原創(chuàng)插圖：喵喵夏，講述：李老師，女

01

跟以往不同，今天講一個完整且獨立的故事。

經(jīng)常有人說：什么什么樣的老師，一輩子遇見一個就夠了。

作為老師，我也想說：“教學生涯中，能夠遇見一個像李慧那樣的孩子，也算是沒有虛度此生?！?/span>

02

剛接手李慧的時候，她是個令人頭疼的學生。

從來不交作業(yè)，各科成績都不及格，除了體育，其它課上一律睡覺。

每次找她談話，她既不頂撞，也不吱聲，從頭到尾盯著腳尖。

要不是知道她會說話，我真懷疑她是個啞巴。

當我決定跟她爸媽聯(lián)系，做一次家訪時，才發(fā)現(xiàn)家校通訊錄上，她爸媽的電話都是空號。

一個周六，我按照通訊錄上留的地址找過去，家里卻沒人開門。

我又敲了鄰居的門，一問才得知，李慧是那樣一個可憐的孩子。

03

在她上小學三年級時，本來做生意的父母遭遇投資詐騙，欠下將近三百萬的巨債。

一時間，家里的房子被法拍，一家三口只好搬到這個50平的兩居室與李慧姥姥同住。

在巨大的打擊面前，李慧媽媽患了嚴重的抑郁癥，姥姥跟著著急上火生病去世。

李慧上五年級時，爸爸狠心跟她媽媽離了婚，遠走他鄉(xiāng)。

留下李慧又要上學，又要照顧情緒特別不穩(wěn)定的媽媽。

鄰居說，有一段時間，李慧媽時常在夜里犯病，開著窗戶各種罵以及往窗外扔東西。

鄰居不堪其擾報了警，當著警察的面，李慧嚇壞了，生怕警察把媽媽帶走，她跟鄰居各種道歉，并且保證媽媽再也不會夜里擾民。

打那之后，她每天晚上八點半左右，在媽媽犯病的時間，準時帶她出去遛彎。

據(jù)鄰居說，有時都遛到下半夜才回來：“孩子是個好孩子，就是命不好啊！”

04

聽到這些，我震驚極了。

那天，我一直等到下午五點，才見李慧領(lǐng)著媽媽回來。

她左手領(lǐng)著媽媽，右手拎著一個碩大的黑袋子。

看到我，李慧又吃驚又抗拒，絲毫沒有請我進家門的意思，還本能地把黑袋子盡力往身后藏。

我瞬間從那種物品碰撞的聲音里猜到，那里面應該裝的是各種紙殼和飲料瓶子。

盡管我主動向李慧媽媽介紹了自己是李慧班主任，但她表現(xiàn)得很冷漠，也沒有跟我說話的意思。

然后，我們仨就尷尬地站在那里。

最后，還是我打破沉默：“李慧，老師對你家的情況多少了解一些。今天來，老師就想跟你說一句話，如果你需要幫忙，我隨時都在?！?/span>

說完，我?guī)е鴰追植桓孰x開了。

大概過了幾秒鐘，我聽見李慧喊：“李老師……”

我?guī)е鴰追煮@喜轉(zhuǎn)過身去，她對我說：“我們家的情況，希望您可以替我保密！”

說這話時，她的語氣不是請求，而是帶著某種賭氣般的威脅。

可是，我看得出來那種倔強背后，包含著強烈的自尊心。

所以，我鄭重地向她承諾：“嗯，我不會跟任何人說?！?/span>

05

家訪之后，我一直默默觀察李慧。

她有一個巨大的變化，就是居然不在我的語文課上睡覺了。

哪怕有時困得直點頭，依然在驚醒之際拼命地掐自己。

我在她這個小小的舉動里，看到了某種義氣。

就因為我答應她保守秘密，她“知恩圖報”地不在我的課堂上睡覺。

那一刻，我突然覺得這個女孩的小宇宙里，裝著強烈自尊的同時，也特別懂得如何給予別人自尊。

于她而言，不在我的課堂上睡覺，就是她能給予我的最大尊重。

是的，那一刻，我感受到了尊重，也感受到了她內(nèi)心的某種力量。

06

那時候，學校每月末會統(tǒng)計班級學生午餐費用，然后從他們的卡里扣錢。

我第一次做統(tǒng)計時才發(fā)現(xiàn)，李慧沒有訂午餐。

也就是說，開學一個月了，她從來沒有吃過午餐。

于是，從第二個月開始，我?guī)退ɡ锎媪隋X，希望她至少中午可以吃頓飽飯。

令我沒想到的是，當生活委員給她分發(fā)盒飯時，她居然很快明白是我?guī)退涣宋绮唾M。

那個月末，放學后，她等同學都走了，將一個信封交到我手上，里面是一個月的午餐費。

我當時心疼極了，對她說：“李慧，你還是個孩子，要知道，這些錢對老師來說，真的不算什么?！?/span>

她看著我，執(zhí)拗地把信封放到我手上。

我忍不住問她：“這些錢，從哪兒來的？”

