。

前進的腳步從未停過，奮斗的目標從未變過，對你的理解和感動卻愈來愈深刻、清楚。或許你的無聲令我開始讀你，或許你的氣息令我開始懂你，或許你的關愛令我不知不覺地開始學會愛你……就算再苦再累，也都有你站在我身后，給了我無比的溫暖和幸福，讓我懂得了親情……

母親？還是大樹？我不知道，也不愿知道……

因為她們是相同的，又是不同的……

回頭，轉身，擁抱你，因為有你，有你在我背后。

【詳解】

本題考查材料作文。采用了“材料＋寫作要求”的形式。

分析材料：材料聯(lián)系學生學習實際，點明在中考備考的日子里，有很多的人給了我們無私的幫助與感人的溫暖。這些都會觸動我們，讓我們銘記于心。引導語意在創(chuàng)設情境，引領學生回望生活，從生活選取材料，表達自己的真情實感。

分析寫作要求：“此時，你已在考場，對那段不同尋常的備考經歷，有怎樣的體驗或感悟？”一句限定了取材的范圍——中考備考的日子里?！安煌瑢こ！秉c明了這段日子對于自己的特殊意義?！坝性鯓拥捏w驗或感悟？”是作文需要表現(xiàn)的主旨，即自己在備考的日子里的體驗與感悟?！皩?他與我的故事’寫成一篇文章”一句點明了寫作內容?！八笔且粋€具體的人物。根據材料可知，“他”可以是自己的親人，可以是自己的師友，可以是某一個與自己無關的“他人”……總之，那些觸動了我們，感動了我們的人都可以是“他”的取材范圍。要通過寫人記事，表達自己對“他”的感激之情與銘記之意。

立意選材：備考的日子里，自己總是緊張的，也是焦慮的。緊張來自于中考的壓力，焦慮來自于未來的不可知與因為這種不可知而產生的恐懼心理。在這個時候，是父母給了我們溫暖的撫慰，他們照顧我們的生活，想盡一切辦法給我們以疏導。是老師給我們以鼓勵，為我們排解壓力，輕裝前行。也可以是某個陌生人給了自己無私的關愛與幫助，如下晚自習回家的路上，在路邊擺攤的一位老爺爺總會為自己打開一盞燈，為自己照亮回家的路……

材料作文寫作指導：

1. 讀懂材料，立意要盡量向主旨靠攏。

2．找準切入點。

要選取最佳、最小的切入點，確立文章的主題。在寫作時要注意將材料內容加以限制，把題目變小，“以小見大”，將寬題變窄。

3．注意點題。

一般材料作文容易偏題、離題，結尾一定要適當點題，將之與所給材料聯(lián)系在一起。

材料作文寫作指導

材料作文寫作要注意以下三個方面。

一、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。

二、立意求準，力求新穎

材料作文也是'命意作文'，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到'人無我有，人有我優(yōu)'，在'新'字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。

三、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。

一．【2021·湖南長沙·模擬預測】

閱讀下面的文字，按要求作文。

承天寺的一輪明月治愈了失意的蘇軾；溫柔的莎莉文老師治愈了殘缺的海倫·凱勒；一樹盛開的紫藤蘿治愈了悲傷的宗璞。親愛的你，是否也有被治愈的經歷？可能是一次期待的旅行，一句暖心的話，一本有趣的書……

請自擬題目寫下你被治愈的經歷，要寫出自己獨特的思考或感悟。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于60字；④不得抄裝，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

二．【2021·山東兗州·一?！?/span>

閱讀下面文字，按要求作文。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。（荀子《勸學》）

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（陳壽《三國志·蜀書·先主傳》

墻角的花！你孤芳自賞時，天地變小了。（冰心《繁星·春水》

你對“小”有怎樣的認識與思考？或者在學習與生活中，你有哪些關于“小”的經歷和感悟？請結合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）請自擬題目，自選文體。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

一．【2021·遼寧大連·中考真題】

作文

流水不爭先，爭的是奔流不絕。

這句話帶給你怎樣的啟迪？請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），文體要明確。③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

二．【2021·黑龍江哈爾濱·中考真題】

材料作文

東漢時有一個少年名叫陳蕃。他自命不凡，一心只想成就大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？“陳蕃無言以對。

上面這則材料至少給了我們以下一些有益的啟示：從小事做起，才能成就大事大業(yè)；長者的指導與教誨，有助于年輕人的成長；做事要腳踏實地，不能好高騖遠；人要對自己有正確的認識，不能自命不凡。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

三．【2021·四川宜賓·中考真題】

讀圖、文，按要求作文。

這翹起的大拇指，展示著一種風貌，表達著一種態(tài)度，體現(xiàn)著一種情懷。

這翹起的大拇指，向著你、向著我、向著他，向著那些留下我們足印的經歷……

請結合圖、文材料啟示寫一篇文章，要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實地名、人名。

四．【2021·青海·中考真題】

閱讀下面的材料，自選角度，自擬標題作文。

有一種竹子，它用了四年的時間，僅僅長了3厘米。但是從第五年開始，它以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米。其實，在前面的四年，竹子已經將根在土壤里延伸了數百平米。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

