2022年山西省中考作文“回首剛剛過去的時光”文題解讀及范文5篇

原題呈現(xiàn)

17.親愛的同學，寫作其實并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚你的明天，助力你的腳步。文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）

題目一：以“回首剛剛過去的時光”為題寫一篇日記，訴說你的心語。時間2022年6月20日。

題目二：以“明天我將遠行”為主題，寫一篇演講稿，在班級畢業(yè)典禮上演講。

寫作提示：

1.如果選擇題目一，默認寫日記的日期為2022年6月20日；

2.如果選擇題目二，請自擬標題；

3.避開真實的人名、地名、校名；4.書寫規(guī)范，卷面整潔。

文題解讀

“回首那剛剛過去的時光”這個題目，中心詞應該是“回首”，也就是說此文題的作文應該是一篇回憶過去，展望未來的記敘文。雖然題中要求是日記體，但因為是一篇而已，所以只要點明相關信息即可。“那剛剛過去的時光”是一個不容易把握的時間點，我認為：寫剛剛過去的，真正意義上的時光固然可以；寫比較久遠，記憶中卻極為深刻的時光也是可以的。因為后者對于人來說，這樣的時光從未走遠，永遠是“剛剛過去”而已。

此文就是如此。短短幾天，父親與我天人兩隔。至今還不能相信前兩天還與我說笑的父親，突然就長眠于地，與他相處的時光，真的是剛剛過去。本來不敢寫父親，一是覺得我的文字過于蒼白，無法表達內心情感的千分之一；二是太悲痛，父親的好，又豈是幾百字能寫出來呢？但是，這個題目激發(fā)我寫作的欲望，回首往事，值得用情用淚用文字記錄的，就是父親了。

文章以記敘抒情為主，開頭反其意用之，用“避開那段時光”欲揚先抑，引出回憶。中間部分用三個時間點“小時候、長大后、工作后”來記敘記憶中的關于父親的片段事例，結尾升華主題，回首時光是為了更好地前行，唯有帶上父親的愛和思念更好地生活，才能不辜負父親。

范文

1 回首剛剛過去的時光

2022年6月20日 天氣：晴朗炎熱

活著是有限的存在，唯有愛是無限的存在。 ——題記

如果足夠幸運，父親，我們能夠避開那段剛剛過去的時光該有多好……

如果那時，我忙完瑣事后，第一時間去看你，該多好；如果那時，我能先知先覺，讓救護車直奔其他城市的大醫(yī)院，該多好；如果那時，我能爭取每一分鐘，多和你聊聊天，該多好??！

啊，父親，以上假設只要有一個能夠成真，也許你就不會一句話都沒有留下就猝然離開；也許我就不會像現(xiàn)在這樣摧心剖肝，吞聲忍淚，在每個不眠的夜里悲痛欲絕……

往事不堪回首，卻被不可控制的心帶著處處回首：和你在一起的時光如同剛剛過去一般，清晰可見，又如同夏天野地里的藤本植物，枝蔓橫生，其根系探至過去每個時光的角落。

回首那剛剛過去的時光——小時候，高大帥氣的你一直是我的偶像。我總是要纏著你，要和你一起睡，要跟你玩耍，要你接送上下學……好脾氣的你，很寵愛我，記憶中很少有拒絕我的時候。在我心中，你是個慈父，像和煦的春風，讓人心安。

回首那剛剛過去的時光——長大后，善良樸實的你又成了我最依賴，最信任的“靠山”。當我好不容易考上師范大學時，是你毫不猶豫拿出幾萬塊錢，非常“豪爽”地說：“上，不管多少錢，爸爸供你！”啊，父親！我知道你省吃儉用一輩子，對親朋好友卻非常大方，扶危濟困，毫不猶豫。