她說：“把他留給我的手機賣了?！?/span>

直到那天，我才得知，李慧嘴里的“他”是爸爸。

拋妻棄女臨走前，他把兜里僅剩的一點錢給李慧買了部手機，對她說：“等爸爸混好了，給你打電話。”

可是，將近四年過去了，李慧從沒接到電話。

“賣了也好，就當我其實沒有他?！?/span>

說這話時，她的語氣里毫無波瀾，但我卻聽得出那份絕望。

她不僅僅是賣掉了爸爸給她的手機，而是斷掉了自己對他最后的依賴與期待。

如果可以，誰不希望有枝可依，尤其是在這樣一個理應被父母呵護的年紀。

07

那天，我努力說服李慧接受我的幫助，甚至開玩笑跟她說：“老師這是做投資，將來等你有錢了，連本帶利還給我。”

但她不同意。

沒辦法，我只能問她：“那可不可以告訴我，你和媽媽靠什么生活？”

她低著頭，兩只手用力抓著衣角。

“是不是晚上一邊帶媽媽遛彎，一邊撿廢品？”我說出自己的猜測，特別期待她能給我一個否定的答復。

但她點點頭，有了被揭穿后的如釋重負，甚至帶著幾分安慰對我說：“晚上遛得晚一些，能多撿點，而且我媽累了，就會好好睡覺，不惹事?！?/span>

說實話，再跟她多說一句，我都能當場在她面前失控。

她才13歲啊，就要撐起一個家。

而且，還拒絕別人的幫助。

那天，跟我說再見之前，她向我深深鞠了一躬，說道：“老師，謝謝你的關(guān)心和幫助。”

可是，我又幫了她什么呢？能幫她什么呢？

08

為了讓李慧名正言順地接受幫助，把她從養(yǎng)家的責任中解脫出來，我去找了她所在的社區(qū)，希望幫她申請低保。

可是，社區(qū)也表示很無奈，辦理低保有非常嚴格而詳細的規(guī)定，李慧家的條件并不符合，他們申請了多次，都被駁了回來。

他們跟我說，李慧的情況他們也知道，母女倆的確很可憐，而他們能夠做的就是逢年過節(jié)送去一些米面油及生活用品。

我請求社區(qū)的工作人員，錢可以由我出，他們只負責每月把錢打到李慧的賬戶上，走個形式就可以。

可是，社區(qū)人員表示這不符合規(guī)定，萬一出什么事情，他們擔不起這個責任。

我，無功而返。

09

而學校這邊，李慧的境遇每況愈下。

先是各科老師對她拖累全班成績頗有微詞。

后來，為了治她，幾個老師要求她每天上課站著聽。

但她太累了，所以常常站著都能睡著。

于是，老師們批評得越來越難聽。

我理解老師們的感受，但知道真相的我，聽著那些批評如坐針氈。

有一次，她被巡視的教導主任叫出教室，在走廊里罵了十多分鐘，并放話：“如果不改正，每天中午都在走廊里站半個小時，再不改正，就去操場中間站?！?/span>

我實在聽不下去了，沖動地把李慧拉回教室，并對教導主任說：“我班里的學生，我會教育好她的?！?/span>

是的，她已經(jīng)沒有任何保護傘了，作為知情人，我無法袖手旁觀。

10

當天放學后，我把李慧留下，跟她進行艱難的談判。

我開出的條件是每月支援她1000元的生活費，同時替她保守秘密，但她必須答應我從此好好學習。

我跟她算了一筆賬，就算勉強捱到初中畢業(yè)，出去賺錢，很可能一輩子也就混個溫飽。

可是，好好讀書，上大學，再參加工作，無論是收入，還是認知都會更上一個臺階：“你也會更有能力保護你富貴的自尊心，而且不僅僅讓媽媽衣食無憂，很可能因為你知識的增加，可以運用專業(yè)知識治好媽媽的病，讓她過上好日子?！?/span>