一．【2021·山東即墨·一?！?/span>

作文

生活中處處充滿驚喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，無意間讀到的一本好書……驚喜讓生活充滿了陽光，驚喜讓人生充滿了期待。

上面材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

【參考范文】

享受生活中的驚喜

生命中處處有驚喜，每一次驚喜都會教會我們不同的道理，告訴我們人生哲理。

那是一個蕭瑟的秋天，寒風吹，落葉飛。天空是一片灰蒙，看不見日，萬分壓抑。我坐在如山的作業(yè)旁，不知是為什么，心卻無比躁狂。愈是想專注的研習功課，卻愈是使內心的煩躁更添一份。我發(fā)出了低聲的哀嚎，猶如一只囚籠中的困獸，我最終不勝其煩，憤然拍案，起身，離去，打算到戶外放松那緊繃即斷的心弦。

走在那條蜿蜒的小道上，凜冽的寒風讓我的心冷靜了不少。掃視四周，樹木已是滿目枯黃，了無生機，心中不知為何涌出了幾分憂傷。

“老天，你是要和我作對么?若不是，若不是，為何要將這蕭條之景于此時呈現(xiàn)于我眼前呢？”我搖頭，暗暗哀嘆到。

想至此，我立于一棵樹旁，注視著它，他的樹皮溝痕累累，不知它挨寒風多少鞭子，才有這般傷痕，與我，這囚籠中的困獸，可謂是同類了吧。在樹干上，是一片枯黃。偶爾，幾張枯葉翻落而下。心中有番刺痛，我在這樹旁，無法嗅到生的氣息。

我輕撫了一下樹干，將轉身離去，竟發(fā)現(xiàn)一絲刺眼的綠，我腳步一頓，仰頭，在這層層滿目枯黃的葉子地遮掩下，一縷綠色依稀可見。那一剎那，我驚呆了，不曾想到，這毫無生機以枯黃為主色調的秋天竟還存有一絲綠意。這一絲綠意，卻為這整個秋天，留下了一絲生的氣息，盡管被重重遮擋，哪怕不會有人發(fā)現(xiàn)，但它卻盡力在這個了無生機、滿目蕭然的秋天中抹上了生命的綠，我驚嘆了。

對比自己，何嘗不覺得慚愧，一片綠葉，為秋天留下了驚喜，為世界留下驚喜，我為何不能在這沒有路標、沒有終點，滿是荊棘的人生之路上留下驚喜呢？

享受每一個細節(jié)，享受每一個生命留下的驚喜。

【詳解】

本題為材料作文。

1.審題。材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出?？梢韵茸ゲ牧现械年P健詞句，再由這些關鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。材料中的句子“生活中處處充滿驚喜”“驚喜讓生活充滿了陽光，驚喜讓人生充滿了期待”，都指向了“驚喜”，意思是絲毫不加節(jié)制地表露歡樂、熱情和驚奇。我們可以圍繞“驚喜”來擬題、立意和選材。

2.選材。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處是驚喜：一次超好的考試成績，是驚喜；籃球比賽取勝了，是驚喜；獲得一份真情，是驚喜；取得成功后，是驚喜；偶然邂逅的美景，是驚喜；不期而遇的朋友，是驚喜；無意間讀到的一本好書，是驚喜；得到意想不到的禮物是驚喜；柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜；他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜；雪中送炭是驚喜；偶然的機會是驚喜……生活中處處有驚喜，生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。

3.寫作?？梢詮淖约赫鎸嵉纳钪羞x取某一次遇到驚喜的經歷，以記敘和描寫為主要表達方式，寫一篇記敘文；也可以圍繞“驚喜”寫作一篇議論文，闡述真正的驚喜是什么，什么樣的驚喜最感人等。選擇自己最易駕馭的文體進行寫作。

二．【2021·遼寧甘井子·一?！?/span>

作文

“盡”字值得玩味。有時候，必須盡心盡力；有時候，卻該留有余地。

這句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），但要文體明確。③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

【參考例文】：

盡力而為就好

又一個陰雨連綿的天氣，我獨自一人徘徊在孤獨的街道，只有車在我身旁來回駛過，雨水帶著些泥濺了我一身，褲腳都濕透了。

我該前往哪里呢？考試又失敗了。我害怕老師的批評，害怕父母的責備，更害怕同學的嘲笑……淚水夾雜著雨滴緩緩落下。

不知不覺，我還是走回了家。操勞了一天的母親疲倦的臉上掛滿微笑，正在一旁工作的父親也抬起頭，嘴角揚起一道弧線：“回來了，快吃飯吧，菜都要涼了。”溫馨的話語卻像一根根刺扎著我的心，好痛。我愧疚地說：“爸，這次考試……我……我沒考好。”我沒敢抬頭，卻明明感覺到父親的臉陰沉下來，剎那間，又好似雨過天晴，父親溫和地安慰我；“盡力而為就好，下次再努力?！蔽业男那橛辛诵┰S緩和?？纱巴獾挠?，好像還沒有要停的意思。