回首那剛剛過去的時光——工作后，你非常高興我能成為一名老師，你說，你為我而驕傲。你忙前忙后，為我置辦書桌、椅子、電腦等辦公用品，還告訴我：“好好干，好老師就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是的，父親，勤懇敬業(yè)的你，在工作中也是這么以身作則的。再后來，退休后的你去照顧年老體邁的爺爺奶奶。無論白天黑夜，你事事躬親，溫柔細心地伺候著老人。街坊鄰居都看在眼里，夸在嘴里，甚至連街道的小商販都認識你，看見你經常推著輪椅去給老人買吃的，你還是個孝順至極的好人??！

啊，父親，無數個寂然的深夜，我躺在不見星光的黑暗里，心中期盼著你能夠入夢相見，可是你的腳步聲再也沒有響起……

一程山水，一程云煙。父親，那剛剛過去的時光終究是過去了，再回首也不能返回。我們都是時間長河里的一朵浪花，我們永遠分離，又無數次在那回首過去的時光中重逢。

——你，是我無處不在的父親。

2 回首剛剛過去的時光

2022年6月20日 晴

清晨七點，陽光已經亮得直逼眼睛。車上靜悄悄的，爸爸媽媽都沒說話。窗外的樹木、店鋪急速向后退去，中考真的這么快就來了。

線上復習的那段時間仿佛就在昨天。每天捧著電腦，盯著屏幕，被老師呼喚著，被爸媽遙控著。還記得語文老師最愛上課點名連麥抽查了，稍一疏忽就會出現(xiàn)“鄉(xiāng)書何處達，歸雁入胡天”的笑談，在班群“社死”。線上學習，少了幾分熱鬧的現(xiàn)場感，卻多了一些同行的人。用我們班大白同學的話說就是：我們家連我姥姥都在跟著我上網課，哪位同學沒回答對問題，姥姥都會感慨地說一句：“唉，這娃娃。”

三年初中生活遭遇三年疫情，我們這屆真的有些與眾不同，那上網課的獨特經歷，一定會成為我們記憶中難忘的畫面。

臨近中考，天氣熱得像祥子那年的六月十五，感覺明晃晃的太陽就在頭頂，抬頭卻看不清它在哪里，到處是白晃晃的光，是一團團的熱氣。教室里門窗大開，也覺得喘不過氣來。于是老師把我們帶到樓梯口，這里有風吹過。我們三三兩兩坐在樓梯上，背書、做題，初中三年的悠長光陰仿佛凝滯在這一刻。

離別的日子終于到了。18日上午，我們收拾起自己的書本，最后一次聽老班嘮嘮叨叨地強調中考注意事項，她仔細地連水杯都已定位。我轉頭望向窗外，操場上還有人在打籃球，還有三三兩兩的在慢跑，那就是曾經的我們吧。

背起行囊，穿過紅地毯，老師們分列兩側，笑語盈盈，祝福聲聲。其實細看，他們的皺紋又多了一圈。我向前走著，像做夢一般，每走前一步，就離這回憶滿滿的好時光遠了一步。離別，原來是這樣的。

老師總愛說：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我似乎不曾完全理解這句詩的意思，然而這個夏日，我突然懂得：時光流轉，我們都在成長。

輕輕閉上眼睛，擠出其中的潮濕，我的初中生活就這樣過去了。

3 回首那剛剛過去的時光

2022年6月20日 星期一 晴

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

此刻此地，考場之上，這句話就這么突然地鉆進我的腦海。是啊，還未曾遠離，我就已經開始懷念那過去的時光。

一個小時以前，我在考點的綠蔭下。陽光透過樹影，灑在老師的頭發(fā)上、肩膀上，她強調的那些注意事項，我早已倒背如流，可我依然聽得認真。斑駁光影里，看見她的鼻尖滲出細密的汗珠，我想問她：老師，其實你也是緊張的吧？

