小時候，乒乓球是我的最愛，然而直到現(xiàn)在，打球的水平還是三步一回頭，五步一徘徊，如春寒料峭般躊躇不前。

小時候，學(xué)校有兩個乒乓球臺，一個是在學(xué)校上院的正南面，一個在校長辦公室的窗戶底下。一個大一個小，一個水泥面的一個石頭面的，水泥面的平平整整，石頭面的有小的坑坑點點，它們陪伴我走過了五年的小學(xué)歷程。

不必說案臺有多平整，也不必說離我們教室有多遠(yuǎn)，更不必說球拍貼沒貼膠皮，單是下課之后同學(xué)們涌向球臺的情境就蔚為壯觀。大球臺旁邊擠滿了人，小球臺旁也不乏球手和觀眾，喝彩的，評說的，一時間人聲鼎沸，好不熱鬧。

為了訓(xùn)練乒乓球技術(shù)，當(dāng)木匠的二哥給我做了一個木頭球拍，買上乒乓球，在家里對著墻壁“打球”，由最初的四個五個，到幾十個，再到一二百個，極大的提高了擊球的準(zhǔn)確度和步伐的靈活性；練習(xí)“滴球”，拿拍子滴乒乓球，正面滴反面滴，正反兩面滴，很好的練習(xí)了球感。

勤學(xué)苦練，終有回報，慢慢的我也能在球臺上斬殺幾個回合，在學(xué)校的乒壇中占據(jù)一席之地。為了擴(kuò)大打球面，同年級的高年級的混編成了一個組，一般拼殺三到五個球為一局，勝者為“臺主”，輪番廝殺，走馬換將，打得天昏地暗，酣暢淋漓。再就是雙打——左沖右突，講究配合，我們把它當(dāng)成最高級的游戲，貼近了關(guān)系，愉悅了身心，鍛煉了身體，真是一石三鳥，不亦樂乎。

上初中之后，課門增多，有一段時間，我是遠(yuǎn)離了乒乓球臺的。適應(yīng)了初中生活之后，我便又“重操舊業(yè)”，猶過之而不及。偏偏班主任王榜元老師愛好打乒乓球，乒乓球拍舞的虎虎生風(fēng)，遠(yuǎn)交近攻，游刃有余，一計反手球往往打的人措手不及，雖沒有親授我們球技，卻是我們的偶像楷模，門里出身，自學(xué)三分。

一開始是忙里偷閑，一天打上個一兩次，后來便一片癡迷之心在臺上。一下課就要跑向乒乓球臺，上課鈴響后，才戀戀不舍的離開。在第一個學(xué)期期末考試期間，為了能整個晌午打乒乓球，我和小伙伴都要跑到臨近的醫(yī)院去打球。后來，被老鄉(xiāng)趙老師發(fā)現(xiàn)，一頓說教之后，我才稍有收斂。

若問打球方式和興趣如何？癡心不改，濤聲依舊。師范的張老師打乒乓球很專業(yè)，他曾對我的握拍方式做過指導(dǎo)，但我卻沒有聽話，直到今天，才去慢慢改變。最典型的一個情景就是：我曾經(jīng)和同學(xué)在一個夏日放學(xué)后，赤著腳在泥土地上打球，正好一個初中同學(xué)來訪，直夸我們是“赤腳大仙”，一時間風(fēng)靡全校，傳為美談。

工作后的第一個學(xué)校面積很小，卻有乒乓球臺，校長雖然年紀(jì)大了，對乒乓球卻情有獨鐘。閑暇時分，你來我往，推擋拼殺，工作的勞累被乒乓球的趣味而取代，平淡的生活就被賦予了詩意和期待。

后第二個學(xué)校則年輕人居多，乒乓球是我們的共同語言。一個快樂為中心，球臺兩邊站定，三五個人一張球臺，四五十分鐘切磋技藝，心情六六大順，乒乓球七上八下，久久不忍離去，最終十全十美。

工作的第三個學(xué)校，也曾以壓倒性取得勝利，博得過同事們的艷羨，無奈工作繁忙，和乒乓球是聚少離多，甚至到了疏遠(yuǎn)的程度。倒有一個李姓老師打的穩(wěn)準(zhǔn)狠，力道之大，角度之偏，令人難以望其項背。我的乒乓球技藝如逆水行舟，不進(jìn)反退；如滑鐵盧一般，兵敗如山倒，竟成江河日下之勢。以至于到后來，一說打乒乓球我就害怕，只怕輸下那久已不在的金貴臉面。

而今，我終于擺正了自己的心態(tài)，重拾起久違的球拍，老夫聊發(fā)少年狂，重打球，旋扣忙，一日不打手發(fā)癢，漸漸又拾回了自信，看到了早已不再的曙光。如果心態(tài)好，自信足，手感好，打個冠軍也未可知。

作為始終伴隨我的一項運動，乒乓球已融入到我的生命當(dāng)中，伴隨著人生的起起落落，回響起乒乒乓乓的音韻。

生活中，成功過，失敗過；前進(jìn)過，退卻過；猶豫過，彷徨過，這就像一只抗擊打能力強(qiáng)的乒乓球，打的越狠，彈的越高，雖不斷的落下，還能不斷的彈起。這就是生活，這就是人生。

【作者簡介】：趙海軍，教育工作者，喜好文字，文章散見于《太行文學(xué)》《紅旗渠報》等。