晚自習下了，老師把我叫到走廊上：“這次考試，對你打擊很大吧。好好整理心情，迎接下次的考試。不論怎樣，盡力而為就好?！蔽夷攸c頭，心情好多了。

夜里，躺在床上，靜聽著窗外的雨聲。雨下得越來越大，可想起父親和老師鼓勵的話語，凄涼中有了一絲溫暖。

第二天一早，太陽早早地升起，我來到了學校。坐在課桌旁，拿出書本剛準備讀書，曉云碰了碰我的胳膊，示意我出去走走。

我們漫步在小路上，誰都沉默。然后，她先開口了：“這次考試考的很差，你怎么了？”我還以為什么事這么嚴重呢！我滿不在乎的回答：“不是我沒努力，只是發(fā)揮失常。我爸和老師都告訴我'盡力而為就好’，下次再加油就好了?！睍栽茢[出一副小大人的樣子，告誡我：“他們那是寬慰你。要知道，真的盡力而為就好嗎？”我愣住了。她頓了頓，接著說道；“盡力而為不過是不想努力的人的借口罷了。如果人人都只是盡力而為，那何來那么多新的記錄產生？極限不過是一道虛掩的門，盡力而為你就只能在所謂的'終點’沾沾自喜，只要你再加把勁，完全可以沖破極限，挑戰(zhàn)自己。

我恍然大悟，是啊，盡力而為就好嗎？為了下次的成功，我不僅僅是要盡力而為，還要沖破極限。

陽光一躍而出，在云層中露出笑容。

【詳解】

本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。語段列舉的材料相對簡單，也給出了明確的立意：“有時候，必須盡心盡力”或者是“有時候，卻該留有余地”，這就大大地降低了審題難度，大家可選擇其中一個觀點來寫作，也可以把這兩個觀點綜合起來，闡述兩者間的聯(lián)系：盡與不盡，皆為取得好的效果和作用。本題適合寫成議論文，“盡心盡力，擁有無悔人生”“退一步，海闊天空”都可作為中心論點；也可選擇自己或他人生活中盡心盡力（或知所進退）做事的例子，從中表達自己的感悟和思考。

二、選材。如果想表現(xiàn)“必須盡心盡力”則可以從“為什么要盡心盡力？怎樣去盡心盡力？如果不能成功，盡心盡力是否值得？”等方面去聯(lián)想和思考，然后可得出：只有盡力而為，才能調動自己的潛能，獲得更快的成長；只有盡心盡力，才會讓人生無悔，不錯過人生的機會；態(tài)度要敬，把精力放在工作上；行為要“盡”不達目的，誓不罷休。選擇其中某一方面重點寫作即可。如果想表現(xiàn)“該留有余地”，就可從“該放棄時就放棄”“退一步，天高地闊”“留有余地，才有更寬廣的空間”“退也是一種進”等。

一．【2021·湖南長沙·模擬預測】

閱讀下面的文字，按要求作文。

承天寺的一輪明月治愈了失意的蘇軾；溫柔的莎莉文老師治愈了殘缺的海倫·凱勒；一樹盛開的紫藤蘿治愈了悲傷的宗璞。親愛的你，是否也有被治愈的經歷？可能是一次期待的旅行，一句暖心的話，一本有趣的書……

請自擬題目寫下你被治愈的經歷，要寫出自己獨特的思考或感悟。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于60字；④不得抄裝，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

【參考范文】：

筆直的腳印

清晨的霧還未散去，陽光掙扎著從云霧中傾瀉而出，沖刷在我的臉上。我靜立窗前，一切仿佛都淹沒在一片寧靜之中。耳邊又響起父親低沉的聲音：所有的成功都離不開反復練習。

我坐在窗前，浮躁地做著手中的試卷，心中的壓抑感無處釋放，終于停下手中的筆，呆呆地望著墻壁。

父親見我煩悶的樣子，笑了笑，提出要和我出門走走，我不情愿地跟著走了出去。雨后的天空很藍，岸邊的楊柳像拂塵一般輕撫著水面，卻撫不平我焦躁的心。父親停下腳步，問我：“怎么了，這么不開心？”我低下頭：“還能怎么了，跑步練不過，過不多久考試就要來了，我感到心煩?！薄澳憔氝^了嗎？”父親看著我，“練過幾次，實在跑不動了?！备赣H皺了皺眉，思索了片刻說：“那你今天來跟我賽一場，看能不能贏我?！笨粗赣H略微發(fā)福的身體，我感到些許不屑。

沒想到父親是認真的。父親將我領到小道前，喊了聲：“開始！”

我立刻如離弦的箭般沖了出去，沒一會兒，父親便被我甩開了一段距離。我看著父親肥胖的身軀，寬大的夾克如同披風飄在后面，不禁覺得有些好笑。但是好景不長，還沒跑多遠，我竟然有些力不從心了，速度漸漸慢了下來，一邊跑一邊張大嘴巴喘著粗氣。再看父親，還是那個速度，不快不慢不驕不躁，結果自然是父親贏了。