兩個小時以前，我在通往考場的大巴上。看道路兩旁的樹木，迅速后退。清晨的微風從窗外撲面而來，帶著夏日陽光特有的溫度，不溫不燥，恰到好處。我看到考點門口翹首期盼的家長、身姿挺拔的巡警、安靜候命的消防車還有免費服務的志愿者，他們忙碌的身影，在陽光下那么美。我想知道：多年以前，你們和我一樣，你們得心情和我一樣嗎？

十二個小時以前，我坐在客廳的沙發(fā)。窗外的街心公園里，往日熱鬧的廣場舞今晚也掩去聲息，只有蟲鳴呦呦，還有荷香悠悠。媽媽洗了我愛吃的桃子，卻反復叮囑我不要吃太多，嚴肅高深的爸爸，看看電視又看看我，幾次欲言又止，只說一句“加油，爸爸相信你”。我偷笑，又忍不住熱了眼眶。我想告訴他們：三年初中生涯，我成長的不止身高，還有心智。

一周以前，一月以前，一年以前……往日的時光在我眼前倒帶，越來越快，越來越快，終是模糊不清。那些時光留唱的片段，竟然只定格在今日之前，昨日之后。之前的種種，都濃縮在這二十四小時的光柱內。

老師，你別緊張，你是最優(yōu)秀的園丁，我會是你的驕傲；所有考場外關心我們的人，感謝你們，你們的責任與愛心，是我人生中最重要的一課；爸爸媽媽，擁抱你們，是我出了考場要做的第一件事。

昨日的時光剛剛過去，再次回首，我知道這些已經過去了的，一定是我最親切的懷戀。

4 回首那剛剛過去的時光

2022年6月20日 星期一 晴

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

此刻此地，考場之上，這句話就這么突然地鉆進我的腦海。是啊，還未曾遠離，我就已經開始懷念那過去的時光。

一個小時以前，我在考點的綠蔭下。陽光透過樹影，灑在老師的頭發(fā)上、肩膀上，她強調的那些注意事項，我早已倒背如流，可我依然聽得認真。斑駁光影里，看見她的鼻尖滲出細密的汗珠，我想問她：老師，其實你也是緊張的吧？

兩個小時以前，我在通往考場的大巴上?？吹缆穬膳缘臉淠?，迅速后退。清晨的微風從窗外撲面而來，帶著夏日陽光特有的溫度，不溫不燥，恰到好處。我看到考點門口翹首期盼的家長、身姿挺拔的巡警、安靜候命的消防車還有免費服務的志愿者，他們忙碌的身影，在陽光下那么美。我想知道：多年以前，你們和我一樣，你們得心情和我一樣嗎？

十二個小時以前，我坐在客廳的沙發(fā)。窗外的街心公園里，往日熱鬧的廣場舞今晚也掩去聲息，只有蟲鳴呦呦，還有荷香悠悠。媽媽洗了我愛吃的桃子，卻反復叮囑我不要吃太多，嚴肅高深的爸爸，看看電視又看看我，幾次欲言又止，只說一句“加油，爸爸相信你”。我偷笑，又忍不住熱了眼眶。我想告訴他們：三年初中生涯，我成長的不止身高，還有心智。

一周以前，一月以前，一年以前……往日的時光在我眼前倒帶，越來越快，越來越快，終是模糊不清。那些時光留唱的片段，竟然只定格在今日之前，昨日之后。之前的種種，都濃縮在這二十四小時的光柱內。

老師，你別緊張，你是最優(yōu)秀的園丁，我會是你的驕傲；所有考場外關心我們的人，感謝你們，你們的責任與愛心，是我人生中最重要的一課；爸爸媽媽，擁抱你們，是我出了考場要做的第一件事。

