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家庭是孩子最好的學(xué)校；父母是孩子最好的老師。

注重家庭教育，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子。

——虎媽

暑假了，聽到一些家長這樣說：孩子們平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候眼不見心不煩，現(xiàn)在待在家里，看久了真的很心累。

“趕緊送到學(xué)校去，讓老師管著就好了！”

“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一個環(huán)節(jié)。

家庭教育不到位，不僅會抵消學(xué)校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響?！?/strong>

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”

“我們每個人都閱讀自身及周遭的世界，俾以稍得了解自身與所處。

我們閱讀以求了解或是開竅。

我們不得不閱讀。

閱讀，幾乎就如同呼吸一般，是我們的基本功能?！?/strong>

閱讀習(xí)慣是值得伴隨一生的好習(xí)慣，通過閱讀，孩子可以開闊眼界，也可以增加知識儲備。

同時(shí)閱讀也能夠讓孩子獨(dú)立思考，幫助孩子建立良好的語言表達(dá)能力和社交能力。

所以從孩子2歲左右，家長就可以開始給孩子講故事、看繪本、親子共讀；

隨著成長，逐步過渡到自主閱讀，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣

從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的。

尤其是小學(xué)時(shí)期，家長需要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

每天回家先做作業(yè)再玩；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖拉磨蹭；

課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)；準(zhǔn)備一個專門的錯題本整理錯題......

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠幫助孩子增加對學(xué)習(xí)的興趣，還能夠幫助孩子更好地解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

一位幼兒園老師曾跟我提到，他們每年招收的小班孩子，都會有好幾個自理能力過低：

吃飯要人喂，上廁所需要人幫忙，穿衣穿鞋更是困難，根本沒辦法進(jìn)行幼兒園的各項(xiàng)活動。

這樣的孩子，通常要家長帶回去教個把星期，能夠獨(dú)立一些了再帶來。

獨(dú)立自主的能力，對孩子的成長發(fā)展是至關(guān)重要的，不僅包括生活、學(xué)習(xí)上的獨(dú)立，還有思想上的獨(dú)立。

意大利著名教育家蒙臺梭利說：

“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問題?！?/strong>

有些家長養(yǎng)育孩子過分寵溺、保護(hù)，什么事都幫孩子做，也不教孩子基本的生活技能，導(dǎo)致孩子自理能力差，缺乏獨(dú)立性，事事依賴父母。

這種依賴心理也會遷移到孩子的學(xué)習(xí)中，甚至內(nèi)化成他的思維模式，不愛動腦思考，遇到難題就退縮，容易變得懶散、懈怠。

孩子缺乏獨(dú)立做事的經(jīng)驗(yàn)，也會極大地挫傷他的自信心，經(jīng)常感覺自己做什么都不行，性格膽小怯懦。

這些問題，是學(xué)校無力解決的，需要家庭教育從一開始就選擇一個正確的方向。

孩子從2歲左右，自我意識萌芽，開始區(qū)分“我”和他人的區(qū)別，這個時(shí)候，就有了獨(dú)立自主的需要，什么事都想著自己來，不喜歡別人幫助。

隨著成長，孩子越來越渴望獨(dú)立，想要證明自己的能力，希望得到父母的尊重，有自己的個人空間。

家長應(yīng)當(dāng)尊重孩子這項(xiàng)成長需求，隨著孩子的成長，逐漸放手，給孩子充分的機(jī)會獨(dú)立做事。

從生活到學(xué)習(xí)，慢慢把自主權(quán)交給孩子，幫助他學(xué)會正確做選擇、做決定，讓他逐步學(xué)會自我管理、自我負(fù)責(zé)。

家長只需在孩子不會的時(shí)候，給他做示范，或是給一些提示和引導(dǎo)，避免過度插手和包辦。

獨(dú)立自主的孩子，通常充滿好奇心和探索欲，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，未來會更好地適應(yīng)社會，成為一個優(yōu)秀的人。

自信，是一個孩子未來成功的基石。

英國心理學(xué)家哈德菲爾德說：

“人在自信的情況下，可以把自己的潛力發(fā)揮到500%以上，而沒有自信且自卑的人，只能發(fā)揮自己能力的30%。”

一個自信的人，更加有能力調(diào)動和掌控自己的行為，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)；

而缺乏自信的人，則常常會出現(xiàn)一些退縮、逃避等行為，心理內(nèi)耗也比較嚴(yán)重。

孩子在學(xué)校里，收獲到同學(xué)間的友誼和關(guān)愛、老師的肯定、成績的進(jìn)步，會提升自信心，但這些只能作為一種補(bǔ)充。

孩子自信心的根源，來自于家庭，來自于父母給予他的愛和關(guān)注，此外，也會受家長的養(yǎng)育方式的影響。

如果孩子從小在家庭中沒有感受到充分的愛和安全感，今后外在成就再大，內(nèi)心還是會充滿自卑，自我價(jià)值感低。

如果孩子在家庭中，經(jīng)常被父母否定、打擊、限制，也會極大地破壞他的自信心，且很難重建。

因此，家長在養(yǎng)育孩子的過程中，要注意保護(hù)孩子的自信心，并創(chuàng)造條件增強(qiáng)孩子的自信心。

首先需要給孩子提供一個溫暖和諧的家庭環(huán)境，少在孩子面前爭吵，發(fā)泄負(fù)面情緒，多給予孩子愛和關(guān)懷。

其次，不要隨便給孩子負(fù)面評價(jià)，多鼓勵、欣賞、信任孩子，允許他不斷嘗試和挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中提高自身的能力。

一個人的教養(yǎng)和品行，就是他行走的名片。

有教養(yǎng)、品行好的人，總是能贏得他人的尊敬和歡迎，與其交往讓人如沐春風(fēng)。

這樣的人，往往會在人生發(fā)展中得到更多機(jī)會，走得更遠(yuǎn)。

作家梁曉聲曾說：

“教養(yǎng)，不是一個人讀了多少書，而是根植在內(nèi)心的修養(yǎng)與底蘊(yùn)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良?！?/strong>

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的生長環(huán)境，在潛移默化中，孩子說話做事的方式，都藏著父母的影子。

孩子的教養(yǎng)和品行，主要取決于父母榜樣的作用和日常引導(dǎo)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識、同伴間交往，只能起到輔助作用。

家長除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)之外，也要關(guān)注孩子良好教養(yǎng)和品行的培養(yǎng)，從自身做起，首先給孩子做好榜樣。

除此之外，在孩子成長過程中，該有的規(guī)矩不能少，讓孩子懂得約束自己的言行，樹立正確的價(jià)值觀。

教養(yǎng)方面：餐桌吃飯有規(guī)矩；待人接物有禮貌；公眾場所不喧嘩；愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；說話考慮他人感受，不嘲諷、中傷他人......

品行方面：誠實(shí)守信、助人為樂、真誠、正直、懂得自省......

教育孩子，也是有付出，才有收獲。

希望每一位家長，都能意識到家庭教育的重要意義，從以上四個方面做起，培養(yǎng)出身心健康、優(yōu)秀幸福的孩子。