我心中一陣挫敗，看著父親的背影，發(fā)現(xiàn)我竟然連父親都跑不過，那我怎么應付即將到來的考試呢？這時父親走過來，拍拍我的肩膀，讓我回頭看看路上的腳印。我轉過頭，發(fā)現(xiàn)兩串腳印，一串是我的，歪歪扭扭、亂七八糟，而另一串是父親的，整整齊齊，像一條筆直的線。我看著那兩串不同的腳印，沒明白父親的意思。

“只知道關注別人是否在你前方，而不能調整好自己的狀態(tài)，結果導致一次又一次的失敗?！备赣H頓了頓，眼中閃爍著柔和的光芒，“孩子，你總是疏于練習，有點小成績便驕傲自滿，一有挫折就自我放棄，怎么會不失敗呢？我希望你能做個腳踏實地、不斷向前的人，所有的成功都離不開反復練習，你明白嗎？”

是啊，孔子云：學而時習之，不亦說乎。沒有一遍遍的練習，哪里來的成功呢？曹雪芹于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，方才成就舉世聞名的《紅樓夢》；科比天天堅持在凌晨四點練習，球技才越來越好，成就一代傳奇。沒有了堅持，沒有了日復一日的練習，哪里能成就傲人的光芒呢？

想到這兒，我重重地點點頭，這一次跑步，不但讓我學到了跑步的技巧，更治愈了我，讓我明白：跑步如此，人生亦如此，只有腳踏實地，踏實練習，才能有所成就。

【詳解】

這是一道材料作文題。治愈，意思是使恢復健康。從給出的材料可以看出，“治愈”在這里指能夠溫暖人心，凈化心靈，悲傷時能得到安慰，治愈自己心靈中的創(chuàng)傷、修補自己心靈上缺陷的人或事物。選材上可以是材料里給出的“一次期待的旅行”，“一句暖心的話”，“一本有趣的書”，也可以美麗的風景，可愛的小動物，美味的食物、動聽的音樂等等，都可以治愈。如用微笑治愈失敗的傷痛，表達出樂觀積極的人生態(tài)度；感到孤獨寂寞時，聆聽落葉飄落的聲音，小鳥的鳴叫聲，還有流水聲，它們能治愈心靈，讓人充滿希望。也可以反面立意，“治愈”不是借愛的名義去傷害，在當今“治愈”泛濫的時代，要認清什么是“愛”，什么是“傷害”。確定好寫作對象之后，按要求寫出被治愈的經歷，寫作時要善于抓住細節(jié)，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺。在內容豐富的同時，更要注意中心的明確，寫出自己獨特的思考或感悟。

二．【2021·山東兗州·一?！?/span>

閱讀下面文字，按要求作文。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。（荀子《勸學》）

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（陳壽《三國志·蜀書·先主傳》

墻角的花！你孤芳自賞時，天地變小了。（冰心《繁星·春水》

你對“小”有怎樣的認識與思考？或者在學習與生活中，你有哪些關于“小”的經歷和感悟？請結合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）請自擬題目，自選文體。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

【參考范文】：

勿以善小而不為

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比缃褚恍┤?，仰望著那些“賢者”自嘆不如，卻不愿做一件小小的善事。殊不知，為小善，方能至千里。

小善，是一種心靈的溫度。曾有一位作家講述了自己的經歷。一個雪天的早晨他去圖書館借閱書籍，不經意間看見保潔員正在拖地。圖書館里人進進出出，人們鞋底的雪在室內立刻融化，變成黑乎乎的腳印。保潔員不得不一次次地擦拭，直到有位送水工推門而入。送水工探頭看了看又退出去，不一會他再次進來的時候，腳上套了兩個塑料袋，生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁，眼光里有一種溫暖的感動。送水工的善舉，只是兩只簡易的鞋套，可在那個大雪紛飛的早晨，卻在保潔員的心中，如春天般溫暖。

小善，是一種人生的寬度。一對老夫婦在暴風雨到來之前去一家小旅館投宿。年輕的前臺服務生查閱客房登記后抱歉地告訴老人客房已滿，他看著這對蹣跚的夫婦滿臉的焦慮，便建議老人住在他自己的房間里，而他在前臺堅持了一夜。第二天老夫婦離開的時候，遞給年輕人一份聘書，邀請他擔任自己名下一家跨國酒店的領班。前臺服務生的善舉，只是擔心老人淋雨，只是將自己的房間借給了前來投宿的賓客，但是他的善舉，卻為他帶來了人生中重要的機會。

小善，是一種生命的高度。油漆工在漆船時順手補好了船底的漏洞，挽救了船主孩子的生命；最美媽媽接住了墜樓的幼童，她說這是本能；郭明義與人為善贏得了國人稱贊，他卻認為這都是小事。他們的善舉，很多都是舉手之勞，只要我們愿意，我們也能夠做到。但是有太多的人，放下了行小善的念頭，只是感嘆賢者不可及。小善，真的是如沙粒般渺小，也許只是為你身后的人擋住門，也許只是給予陌生人的一個攙扶，也許只是多走一步路將垃圾扔進垃圾箱。但正如荀子所言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