昨日的時光剛剛過去，再次回首，我知道這些已經過去了的，一定是我最親切的懷戀。

5 回首剛剛過去的時光

2022年6月20日 周一 晴

中考結束了，初一初二的升級考試也提上了議事日程，本學期也即將走近尾聲，回想一學年的教育教學工作，我沒有喜悅，有點充實，更多的是忐忑與不安。

去年9月，我?guī)С跻荒昙?61、262班語文，開學伊始，面對兩個班100名同學清澈單純的眼睛，我在心里告訴自己，一定要用心教學，引導同學們走近語文，走進語文，最終都學有所成。

一年來，我按部就班地完成了課文的講授，同時，對于涉及到的知識點進行了反復的推敲，和同學們進行了反復的探討。

對于一些古文，例如《活板》，除了課堂教授探討外，又利用課后延時服務時間進行了多次的朗讀、練習、講解，因為里面涉及到的知識點太多了。

對了，成才先成人。我特別注重思想教育，學高為師，身正為范，一年來，每逢早讀，我都是早早地進到教室，用自己的行為詮釋著提前、勤奮。在穿著方面，自己總是嚴嚴實實，衣冠整齊，即使天氣炎熱的時候也是如此。有時聽到同事“迂腐”的點評、看到同學們不解的目光，我也有一些困惑，這樣到底合適么？

還是回歸到語文教學吧。我始終認為語文學習是一種愛好，一種興趣，一種感悟。我一直在引導著同學們，希望同學們喜歡上語文。

寫作是語文中的重頭戲。在寫作中，我身體力行，寫下了一些文字。為了了解說明文的說明順序和說明方法，我寫下了《美麗的鳳棲湖》，為了了解議論文的文體，我寫下了旗下講話《正確面對挫折》，為了讓同學們學會控制情緒，我寫下了《做情緒的主人》，學習了《再塑生命的人》、《秋天的懷念》等文章后，我寫下了讀后感《讀“從百草園到三味書屋”有感》、《滿滿的感動》、《藏在文字里的感情》，為了了解應該多讀哪類書，我寫下了《讀可讀之書》，在單元練習中，我寫下了《照片里的故事》和托物言志類文章《洋槐樹》，在去年期末考試時，我和學生進行了師生同考，寫下了《這件小事，值得做》，在今年期中考試后，我結合考題內容寫下了《父親像株無名草》，為了探討寫作，我寫下了《淺談作文的修改》，因為心系學生，我寫下了心路歷程《把學生當做自己的孩子》，去年中考塵埃落定后，我寫下了中考作文練習《像父親一樣生活》，為了給班級語文學習作一個小結，我寫下了《生活處處皆語文》、《讓評價像花兒一樣》，為了引導孩子們熱愛寫作，我結合經歷，寫下了《高考過后》、《沉甸甸的父愛》、《我的第一次文學嘗試》、《風雨無情人間有愛》、《濃濃書香伴我行》等文章。

也許我的努力起到了效果，兩個班同學們寫作蔚然成風，同學們經常寫一些文字發(fā)給我。一年來，有17位同學在“紅巖杯”寫作比賽中獲獎，20多位同學在《語文報社》舉辦的單元作文比賽中獲獎，5位同學的文章在《太行晚報》上刊登，135篇學生習作在《云語文》、《云作文》、《梅語文》、《獲澤文學》等有影響的公眾號發(fā)表。

父母是孩子的第一任老師，家校聯(lián)系對孩子的成長是很重要的。我知道這個道理，但還是和家長缺少溝通，因為我覺得孩子到了學校，我應該擔負起教學、教育的責任。

孩子不是靠逼的，我知道這個道理。有一個男孩作文不寫，作業(yè)不做，多次苦口婆心無效后，我也忍不住逼了起來。我把他叫到跟前，問他，你會說話嗎？你會寫字嗎？在他回答“會”后，我說，你認識我嗎？你和我之間有發(fā)生的故事嗎？他說“認識，有”，我說那你以“我的語文老師”為題寫一篇文章，后來他寫了一篇文章，當他的媽媽把那段文字發(fā)給我之后她流淚了，說兩年了，我第一次看到孩子寫作文。他的文章共五段，第一段和第二段是對老師進行了外貌描寫，第三段和第四段是講述了和老師之間發(fā)生的故事，第五段是談自己的感受，運用了描寫、記敘、抒情、議論的表達方式。字數大約500字。