我也向她聲明，這每月1000元不是我給她的，是借，等她將來有能力了，必須還我，我說我每次都會讓她打欠條的。

大顆大顆的眼淚，從李慧眼里流出。

她問我：“老師，爸爸都不管我的，你為什么還要管我？”

我把她摟在懷里，說：“李慧，因為你值得，不管你將來成為怎樣的人，就僅從你每天照顧媽媽，不肯讓她受任何委屈這一點，你就是老師永遠的驕傲。所以，老師無法忍受那些對你不實的批評，你能明白嗎？”

她哭著點頭，流著眼淚跟我拉勾。

就這樣，我和李慧再次達成盟約，我們之間有了第二個秘密。

11

那是初一開學的第三個月。

打那之后，李慧變了一個人。

上課時，她再也沒睡過覺，不管是主科，還是副科，都是聽講最認真的一個。

無論是課時，還是自習，從沒見她跟別人閑聊，永遠在刷題。

有一次，我發(fā)現(xiàn)她書桌上有小學課本，問她怎么回事？

她告訴我，她從小學四年級后，就沒怎么學習了，她得把落下的功課都補回來。

這是一個超級有意志力的孩子，只要她決定去做的事，一定會全力以赴。

作文是她的軟肋，她就從校圖書館借來范文書，將每篇作文都背下來，然后，再試著仿寫。

初二下學期，她的作文突飛猛進，甚至在全市中小學作文大賽中獲獎。

她的數(shù)學極差，而她追趕的辦法就是下足笨功夫，別人書上的習題做一遍，她做十遍，做到一看到題，就能條件反射地寫出解題過程。

書上的習題如此，課外題也是如此。

別人刷一本卷，她刷三本，別人一道做一到兩遍，她做十遍、二十遍。

我記得特別清楚，當時講《愚公移山》那一課時，我讓學生們舉例，他們在生活里看到的愚公。

結(jié)果，全班有三個同學都舉了李慧。

我當時很擔心她會因此下不來臺，但她笑得很燦爛。

課后我問她：“同學拿你舉例，你介意嗎？”

她說：“不介意，我不聰明，能夠仰仗的就是笨功夫和毅力，我是愚公的比較級?！?/span>

聽了這話，我心底全是敬佩。

12

初一期末，李慧從入學時倒數(shù)，逆襲成全班第八，年級三十九名。

成績出來那天，我拿著她的成績單一個人在操場走了很久。

是的，我控制不住自己的眼淚。

這孩子，太難了！這孩子，太了不起了！只要她決定做的事，就沒有做不成的。

到了初二下學期，李慧成了全校的傳奇，不管是日常小考還是期中期末考，都是年級第一。

一度，很多老師、同學懷疑她作弊。

因為日常上課時，她絕對不是反應最快，回答問題最準確的。

她絕非智商超人，就像她自己在家長會上跟大家分享的，她就是下足了笨功夫。

很多家長跟我感慨：“怎么好孩子都是別人家的？李慧的經(jīng)驗聽起來是很簡單有效，可是咱孩子根本做不到?。窟@孩子，自律得可怕?！?/span>

就連教導主任都跟我說：“怪不得你當初拼命維護李慧，原來早就看出她是一匹黑馬?！?/span>

我能說什么呢？

有些意志力，是情境的產(chǎn)物。

瀕臨絕境的李慧，唯一可以依賴的，就是毅力。

而我，守著我們的秘密，默默為她感到開心與驕傲。

她成了我職業(yè)生涯里，最大的驚喜與意外。

13

中考時，李慧毫無懸念地考進本市最好的高中。

而令我意外的是，當很多家長想高價買她初中三年所有的筆記時，她把所有筆記交給了我，讓我復印給所有想要的家長和學弟學妹。

我問她：“這是知識變現(xiàn)的機會，為啥無償貢獻出來？”