千里之行，始于足下，勿以善小而不為，這樣才能一步步走向賢達。

【詳解】

一、審題：本題提供了三則材料。第一則材料強調積累的重要性，要想達到質變，必須要經過量變的積累。重視每一次小的學習的機會，才能獲得大的進步。第二則材料告誡我們不要因為壞事小就去做，也不要因為善事小而選擇不做。在大是大非的面前，沒有小事之說，只有明辨善惡，做到從小處入手，嚴格要求自己的行為，使身正，才能行事端。第三則材料提醒我們格局要大，不可只看到自己的小世界，不要坐井觀天，盲目自大，而是要開拓眼界，將自我的“小我”融入世界的“大我”之中，才能得到精神與人格的升華。

三則材料都突出了“小”的重要性，以“小”見“大”，見微知著，圍繞這材料的主題確定好角度進行寫作即可?？梢詫憣Α靶　庇械恼J識與思考，寫成議論文；還可以寫關于“小”的經歷和感悟，記錄一件小事，折射一個大道理，寫成記敘文。

題目可擬為：《小中見大》《勿以善小而不為》《談積累的重要性》《從小事做起》《小事不小》《從點滴做起》《積蓄力量，綻放光彩》等。

二、選材、立意、結構安排：

三則材料雖中心不盡相同，但都圍繞“小”生發(fā)出一定的道理，本題要求可談對“小”的認識與思考，或者寫在學習與生活中的“小”的經歷和感悟，立意時要結合材料中心，選擇一個角度，確定好文體，中心要明確，不能脫離材料中心立意。

可以寫記敘文?？梢該渲械囊稽c，從生活中選擇感受最深的事例來寫作，可寫自己積攢小成功，達到大目標的經歷；也可以寫從小事中獲得大教育的故事，比如可表達通過一件小事，悟出在學習、生活中要虛心，不能盲目自大的道理等；還可以寫經過長期積累在某一方面取得的進步的過程等。選材范圍較為寬泛。要通過對“小”認知的升華，給讀者以啟示。如題目擬為《在閱讀積累中進步與成長》，可通過記敘自己的閱讀經歷，突出積累的重要性。開頭倒敘引題：輕輕撫摸這張全國中學生作文大賽一等獎的獲獎證書，往事歷歷在目，正是從小到大的閱讀積累，才使自己的語言感受力不斷增強，表達水平逐漸上升，思想也逐漸成熟。中間采用小標題結構，從“小時候”“長大些”“而現(xiàn)在”三方面記敘自己在閱讀中積累的經歷，一方面寫閱讀情況，一方面寫自己從校級、縣級、市級再到全國作文評比獲獎的境況。結尾深化中心：從小到大，邊閱讀邊做讀書筆記，不斷練筆，寫作水平、思想境界都在不斷提高，在閱讀中積累，我會一直堅持下去。

可以寫議論文。先根據從材料中提煉出來的中心確定論點，比如：追夢從“小”開始，不可小覷的“小”，小事不小，不能忽略小失誤，不積跬步無以至千里，千里之行始于足下，細節(jié)決定成敗等。如以《談積累的重要性》為題，開頭引論點：“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”荀子的話告訴我們積累的重要性，積累是什么？積累是愚公移山的那份執(zhí)著；是愛迪生從無數次失敗中得出的那些經驗；是精衛(wèi)填海的那份堅持。的確，進步和成功離不開長期積累。中間采用舉例論證、道理論證等論證方法證明中心論點。如可舉數學家蘇步青把零碎的時間積累起來進行數學研究的事例，舉外賣小哥雷海為隨身攜帶《唐詩三百首》，利用等餐或休息時間誦讀，經過長期積累，獲得中國詩詞大會第三季冠軍的事例等。結尾深化中心論點：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”我們只有學會積累，成功的小苗，才會隨著一點點的養(yǎng)分成為參天大樹。

寫記敘文注意材料和中心要統(tǒng)一，事情的過程要寫具體，采用倒敘開頭，結尾照應開頭議論抒情可使中心更明確。寫議論文論點要鮮明，事實論據要典型，能充分證明論點，才更有說服力。

一．【2021·遼寧大連·中考真題】

作文

流水不爭先，爭的是奔流不絕。

這句話帶給你怎樣的啟迪？請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），文體要明確。③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