逼還是不逼？我真的很困惑了。閑暇之余，我又看了很多與學校、家庭、教師、學生有關的文章，例如《同一個班上，真正拉開孩子差距的，是這5個關鍵詞！》、《“雙減”，不是減父母的責任！十年后，有出息的孩子都來自這9中家庭》、《砍掉培訓班后，才知道誰在裸泳：雙減后，父母最該狠抓的是……》、《教育路上，家長不愿與老師并肩，還能相信誰？》、《父母對孩子最大的傷害，就是在學習上放任自由》、《再好的老師，也教不會不配合的學生！》《先抓習慣，再談成績！》、《往“死”里管住這7點，孩子想不優(yōu)秀都難》、《平時都會，考試不對，真正的原因不是粗心，而是“積懶成笨”！》、《父母不對自己狠心，再多的教育都是無用的！》、《母親的嘴，是一個家庭的風水》、《教育好自己的孩子，是你最重要的事業(yè)》、《教育最大的不幸是，家長越位，老師讓位，學生缺位！》、《教育路上，最不該偷懶的是家長，最不該放養(yǎng)的是孩子！》、《老師不嚴格，吃虧的一定是孩子！》、《孩子不自律是本能，父母讓他自律是本事》、《孩子，希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師》、《孩子，自律者出眾，懶散者出局！》、《孩子不是叛逆，是病了》、《學校是你必須敬畏的地方，老師是你必須敬畏的人！》、《都市肯定是辛苦的，全世界都一樣！》、《在寒假里，千萬別指望孩子能自覺》、《假期不是用來放縱的，是用來反超的！》、《不管不罵不罰是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的！》、《最好的教育是：家長不護短，老師不姑息，我們并肩努力！》、《“積懶成笨”的現(xiàn)象太可怕了！小學階段，先抓習慣，再忙也要讀一讀！》、《在教育子女上，你只有一次機會》、《父母不狠心，再好的教育都是徒勞，再忙也要讀一讀！》、《最好的教育是：家長配合老師，老師支持孩子，孩子勤勉努力！》、《教書的是老師，但育人的一定是父母！》、《家長和老師相遇，是一場愛與信任的邂逅》、、《再好的老師，也教不會不自律的學生！》《再好的老師，也要家長的配合和支持！》《與老師配合得越好，孩子的教育就會越成功！》等文章。

雖然我一篇也沒有發(fā)給家長，但這些文章卻啟示著我應該和家長多溝通。所以當另一個班的一位男孩子經常不做作業(yè)的時候，我終于忍不住告訴了他的父母，希望父母多督促，沒想到他的父母說“老師，我說的話孩子不聽，還是請你多管管啊”！

詫異的同時我表示了理解，“師道尊嚴”，“鐵打的營盤流水的兵”，這些字眼在我腦海中又一次閃現(xiàn)出來了。如果學生聽話，老師的話有效果，如果學生不聽老師的話，那也不一定有效果。我在心里告訴自己，一定要鼓起勇氣，重拾信心，認真地多次引導督促孩子。

我知道閱讀期待。語文學習是一個潛移默化的過程，是一個潤物細無聲的過程，急功好利不得。我只希望孩子們能夠打下扎實的知識的基礎，能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，在高中、大學想起初中生活的時候，感到有收獲，那就足矣了。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我能感受到屈原出使齊國前夜的惆悵，因為他不知道是否能夠成功，但他在內心里告訴自己，為了祖國，一定要成功。同樣，我不知道語文教學短期內是否能看到效果，但我一定要靜下心來潛心教學，希望我和同學們在語文探討的路途上，能夠走得扎實，走得更遠更好！