她說：“這三年，我一直像阿甘一樣忙活自己的學習，從沒給老師和同學做過任何貢獻，如果這些筆記能夠幫到學弟學妹們，我會覺得這三年，沒有白過?！?/span>

需要錢而不僅僅為了錢，自己如此不幸卻依然想要力所能及地幫助別人，這樣的李慧，這樣的格局，我深信無須祝福，她也一定會前途無量。

14

上高中之后，我依然每月給李慧打生活費。

可是，高一下學期后，她就再沒接受過。

學校免了她的學費，而且她開始利用周末給初中生做家教，并在圈里做出了名氣，找她的家長越來越多。

我擔心她的學習，讓她還是要以學業(yè)為主，以后賺錢的機會多的是。

她就把每次考試的成績發(fā)給我，告訴我一切盡在掌握，還說給別人做家教其實也能鍛煉自己的邏輯思維能力。

她還告訴我，她的第一目標是北大，如果去不了，那就去浙大。

15

可是，高考最后一個月，李慧媽媽突然病倒，肺部感染引發(fā)心衰，生死一線。

李慧一邊照顧媽媽，一邊復習。

最終，她與北大失之交臂，去了浙大。

直到她拿著錄取通知書來找我，我才知道在她高考前發(fā)生了這么大的事情。

我責怪她為何不尋求我的幫助，她跟我說：“老師，有些事情，誰也替不了。媽媽活下來，比考上北大更值得?！?/span>

命運一再跟這個孩子過不去，但她從來沒有屈服過。

16

大學四年，李慧把媽媽帶在身邊，半工半讀完成了學業(yè)。

每年母親節(jié)，我都會收到她訂的康乃馨。

能在這個節(jié)日，收到她的禮物，我特別開心而感動，我了解這其中的特殊含義。

而且，大三期間，她便還完了當初跟我借的全部生活費。

她告訴我，她成功幫一家科技公司做了AI英語陪讀軟件，現(xiàn)在的收入不比杭州普通白領(lǐng)低。

電話里，傳來濃厚的鼻音：“老師，我好想你啊……我這輩子都不會忘記你為了我跟教導主任battle的情形……”

然后，電話那端是一場放聲痛哭。

那場從她小學四年級時，就醞釀的狂風暴雨，終于在苦盡甘來時，得到釋放。

不知過了多久，她說：“老師，如果不是當初你堅持讓我讀書，我這輩子都不會體驗到知識變現(xiàn)的快樂……老師，一句謝謝根本表達不了我對你的感激，母親節(jié)的花也表達不了……”

說完，她又哭了。

在她終于平靜之后，我對她說：“李慧，你不需要感謝任何人，你最應該感謝的就是從來都把自尊心放在第一位，對人生拼盡全力的自己。而老師，這輩子，也因為能夠認識你，對自己從事的職業(yè)多了很多熱愛。孩子，了不起的，從來都是你自己?！?/span>

17

2022年夏天，李慧就要大學畢業(yè)了。

已經(jīng)被杭州那家科技公司預訂的她最終選擇了讀研，她說書到用時方恨少，她想對這個世界了解得再多一些。

她說：“老師，我現(xiàn)在都不敢回頭想，我當初就是想把初中混完，然后就混社會，養(yǎng)家糊口的，你說，我是怎么敢的？”

所有的苦難，只有熬過去了，才會成為笑談。

我問李慧：“國家機密文件的保存期限最高不超過30年，老師想問問，咱倆當年的那個秘密啥時可以公開？我很想，跟現(xiàn)在的學生聊聊你?！?/span>

李慧哈哈大笑：“老師，隨時啊。如果需要，我也可以跟學弟學妹們賣弄一下我那還有點小風浪的前半生?！?/span>

說完，她正色補了一句：“老師，曾經(jīng)的貧窮和不堪是我的隱私，但現(xiàn)在，它們是我的財富。”

于是，就在前幾天，利用下午網(wǎng)課自習的時間，我讓李慧給我現(xiàn)在帶班的學生做了一場講座。

屏幕前，她講得云淡風輕。

可是，我的學生們漸漸聽到淚目。

而我呢，因為很多細節(jié)也是第一次知情，回想她一路走來的艱辛，更是控制不住自己的情緒。

但我也沒有控制。

往事歷歷在目，我為此時此刻的李慧，那么激動，那么驕傲。

這才是老師真正的高光時刻。

18

而今天，之所以講李慧的故事，是想講一個學生對老師的激發(fā)與哺育。

通過李慧，我學會了重新注視教室里的每一個孩子。

他們，都是金子。

作為老師，我們最需要做的，就是發(fā)現(xiàn)他們獨特的閃光點，讓他們朝著自己的天分去努力，讓他們以后再回想起自己的學生生涯時，還能感受到持續(xù)不斷的力量。

而傳統(tǒng)意識里，大家都覺得是老師在哺育學生。

事實上，生命中遇到的每一個孩子，也在哺育著我。

是他們用不同的個性提醒我，教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

N年之后，他們可以忘記初中時所學的知識，但，我希望他們正青春時，他們曾經(jīng)年輕過，熱淚盈眶過，曾經(jīng)被老師的目光深深眷顧過、期待過……

所以，如果你問我：“熱愛我的職業(yè)嗎？”

我的回答是：“不，我敬畏它，因為這是一個生命工程?！?/span>