【范文示例】：

堅持的力量

我坐在教室里，心怦怦狂跳，馬上就輪到我們去跑1000米了，我緊張極了，兩手的手心都被汗浸濕了。

隨著一聲鈴響，我們排隊進了操場，望著那長長的赤色跑道，我的心猛然一顫。

老師走了過來，手臂一揮，我就如離弦之箭，脫韁之馬，飛速沿著跑道快跑，我只覺得風在我雙耳邊呼嘯，仿佛就在剎那間，幾圈過去了，我的力氣被耗了大半，大口地喘氣。

又是幾圈過去，我的雙腳如同生了根似的，抬不動了，我渾身的力氣被抽空了一般，再也沒法前進半步。

正當我打算放棄，不愿再跑時，我的腦海中忽然浮現(xiàn)出了一些故事。

劉宣手不釋卷，堅持讀書，數年后才華橫溢；愚公辛苦移山，堅持不懈，最終感動天帝而將山挪走；蘇秦堅持在半夜讀書，經過了長久不懈的努力，終成大器……

是啊！自古以來堅持給我們的力量是巨大的。哪一個成功背后沒有堅持呢？沒有堅持不懈的精神與決心，就不會有最后的成功。

我們平日里最敬佩的運動員，難道他們一開始就有強健的體魄嗎？他們是經過日復一日地努力，年復一年的堅持才取得成功的。

水滴石穿，繩鋸木斷，靠的全是堅持啊！萬事都離不開堅持，沒有堅持，哪來的成功？

堅持給了我決心，使我有了繼續(xù)跑下去的意念；堅持給了我力量，使我一口氣跑完了1000米；堅持給了我啟示：只要功夫深，鐵杵磨成針。

堅持的力量是巨大的，每一件事都要堅持。當你因為各種原因想放棄時，請再嘗試一下堅持吧，因為它能帶給我們的力量是驚人的，或許就因為你這一刻的堅持，就會品嘗到柳暗花明又一村的驚喜，或許就會品嘗到成功的喜悅……

有堅持就有力量，有力量就有成功，要想成功，就必須堅持。為了成功，為了勝利，讓我們一起堅持，一起奮斗吧！

【詳解】

本題是一道材料作文。要認真審題，“流水不爭先”的智慧來源于老子的《道德經》，老子說：“上善若水，水善利萬物而不爭?！彼疅o常形，順勢而為，為而不爭，方達所愿。“不爭先”不是不求上進，而是尊重自然規(guī)律，不破壞均衡，不因小失大、迷失自我?！盃幍氖潜剂鞑唤^”指我們要像流水一樣，水慢慢地流淌，它不去爭先后，而是在一點一點地積攢自己的力量?？梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓鹤鍪虏荒苄约?，要腳踏實地，持之以恒；不要爭一時之短長，要每天都進步；要能不計眼前得失，把目光放遠，全心投入長遠利益；不去爭先后，一點點積蓄能量；人不能與自然爭，天道自行循環(huán)運轉，人要尊重自然等。本題可以寫成記敘文，寫作時應著重凸顯自我的心靈感受，可以去寫自我對生命意義的思索，可以寫對成長教訓的總結，可以從自尊、自愛、自強、自信、自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫出自我真情實感，注意運用細節(jié)描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強文章的表現(xiàn)力?？梢詫懗勺h論文，做到觀點明確，思路清晰，論證充分，語言準確，邏輯嚴密。

二．【2021·黑龍江哈爾濱·中考真題】

材料作文

東漢時有一個少年名叫陳蕃。他自命不凡，一心只想成就大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？“陳蕃無言以對。

上面這則材料至少給了我們以下一些有益的啟示：從小事做起，才能成就大事大業(yè)；長者的指導與教誨，有助于年輕人的成長；做事要腳踏實地，不能好高騖遠；人要對自己有正確的認識，不能自命不凡。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【參考例文】

成大事者需關注小節(jié)

東漢時有一個少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節(jié)，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢？

由此看來，成大事者也需關注小節(jié)。

縱觀歷史，可以看到，有許多人因關注小節(jié)而做出了大事情。

“別人講話時，不要插嘴；別人站著時，不要坐下；和別人在一起，不要讀書或看報；事先沒有得到允許，不要看別人的書或寫的東西……”這是美國開國總統(tǒng)喬治.華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”?？梢哉f，這都是些容易被忽視的小節(jié)，甚至是很拘束人的小節(jié)，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會受到眾人的擁戴，當上美國總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理，在處理國際事務時，非常關注小節(jié)。一次，在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時，親王的飛機剛起飛，我國送行的人們就散開準備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認為的小事時一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認可和支持。

關注小節(jié)，可以及時把握成大事的機會。一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸；一個蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；浸在水中的物體受到的浮力，阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理觀察老鷹在空中飛行的動作，萊特兄弟發(fā)明了飛機；開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發(fā)明了蒸汽機……小節(jié)中包含著成大事的機會，包含著成大事的重要條件，他們正是因為關注了小節(jié)才抓住了成大事的機會，為自己成大事奠定了基礎。

相反，忽略小節(jié)會貽誤大事。一個滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯誤的電文造成一場戰(zhàn)役的失敗。常言說“千里之堤，潰于蟻穴”。可見，忽略小節(jié)往往會造成難以挽回的損失。

小節(jié)不僅關乎上文所論及的治國平天下這樣的大事，其實也關乎修身齊家這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內涵與目標。一個躊躇滿志的青年，以天下事為己任，對他來說憂國憂民是大事；一個家庭主婦，心里裝著全家老小，對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內涵如何，可能都需要他們在成就大事的過程中去關注小節(jié)，只有如此，才能在自己的生活領域內做出對個人或對社會有益的大事。

