（五）“給定資料 5”中說(shuō) “今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話(huà)的理解，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（35分）要求：（1） 觀(guān)點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻；（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；（3） 思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4） 宇數(shù) 1000~1200字。
此題是國(guó)考申論寫(xiě)作題少見(jiàn)的難題，對(duì)比的話(huà)，你會(huì)覺(jué)得20年和21年的申論寫(xiě)作題簡(jiǎn)直就是送分題。從核心考點(diǎn)來(lái)說(shuō)，題目中“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”，只是核心觀(guān)點(diǎn)的一部分，出題人隱藏觀(guān)點(diǎn)誤導(dǎo)你，這是比較少見(jiàn)的出題思路。 如果你只寫(xiě)了“今天如何決定未來(lái)”，文章是“瘸腿的”，我相信很多同學(xué)都能感覺(jué)這么寫(xiě)不對(duì)，但是苦于找不到思路。這是高頻錯(cuò)誤。 今天先給出我的答案，供同學(xué)參考，明晚我講解，并發(fā)文講解難點(diǎn)。 參考答案 長(zhǎng)遠(yuǎn)布局前瞻性思路決定今天干什么，務(wù)實(shí)推動(dòng)今天的思維和播種，方可成就高質(zhì)量發(fā)展面向未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，聚焦當(dāng)下務(wù)實(shí)推動(dòng)，方可成就偉業(yè)，這是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)明正確思路。改革開(kāi)放以來(lái)事例論證思路正確，此處展開(kāi)事例部分可以略寫(xiě)＃＃＃＃＃始終堅(jiān)持以為人民服務(wù)的初心宗旨，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心推動(dòng)發(fā)展，改革早期積極推動(dòng)農(nóng)業(yè)承包責(zé)任制發(fā)展生產(chǎn)，解放生產(chǎn)力，并發(fā)展加工貿(mào)易，解決了溫飽問(wèn)題實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；進(jìn)一步地通過(guò)加入世貿(mào)體系，抓住了歐美國(guó)家制造業(yè)轉(zhuǎn)移的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)，建立了完備的現(xiàn)代工業(yè)體系；再到目前抓住信息化時(shí)代發(fā)展契機(jī)，通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)精準(zhǔn)扶貧，保障了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部良性循環(huán)，高質(zhì)量發(fā)展。因此，我們必須要繼續(xù)堅(jiān)持這一經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的正確思路。一方面，要以前瞻性思考長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，才能排除干擾實(shí)現(xiàn)發(fā)展面向未來(lái)，以前瞻性思路決定今天干什么、今天怎樣干、今天如何取舍，才能真正贏得未來(lái)。常言道：“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”，就是強(qiáng)調(diào)做事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，否則，缺乏正確方向的指引，走一步看一步，必然會(huì)“失之毫厘，謬以千里”必要性論證。所以我們要以始為終地思考我們的核心任務(wù)是什么，為了實(shí)現(xiàn)核心任務(wù)，當(dāng)下應(yīng)該做什么，當(dāng)下應(yīng)該怎么干，特別是，面對(duì)不同的發(fā)展可能的時(shí)候，要以核心目的為標(biāo)準(zhǔn)正確地取舍措施。例如事例論證，當(dāng)下科技發(fā)展日新月異，科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這就必然要求未來(lái)的人才要具備強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，靈活的應(yīng)對(duì)能力，那么相應(yīng)地，教育系統(tǒng)必須具備前瞻性思維，要以發(fā)展趨勢(shì)的新要求來(lái)審視原有的教育模式，以面向未來(lái)的姿態(tài)重構(gòu)教與學(xué)的關(guān)系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)場(chǎng)景，教學(xué)方法以滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展的要求。另一方面，要?jiǎng)?wù)實(shí)推動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)開(kāi)展工作，才能最終實(shí)現(xiàn)發(fā)展今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲。常言道：“千里之行，始于足下”只有踏踏實(shí)實(shí)地?cái)]起袖子干，才能把艱苦卓絕的任務(wù)完成，“口惠而實(shí)不至”永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)必要性論證。所以面對(duì)發(fā)展契機(jī)，我們就是要以階段性任務(wù)和目標(biāo)為核心，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性千方百計(jì)想方設(shè)法推動(dòng)工作的開(kāi)展措施。例如事例論證，面向未來(lái)的教育模式改革，涉及到調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)場(chǎng)景，教學(xué)方法等方方面面，具體到教學(xué)內(nèi)容調(diào)整這一環(huán)節(jié)，就涉及到教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，能力的提高，以及教育技術(shù)的跟進(jìn)，也就是說(shuō)，要轉(zhuǎn)變?cè)械囊越處煘橹行牡闹R(shí)權(quán)威教學(xué)模式為學(xué)生為中心的掌握知識(shí)教學(xué)模式，這就必然涉及到大量具體而瑣碎的工作。完不成這些工作，再美好的目標(biāo)也只是空談。由此可見(jiàn)，只有把前瞻性思維和務(wù)實(shí)推動(dòng)有機(jī)地相結(jié)合今天和未來(lái)的統(tǒng)一，方可成就高質(zhì)量發(fā)展。一方面，以前瞻性思考長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，才能明確關(guān)鍵任務(wù)，必要工作，實(shí)現(xiàn)有限資源的高效率利用，更為重要的是，避免出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤，務(wù)實(shí)推動(dòng)才不會(huì)南轅北轍，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇；另一方面，務(wù)實(shí)推動(dòng)才能把艱巨任務(wù)逐步完成，決定了我們未來(lái)是否能真正實(shí)現(xiàn)核心目的與宗旨，所以，前瞻性思維指明正確方向，務(wù)實(shí)工作推動(dòng)具體任務(wù)落到實(shí)處，二者相輔相成，缺一不可。常言道：“是故事者生于慮，成于務(wù)，失于傲。不慮則不生，不務(wù)則不成，不傲則不失”，就是強(qiáng)調(diào)面對(duì)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的未來(lái)，我們要以主動(dòng)積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)，既要以明確的發(fā)展方向和核心任務(wù)為指引，更要憑借務(wù)實(shí)的工作逐步推動(dòng)核心任務(wù)的完成，唯其如此，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
|
