 綜合分析題：二解焦公我【二】：比如一道社會現象題問你怎么看，回答時一定要多用二分法，這就是“二”字，這樣顯得你的思路縝密，邏輯思維能力強。比如我面試時有道題目是“某政府部門官網被指一年內首頁內容未更新”，請問你如何看待？我的回答是一要看這該是哪個部門管，這個部門究竟有無職權，有則罷了，沒有再怎么說，比如建立職責之類的話；二是要有的情況下，這個部門的領導是否布置，如果沒布置，領導要負責任；三是要看在領導布置的情況下，下屬落實與否。這樣顯得特別有層次。尤其是第一題往往是綜合分析題目，要顯出自己邏輯思維能力強的特點，我們知道 2 的一次方是 2，2 的二次方是4，2 的三次方就是 8 了，這樣三層的二分法使用，就說明自己的回答能夠照顧“8”方了，顯得十分全面。 【焦】：就是要站在央視“焦點訪談”的角度上，多剖析問題的陰暗面，很多考友面試時就是沒有看到陰暗面，或者是不敢提陰暗面。鄭板橋云：衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲，古人尚且如此，更何況于新時代的我們？ 【解】：很多的考友都發(fā)現了問題和分析了問題，就是沒有談到如何解決問題。這就等于沒有腳踏實地的干勁，沒有創(chuàng)新精神； 【公】：既然是公務員考試，一定要與公考相聯(lián)系，上題說的“網站沒有更新”也間接說明這個政府部門的公務員失職，進而要議論到公務員入職和培訓； 【我】：要聯(lián)系本人，如果題目是好人好事，自己就要將其當成楷模和榜樣，如果題目是壞人壞事，自己就要將其當成引以為戒的警鐘。這樣一展開，題目的回答果然就不同反響，當時考生就覺得面試輕松得像走過場，肯定必過！ 計劃組織協(xié)調題：態(tài)呈改派結【態(tài)】：一定要表態(tài)，許多考友一上來就講自己是怎么做的，就是沒有表態(tài)，結果領導不知道當事人有沒有能力和意愿承擔，于是開始懷疑，疑人不用，用人不疑，考生再怎么回答都不行了。在這種情況下，就像過去的“請戰(zhàn)”一樣，一定要積極主動表態(tài)，說明“組織上把這樣一件事情交給我，我保證完成任務，請組織和領導放心”，至于上級領導給不給你任務另說，但沒有這個表態(tài)悶頭干活是不行的。 【呈】：就是要做計劃“呈”領導閱，俗話說，“做事不由東，累死也無功，做事不報頭，最后準捅簍”，因此，凡事要亦步亦趨，向領導匯報，有時你會覺得領導嫌你啰嗦，但實際上他覺得你聽話。 【改】：第三個字是“改”，一定要根據領導的意圖改動，忽略此環(huán)節(jié)就意味著不尊重領導。 【派】：等領導定下來以后，在落實活動的過程中，要多開小會，要把任務分派下去。大家可以看一看“辦案紀實”類的報道中，公安機關為了抓罪犯，一開會派任務往往就是一整夜，這就是“派”，否則一人都是鐵，你能打幾顆釘。 【結】：最后說一千道一萬，一定要總結；沒有每次的總結，就沒有計劃。 人際關系題：虛捫信長禮【虛】：就是虛心使人進步，凡遇到爭執(zhí)，自己總要表現得很虛心，有時真是吃虧是福； 【捫】：捫心自問，發(fā)生了問題和不快，自己要多找自己的原因，是不是自己在無意間得罪了別人； 【信】：一定要相信別人的氣度和姿態(tài)，信任可以化干戈為玉帛，特別是在自己無意得罪了別人而找不到原因時，自己多做一些示好的舉動，往往可以取得好的效果； 【長】：如果短期看不到效果，還可以期待長遠，畢竟日久見人心，路遙知馬力。 【禮】：總把“對不起”和“謝謝”掛在嘴邊，是避免被惡意中傷最好的擋箭牌。 應急處置題：冷攬檢承分【冷】：題目往往是發(fā)生了一個突發(fā)事件，當事人首先一點就是“我要控制住情緒，保持冷靜”，這句話一說就表明你完全把握了題目的要點； 【攬】：攬責任，這是一個群情激憤的時候，你不能在此時跟大家說，“你們先別鬧，我去向領導匯報”，這樣不僅把火引到領導身上，還耽誤了處置應急的最佳時機，因此只能表態(tài)攬責任，發(fā)生這些問題，責任在我，在我們，在政府，老百姓討說法也是一個維權的反應，也是對我們政/府工作的鞭策。 【檢】：就是當場檢討自己，要表現得“如喪考妣”，要顯得沉痛，要博得對方對自己的同情，不要向鐵道部的發(fā)言人似的“面帶微笑”，“你們信不信，我反正信了”，這是嘲諷，讓人聽著不舒服。 【承】：要做好善后，要承擔事后的工作，做到讓當事的人把火撒出來，把事情給辦了，把損失用賠償找回來。 【分】：爭取面對應急條件下的群體事件，是團隊對團隊，個人對個人，而不是自己單獨對一個訴求的群體。因此，自己隨時要找一個借口，能夠閃身就閃身，能夠消失就消失。但前提是把自己接觸的應急環(huán)節(jié)不留后遺癥。 自我認知題：保攀實抱宏【?！浚?/span>做任何一個事業(yè)，都要從一件小事做起，做小事之前要先做人，做人之前要先學會保護自己，這個對于年輕人，女生來講特別重要，有些題目考“領導要你幫助他做一個假帳，或者說一個慌話什么的”，這種題目讓年輕的公務員很為難，最重要的是不能讓領導把這種話說出來，不能讓領導覺得你不正派。這個最重要的就是保。 【攀】：俗話說人往高處走，水往低處流。因此，一定要表現自己的進取心，有一種舍我其誰的氣勢，考官都是優(yōu)秀成熟的公務員，讓他們從你身上看出他們年輕時的影子。 【實】：要腳踏實地，一定要表現出自己愿意一輩子到老少邊窮地區(qū)建功立業(yè)的志愿。 【抱】：要表現出自己的抱負，要表現出自己還有吞舟之魚的志向。 【宏】：也就是談理想?，F在新一屆領導集體亮相后，整個的領導層的年齡都更年輕了，因此考生要表現得不光是自己的理想，而是理想要多么的宏大，這樣才能緊跟時代步伐，體現時代精神。 溝通題：屈辯委急躲【屈】：在溝通的過程中，往往要體現出人們之間的不同需求，因此在這種情況下，要善于聆聽別人的委“屈”；而且也要表現自己的委屈，這樣才能產生共鳴。 【辯】【委】：就是要爭辯，甚至于要不顧場合，就是要辯出原委，了解事實真相。 【急】：許多同學一回答溝通的題目，就先要寒暄好半天，甚至于從“天氣談起”，整個的答題時間都用光了，還沒有切入正題。讓人聽著起急。因此，一定要單刀直入，提高溝通的效率。一定要加快與別人溝通的節(jié)奏，在不經意間與人達成共識，不能把溝通當做一個工作項目，否則一天上班干不了幾件事，全在聊天了。 【躲】：躲不是明哲保身，而是為了發(fā)揮自己的最大效用，有些情況，很難與別人達成共識，只有先躲為上，容自后從長計議。這樣就可以把急和躲結合起來，能交流就交流，能交多深就多深，交不了就暫時擱置，容日后條件允許了再說。將事倍功半的事化解為事半功倍的事，這也顯得考慮的全面性。
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