今天，關注小節(jié)不僅是國民素質的一種反映，更是構建和諧社會的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾；在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧……這些看似小節(jié)，但不知小節(jié)不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細微處努力，最終成就自己的人生理想。

【詳解】

這是一篇材料作文，所給的材料是東漢時陳蕃的故事，從題干中陳蕃“自命不凡，一心只想成就大事業(yè)”，可見其有遠大的抱負。但再看其獨居的院內齷齪不堪，可見其最小的理想都沒能實現(xiàn)。當別人指出他的不足時，卻表現(xiàn)自命不凡，振振有詞，說什么“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”不愿意接受他人的指導與教誨。由此，文章可從成大事者需關注小節(jié)；要虛心接受他人的教誨；做事要腳踏實地，不能好高騖遠；要正確客觀地認識自己，不能自命不凡等方面來立意文章。選擇符合題意的素材，敘寫成長中的人生經歷或感悟，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。

三．【2021·四川宜賓·中考真題】

讀圖、文，按要求作文。

這翹起的大拇指，展示著一種風貌，表達著一種態(tài)度，體現(xiàn)著一種情懷。

這翹起的大拇指，向著你、向著我、向著他，向著那些留下我們足印的經歷……

請結合圖、文材料啟示寫一篇文章，要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實地名、人名。

【參考范文】：

為你點贊

冬日的午后，我?guī)е『蟮膫?，拖著鉛塊般沉重的雙腿，漫無目的地踽踽獨行。

偶然間，我看到一個荷塘在遠處若隱若現(xiàn)地閃著一點兒波光。我情不自禁地走上前去，可卻只看到一株枯萎的荷。冬寒無窮的威力使水面上大多植物都已消失殆盡，唯有幾片荷葉簇擁著這僅剩的一株枯荷，隨風無力地搖擺。

霎時，我的眼前閃過夏日的那池荷花：一把把綠色的油紙傘襯托著一朵朵怒放的荷花，荷花像是一盞盞明燈，更像一個個輕盈美麗的舞者……

可是，眼前的凋零之景立刻把我從幻想拉回了現(xiàn)實，這一株枯荷根本無法與“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”相比擬，令人無法感受到一絲生機。

正當我垂頭喪氣地準備離開，突然看到一位白發(fā)蒼蒼的老者正端著一臺照相機，在池塘邊全神貫注地拍攝著什么。好奇心驅使我不由自主地走近觀看，那照相機屏幕上顯示的，不就是這一株枯荷嗎？

老爺爺見到我上前，便問道：“小朋友，你也經常來賞荷嗎？”

我不解的問：“老爺爺，這里只有一株枯荷了，怎么賞荷呢？”

老爺爺聽了，深深地嘆了口氣，語重心長地說：“荷花開時的確很美，可荷花與寒風頑強拼搏的精神，才是最美的??！”說完，老爺爺用蒼老而有力的手指向前方。我順著老爺爺的手指方向向前望去，看見枯荷的莖透著一絲纖細的綠，在這綠之下則蘊含著無限的生機。莖的頂部，發(fā)出一粒粒黃綠的嫩芽，似乎在告訴人們“千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風”，我自巋然不動?？菟赖纳徟钊找钩鴸|方，朝著它向往的方向。

我霎時意識到自己的見識竟如此的淺薄?；蛟S正如老者所說，夏日的荷花確是美麗，但人們常常忽略了它的生長又經歷過多少苦難，而這才是荷花的精彩所在，也是荷花值得大家為它點贊的原因。

是啊，一株枯荷都能忍受冬日嚴寒的打擊，難道我就不能承受這小小的挫折帶來的痛苦嗎？既然枯荷能堅強地等到自己盛開的時候，那么我也能邁向自己的目標。

枯荷，我為你點贊！是你，給我溫暖，給我動力，給我正能量，激勵我成長。沒錯，失敗并不可怕，我也要在人生中用努力繪出輝煌的圖畫……

【詳解】

這是一則材料作文。

1.審題與立意。圖是翹起的大拇指，題干之文則展示著翹起的大拇指的含義：它是一種風貌，一種態(tài)度，一種情懷。自然，我們會明白“翹起的大拇指”代表的贊揚、是鼓勵、是欣慰和感激等。因此要表達的是對生活中的人和事的肯定、支持、喜愛、贊美之情。根據“這翹起的大拇指，向著你、向著我、向著他，向著那些留下我們足印的經歷……”什么情況下你為自己豎起了大拇指？克服困難，解決難題，取得榮譽，獲得成功,自己的特長或優(yōu)點等，此外還可以想象諸如“為身殘志不殘的他點贊”“為光盤行動點贊”“為風雨中不屈的生命點贊”等立意?！奥N起的大拇指”決定了本文的主旨是贊揚生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準確的，但如果能夠把視角再抬高一點，去為國家、民族點贊，為大自然的慷慨無私點贊，那立意自然高人一籌。

2.選材與構思。文貴曲，如果寫成記敘文，在構思時既要設計好開頭、結尾，形成呼應之勢；更要對文章的主體部分精心進行布局，以使故事線索明了，過渡自然，情節(jié)波瀾不斷，人物形象呼之欲出。比如寫“為'吝嗇’的表妹翹起大拇指”這篇作文，就可以“誤會”為線索，先寫表妹太吝嗇，引起我的誤會；然后寫表妹忍氣吞聲，隱瞞誤會；接著寫表妹在愛心行動中捐款第一，打破誤會；最后寫“我”理解表妹，解除誤會，如此環(huán)環(huán)相扣，自然就能打動人心。如果寫成議論文，可先亮出觀點，然后運用生活中的鮮活事例和名人故事、名人言論等進行論證，最后小結點題，一氣呵成。也可從生活現(xiàn)象入手，引出話題，展開論述，最后得出觀點，余味無窮。

四．【2021·青海·中考真題】

閱讀下面的材料，自選角度，自擬標題作文。

有一種竹子，它用了四年的時間，僅僅長了3厘米。但是從第五年開始，它以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米。其實，在前面的四年，竹子已經將根在土壤里延伸了數百平米。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【參考例文】

積蓄力量，綻放光彩

竹子用了4年的時間，僅僅長了3cm，在第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米?？茖W研究表明，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數百平米。

人生又何嘗不是這樣呢？有些人根基不深，就匆忙盛開，可生命在短暫綻放后很快便黯然失色；有些人韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，他們在積蓄了足夠的元氣后才燦然怒放，開出持久的花朵。

泰戈爾曾說：只有經過地獄般的磨煉，才能具有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。我們的人生，亦需要經過無數積淀、磨煉才能綻放光彩。

漢高祖劉邦，草莽出身，卻成為一朝天子，為什么？不僅僅是他慧眼識才，從善如流，最重要的是，他不急于求成，而是積蓄力量。倘若當初劉邦耽于關中的富饒美麗，稱王中原，定會招致項羽的霸王一怒，鴻門宴上劉邦有可能就成為了項伯的劍下之魂?？蓜顚彆r度勢，毅然舍棄了眼前的既得利益，蝸居漢中，積蓄力量。垓下之戰(zhàn)，漢軍借著積淀的實力，成為最大的贏家。

劉邦的舍棄，讓他錯過了一次稱王的機會。但等到真正的較量時，他積蓄的力量噴薄而出，成就了其帝王偉業(yè)。

“江郎才盡”中的江郎——江淹，想必大家對此都耳熟能詳。他小時候非常聰明，出口成章，很有文采，寫出的文章不同凡響，人們交口稱贊。而成年做官后卻文采平平，再也寫不出像從前那樣好的文章。人們紛紛感嘆“江郎才盡”。江淹在他的第一次花期中滿足于現(xiàn)狀，沒有為他下一個花期的來臨積蓄足夠的力量，才導致了文思枯竭，使文學之花日漸枯萎。

江郎的安于現(xiàn)狀，不思進取，讓他在年少的輝煌后悄然無聲。

古人如此，今人對于人生，亦是如此。如果楊瀾當初沒有舍棄央視的工作，毅然求學海外，積蓄力量，哪里有今天的成就；如果海爾集團當初安于現(xiàn)狀，沒有當場砸碎那些不合格的冰箱的舉動，哪會有今天的譽滿全球！同樣的道理，如果今天我們一味地追求經濟增長而忘記保護生態(tài)環(huán)境，又怎能創(chuàng)造社會繁榮發(fā)展的盛景！

正如盆花，耗盡了所有養(yǎng)料去綻放，卻命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去養(yǎng)根，雖然暫時錯過一個花期，但等到下一個花期，開出的花朵會芳香一季。

我們只有積蓄足夠的力量，在合適的機會，才能綻放出生命最美的光彩。

【詳解】

這是一篇材料作文題。構思前應先讀懂材料，弄明白材料的中心意蘊。

一、審題立意。此則材料寫了竹子兩個階段的生長情況，正是因為第一階段重在積蓄，才有第二階段的“瘋狂”生長。自然界中竹子的生長現(xiàn)象，給人的啟示是，只有耐心得打好基礎，才能迎來“瘋長”的時刻。命運的公平之處就在于，它在給你寂寞與苦難的磨煉后，會贈予你出類拔萃的才質。如果你想長成一棵“竹子”，就要欣然擁抱那段必經的寂寞，默默地積蓄力量?？蓮囊韵路矫媪⒁猓海?/span>1）厚積薄發(fā)，超越之道；（2）人生如竹，沉潛內修，方可拔節(jié)而出；（3）耐得住寂寞，才能撐得起才華等等。

二、選材。寫成記敘文或議論文都可以。寫記敘文，選擇一個自己厚積薄發(fā)的故事或是發(fā)生在自己身邊堅持成就未來的故事，來呈現(xiàn)成長時期如竹子“瘋狂生長”的主題。最后一段點明文章主旨，同時點題，與第一段相呼應，使文章構成一個統(tǒng)一的整體。

寫議論文，在說理時，要通過例舉典型事例，從正反兩個方面展開論證，使文章的說服力更強，觀點更讓人信服。注意語言流暢自然，可采用排比、比喻等修辭手法來增強文章的文采。